Технологическая карта для первой группы: сенсорика и развитие мелкой моторики

В этом документе представлена технологическая карта для организации обучения детей первой группы с акцентом на развитии сенсорики и мелкой моторики. Цель занятия заключается в том, чтобы научить детей группировать предметы по сенсорным признакам и закрепить их знания цветов.
Воспитатель использует развитие мелкой моторики рук как один из ключевых аспектов занятия, применяя различные игровые элементы для активного вовлечения детей. В процессе работы задание включает элементы интерактивности с использованием технологий, таких как интерактивная доска и карточки с геометрическими фигурами.
Актуальной частью работы является также билингвальный компонент, который позволит детям одновременно знакомиться с двумя языками и необходимость понимания окружающего мира через исследование и игру.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель знакомит детей с ёжиком, который пришел к ним в гости. Это позволяет создать теплую атмосферу и активно вовлечь детей в процесс поиска друзей ёжика. Ребята становятся частью игры, что способствует развитию их коммуникативных и социальных навыков.
Далее происходит зоркая работа с цветами и формами. Воспитатель стимулирует детей к совместному анализу элементов, что помогает им не только закрепить знания, но и развивает их аналитическое мышление. Игра «Найди такую же фигуру» не только увлекательна, но и познавательна, так как дети учатся распознавать и различать фигуры, а также понимать их свойства.
Завершение занятия включает рефлексию, где воспитатель обращает внимание детей на усвоенный материал и подводит итоги, что укрепляет полученные знания и навыки, а также способствует формированию критического мышления.