- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие познавательной активности дошкольников через проектно-исследовательскую деятельность
- →
Развитие познавательной активности дошкольников через проектно-исследовательскую деятельность
В данном документе представляется опыт работы по организации проектно-исследовательской деятельности, направленной на развитие познавательной активности дошкольников. Педагогический проект учитывает исследовательские тенденции детской активности и предлагает различные подходы к обучению. Роль взрослого в этом процессе – не просто контроль, а создание условий, способствующих детскому экспериментированию и исследованию.
Документ начинается с пояснительной записки, в которой изложены цели и задачи проекта. Основной акцент сделан на важности повышения профессиональной компетенции участников, а также на мотивации педагогов к использовании проектной деятельности в образовательном процессе. Важным элементом проекта является фильм «Дети о науке», который позволил участникам увидеть мир глазами детей и понять их взгляд на исследования и эксперименты.
Публикация ставит перед собой задачу – представить методику организации проектно-исследовательской деятельности как способ развития познавательной активности. Предложенный подход включает в себя несколько этапов: от выбора темы до освещения результатов в рамках научно-практической конференции. Все эти этапы нацелены на развитие у детей интереса к исследованиям и умению работать в команде, что играет важную роль в формировании их социальной активности.
Исследования показывают, что проектная деятельность позволяет детям глубже понимать изучаемый материал. Чем больше они вовлечены в процесс, тем яснее они осознают свою позицию в мире знаний. Документ содержит задания, направленные на развитие самостоятельности, что является важным аспектом образовательного процесса в дошкольном возрасте.
Рефлексия и подведение итогов проекта завершают документ. Педагог делится своими мыслями о положительной мотивации, полученных знаниях, и важности осознанного подхода к обучению. Он надеется, что представленный материал окажется полезным для коллег, желающих внедрить подобные практики в своей педагогической деятельности.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ РАБОТЫ
по теме: «Развитие познавательной активности дошкольника через организацию проектно-исследовательской деятельности»
Пояснительная записка
Направленность:
Распространение педагогического опыта работы.
Цель: продемонстрировать методику организации проектно-исследовательской деятельности дошкольников в рамках обобщения и распространения педагогического опыта.
Задачи:
-повысить уровень профессиональной компетенции участников по развитию познавательной активности дошкольников через проектно–исследовательскую деятельность;
- представить участникам фильм «Дети о науке», раскрывающий суждения детей о исследовании, опыте и эксперименте.
- представить участникам один проект в разработке на основном этапе ребёнка старшего дошкольного возраста;
-сформировать у участников мотивацию на использование в образовательном процессе проектно–исследовательской деятельности для развития познавательной активности дошкольников.
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я - Антропова Ирина Александровна, руководитель Школы будущих первоклассников «Умнички» Центра развития творчества г. Железногорска.
Разрешите поделиться с Вами опытом работы по организации проектно-исследовательской деятельности в нашей Школе будущих первоклассников.
Ребёнок – это природный исследователь окружающего мира. Мир ему открывается и через его личные ощущения, его действия и переживания. Исследовательская, поисковая активность – это естественное состояние ребенка.
Я представляю вашему вниманию небольшой фильм, снятый медиа-студией «Ещё» с участием наших детей, о том, что они думают об исследовании, опыте и эксперименте.
Итак, детское экспериментирование - это один из важных этапов развития познавательной активности.
Под познавательной активностью детей дошкольного возраста следует понимать активность, которую ребёнок проявляет в процессе познания. То есть маленький ученик
заинтересованно принимает какую-либо информацию,
уточняет, чтобы углубить свои знания,
самостоятельно или с помощью взрослых ищет ответы на интересующие вопросы,
проявляет своё творчество,
учится способам познания и применение его на другом материале.
Процесс познания – творческий, и наша задача – поддержать и развивать в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, а также создать необходимые для этого условия.
Одним из перспективных методов, способствующих развитию познавательной активности дошкольников, является метод проектной деятельности. Почему?
Во-первых, проектная деятельность основывается на личностно-ориентированном подходе к обучению.
Во-вторых, она развивает познавательный интерес у ребёнка, а также формирует навыки сотрудничества.
Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получит дошкольник, и тем быстрее и полноценнее пойдёт его развитие.
Поэтому в течение этого учебного года в нашей Школе будущих первоклассников «Умнички» была организована проектно-исследовательская деятельность в рамках предмета: «Моя математика». Цель: изучение чисел и цифр. Проектная работа по времени проведения продолжительная. Состоит она из нескольких этапов. Позади уже
Подготовительный этап:
-выбор темы, уточнение названия;
И Основной этап:
-сбор информации о цифре (это непосредственно, исследовательская работа: изучение литературы, беседы с другими людьми, просмотр телепередач, использование Интернета, эксперименты, наблюдения, опыты. На этом этапе очень важна совместная работа детей и родителей).
Впереди у нас ещё Практический этап:
- анализ материалов;
-ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПРОДУКТА ПРОЕКТА, т.е. объёмной цифры формата А4 своими руками из различных материалов (например, пуговиц, ракушек, семечек и т.д.)
И Обобщающий этап:
-подготовка выступления;
-подготовка презентации проекта;
-Моментом завершения детской исследовательской работы будет публичное представление её на научно-практической конференции Центра развития творчества.
И сейчас я хочу представить вам проект, который на данное время прошёл подготовительный и основной этап, но ещё не завершён. Перед вами выступит обучающаяся Школы будущих первоклассников «Умнички» Зайдулина Полина.
Вывод: Считаю, что исследовательская деятельность
создаёт положительную мотивацию;
формирует глубокие и действенные знания;
развивает интеллектуальные способности;
развивает познавательную активность и самостоятельность;
формирует уверенность в своих силах.
Рефлексия.
Уважаемые коллеги. Я надеюсь, что вы получили массу положительных эмоций. Спасибо вам за внимание! Успехов в нашей интересной и творческой работе!
3
