- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта для первой группы: сенсорика и развитие мелкой моторики
- →
Технологическая карта для первой группы: сенсорика и развитие мелкой моторики
В этом документе представлена технологическая карта для организации обучения детей первой группы с акцентом на развитии сенсорики и мелкой моторики. Цель занятия заключается в том, чтобы научить детей группировать предметы по сенсорным признакам и закрепить их знания цветов.
Воспитатель использует развитие мелкой моторики рук как один из ключевых аспектов занятия, применяя различные игровые элементы для активного вовлечения детей. В процессе работы задание включает элементы интерактивности с использованием технологий, таких как интерактивная доска и карточки с геометрическими фигурами.
Актуальной частью работы является также билингвальный компонент, который позволит детям одновременно знакомиться с двумя языками и необходимость понимания окружающего мира через исследование и игру.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель знакомит детей с ёжиком, который пришел к ним в гости. Это позволяет создать теплую атмосферу и активно вовлечь детей в процесс поиска друзей ёжика. Ребята становятся частью игры, что способствует развитию их коммуникативных и социальных навыков.
Далее происходит зоркая работа с цветами и формами. Воспитатель стимулирует детей к совместному анализу элементов, что помогает им не только закрепить знания, но и развивает их аналитическое мышление. Игра «Найди такую же фигуру» не только увлекательна, но и познавательна, так как дети учатся распознавать и различать фигуры, а также понимать их свойства.
Завершение занятия включает рефлексию, где воспитатель обращает внимание детей на усвоенный материал и подводит итоги, что укрепляет полученные знания и навыки, а также способствует формированию критического мышления.
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта группы
Білім саласы - Образовательная область:познание.
Сенсорика Тақырыбы- Тема: «Найди такую же фигуру»
Мақсаты- Цель: Учить детей группировать предметы по одному из сенсорных признаков, закреплять знания цвета. Развивать мелкую моторику рук.
Оборудование: использование ИКТ, карточки с геометрическими фигурами, прищепки.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: кірпі-еж.
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс – қызметі
Действия воспитателя.
Балалардың іс – әрекеті
Деятельность детей.
Мотивациялық –лептік
Мотивационно побудительный.
Ребята, к нам сегодня в гости пришёл ёж.
У него сегодня день рождения. Давайте поздравим его.
Ребята посмотрите ёжик, почему то грустный!
Давайте спросим его, что случилось.
Ёжик, а почему ты такой грустный?
Ёж: Я шёл к вам в гости со своими друзьями, а они по дороге потерялись.
Воспитатель: Ребята, поможем ёжику найти друзей? (заранее раскладывает ежей по группе).
Здороваются с ним.
Дети с интересом смотрят на ежа.
Спрашивают что случилось с ежиком.
Да поможем. Дети ищут по группе ежей .
С удовольствием соглашаются
Ұйымдастық –ізденістік Организационно
Поисковый.
Воспитатель рассматривает вместе с детьми ежей. Выясняет какого они цвета.
Ребята посмотрите , а у ежей колючек нет! Ёжик,а где же их колючки?
Ёж: Они их дома забыли.
Воспитатель: Поможем ежатам вернуть иголочки на спину? Но для этого нужно найти их домик . Ребята скажите из каких фигур состоит домик?
А какого цвета наши домики?
Правильно квадрат, треугольник.
Давайте с вами, прежде чем пойти искать домики ежат вспомним фигуры.
Обращает внимание на интерактивную доску.
Проводится игра « Найди , такую же».
Молодцы ребята вспомнили фигуры.
Прежде чем отправимся к домикам.
Ежик предлогает нам с ним потанцевать.
Обращает внимаание на интерактивную доску.
Проводится физминутка «Неунывающий ежик»
Ну а теперь нам надо отправиться искать домики.
Посмотрите на столы – там лежат фигуры разного цвета- это домики наших ежат.
Воспитатель выясняет ,какого цвета у ребят ёжики, и предлагает каждому найти домик такого же цвета.
Воспитатель: Посмотрите ,в каждом домике лежат потерянные иголки, давайте их прикрепим к каждому из ежат.
Внимательно рассматривают ежей. Называют какого они цвета.
Ежики красного цвета , желтого и зеленого цвета.
Да поможем.
Найдя их, приносят воспитателю.
ответы детей
Смотрят на интерактивную доску. Внимательно слушают воспитателя
Выполняют задание.
Вставляем фигуры в соответствующие отверстия.
Смотрят на интерактивную доску и выполняют движение.
Дети выполняют задание.
Прикрепляют иголки к каждому ежику по цвету.
Красный ежик прикрепляют красные прищепки.
Желтый ежик прикрепляют желтые прищепки.
Зеленый ежик прикрепляет зеленые прищепки.
Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно корригирующий.
Ежик с ежатами дарят вам по шарику.
Обращает внимание на интерактивную доску. Ежик с друзьями прощается с детьми благодарят их за оказанную помощь
Воспитатель спрашивает кто к нам приходил сегодня в гости?
Что вам понравилось?
Радуются шарику.
Отвечают на вопросы
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат: Ұғынады - Воспроизводят: называть цвета
Түсінеді - Понимают: . выполнять задание по образцу Қолданады - Применяют: группировать предметы по цвету, форме.
