Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта для первой группы: сенсорика и развитие мелкой моторики

Технологическая карта для первой группы: сенсорика и развитие мелкой моторики

Рахимгалиева Махаббат Мажитовна
Рахимгалиева Махаббат Мажитовна
DOCX
117
2

В этом документе представлена технологическая карта для организации обучения детей первой группы с акцентом на развитии сенсорики и мелкой моторики. Цель занятия заключается в том, чтобы научить детей группировать предметы по сенсорным признакам и закрепить их знания цветов.
Воспитатель использует развитие мелкой моторики рук как один из ключевых аспектов занятия, применяя различные игровые элементы для активного вовлечения детей. В процессе работы задание включает элементы интерактивности с использованием технологий, таких как интерактивная доска и карточки с геометрическими фигурами.
Актуальной частью работы является также билингвальный компонент, который позволит детям одновременно знакомиться с двумя языками и необходимость понимания окружающего мира через исследование и игру.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель знакомит детей с ёжиком, который пришел к ним в гости. Это позволяет создать теплую атмосферу и активно вовлечь детей в процесс поиска друзей ёжика. Ребята становятся частью игры, что способствует развитию их коммуникативных и социальных навыков.
Далее происходит зоркая работа с цветами и формами. Воспитатель стимулирует детей к совместному анализу элементов, что помогает им не только закрепить знания, но и развивает их аналитическое мышление. Игра «Найди такую же фигуру» не только увлекательна, но и познавательна, так как дети учатся распознавать и различать фигуры, а также понимать их свойства.
Завершение занятия включает рефлексию, где воспитатель обращает внимание детей на усвоенный материал и подводит итоги, что укрепляет полученные знания и навыки, а также способствует формированию критического мышления.

Предпросмотр

Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта группы
Білім саласы - Образовательная область:познание.
Сенсорика Тақырыбы- Тема: «Найди такую же фигуру»
Мақсаты- Цель: Учить детей группировать предметы по одному из сенсорных признаков, закреплять знания цвета. Развивать мелкую моторику рук.
Оборудование: использование ИКТ, карточки с геометрическими фигурами, прищепки.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: кірпі-еж.

Қызмет кезеңдері

Этапы
деятельности

Тәрбиешінің іс – қызметі
Действия воспитателя.

Балалардың іс – әрекеті
Деятельность детей.

Мотивациялық –лептік
Мотивационно побудительный.

Ребята, к нам сегодня в гости пришёл ёж.
У него сегодня день рождения. Давайте поздравим его.
Ребята посмотрите ёжик, почему то грустный!
Давайте спросим его, что случилось.


Ёжик, а почему ты такой грустный?
Ёж: Я шёл к вам в гости со своими друзьями, а они по дороге потерялись.
Воспитатель: Ребята, поможем ёжику найти друзей? (заранее раскладывает ежей по группе).


Здороваются с ним.


Дети с интересом смотрят на ежа.


Спрашивают что случилось с ежиком.



Да поможем. Дети ищут по группе ежей .


С удовольствием соглашаются


Ұйымдастық –ізденістік Организационно
Поисковый.

Воспитатель рассматривает вместе с детьми ежей. Выясняет какого они цвета.
Ребята посмотрите , а у ежей колючек нет! Ёжик,а где же их колючки?
Ёж: Они их дома забыли.
Воспитатель: Поможем ежатам вернуть иголочки на спину? Но для этого нужно найти их домик . Ребята скажите из каких фигур состоит домик?
А какого цвета наши домики?
Правильно квадрат, треугольник.
Давайте с вами, прежде чем пойти искать домики ежат вспомним фигуры.
Обращает внимание на интерактивную доску.
Проводится игра « Найди , такую же».


Молодцы ребята вспомнили фигуры.
Прежде чем отправимся к домикам.
Ежик предлогает нам с ним потанцевать.
Обращает внимаание на интерактивную доску.
Проводится физминутка «Неунывающий ежик»
Ну а теперь нам надо отправиться искать домики.
Посмотрите на столы – там лежат фигуры разного цвета- это домики наших ежат.
Воспитатель выясняет ,какого цвета у ребят ёжики, и предлагает каждому найти домик такого же цвета.
Воспитатель: Посмотрите ,в каждом домике лежат потерянные иголки, давайте их прикрепим к каждому из ежат.


Внимательно рассматривают ежей. Называют какого они цвета.
Ежики красного цвета , желтого и зеленого цвета.





Да поможем.


Найдя их, приносят воспитателю.


ответы детей



Смотрят на интерактивную доску. Внимательно слушают воспитателя
Выполняют задание.


Вставляем фигуры в соответствующие отверстия.



Смотрят на интерактивную доску и выполняют движение.


Дети выполняют задание.


Прикрепляют иголки к каждому ежику по цвету.
Красный ежик прикрепляют красные прищепки.
Желтый ежик прикрепляют желтые прищепки.
Зеленый ежик прикрепляет зеленые прищепки.

Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно корригирующий.


Ежик с ежатами дарят вам по шарику.
Обращает внимание на интерактивную доску. Ежик с друзьями прощается с детьми благодарят их за оказанную помощь
Воспитатель спрашивает кто к нам приходил сегодня в гости?
Что вам понравилось?



Радуются шарику.


Отвечают на вопросы


Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат: Ұғынады - Воспроизводят: называть цвета
Түсінеді - Понимают: . выполнять задание по образцу Қолданады - Применяют:  группировать предметы по цвету, форме.