- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Освежающий конспект образовательной деятельности «У меня зазвонил телефон»
- →
Освежающий конспект образовательной деятельности «У меня зазвонил телефон»
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности для детей в средней группе по теме «У меня зазвонил телефон». Основная цель занятия – познакомить детей с историей создания телефона и его значимостью в повседневной жизни. Занятие будет проводиться в форме игры и обсуждения, что сделает его интересным и увлекательным для детей. Это позволит им не только узнать о телефоне, но и развить свои навыки общения и познавательные способности.
Начнем с чтения увлекательного отрывка, в котором зазвонит телефон. Дети вскоре поймут, что это звуковое устройство открывает мир общения и передачи информации. Мы обсудим, как раньше люди передавали сообщения без телефонов, и какую роль в этом играли крики и специальные правила. Эта тема поможет детям глубже понять, как развивались технологии связи, а также вызвать интерес к историческим аспектам.
Во время занятия мы покажем различные типы телефонов: дисковые, кнопочные, таксофоны и мобильные. На примерах мы объясним, как телефоны эволюционировали, и как каждый из них стал важным инструментом общения в своей эпохе. Это вызовет интерес к технике и различным устройствам, знакомя детей с их функциональными особенностями.
Не забудем и о практическом приложении полученных знаний. Мы проведем игру с использованием «живого телефона», где дети смогут передавать сообщения друг другу. Это поможет закрепить материал и даст возможность детально обсудить, почему телефон важен в их жизни.
Конспект образовательной деятельности в средней группе «У меня зазвонил телефон».
Цель:
- познакомить детей с историей создания телефона, с его необходимостью в нашей жизни;
- развивать интерес к нашему прошлому;
- воспитывать у детей положительное отношение к предметам окружающего мира.
Ход:
Чтение отрывка: «У меня зазвонил телефон, кто говорит – слон?…»
В. Что слон просил?
А вы узнали, как называется эта сказка? Как удобно, как хорошо, когда есть телефон. Люди всегда мечтали создать такой прибор, по которому можно издалека передавать известия, сообщения. И даже слово «телефон» придумали давным-давно. У этого слова 2 части «теле» - далеко и «фон» - звук. Телефон – это звук издалека.
Раньше давным-давно не было телефона, но люди могли передавать важные сообщения. Вы знаете как? – Нет, я вам расскажу. А сейчас давайте поиграем, встанем подальше друг от друга, я Свете что- то скажу, а Света скажет Вове и т.д. Что Лариса тебе передали?
Так вот персидский царь выдумал живой телефон: подбирали людей с громкими голосами, расставляли на расстоянии друг от друга, и они кричали по цепочке сообщение.
В. Как вы думаете, что было удобно? Хорошо или плохо?
И люди придумали телефонные аппараты. Первый телефон можно увидеть только на картине или в музее. Вы хотите его увидеть?
Какой интересный телефон. У него 2 части: вот эту трубку подносили к уху – слушали, а говорили вот в этот кружок – микрофон.
Как называется эта часть – МИКРОФОН. Не очень удобно, но люди рады.
Шло время и изобретатели придумали новые телефоны, которые были удобнее. В наше время очень много телефонов. Посмотрите, какое разнообразие – разные по цвету, форме.
Давайте посмотрим вот этот телефон (показ на компьютере) и на столе. У этого телефона есть КОРПУС (сл. работа), на корпусе – ДИСК с цифрами (сл. работа), цифр немного, всего 10. Трубка соединяется с корпусом шнуром. На одном конце трубки есть что? МИКРОФОН – куда мы говорим, а другой конец трубки прикладываем к уху.
А вот этот телефон немного отличается, у него нет диска, который мы крутим, а есть КНОПКИ, где набираем номер.
А что у телефонов общее?
Д. корпус, трубка.
На диске и на кнопочной панели всего 10 цифр для набора номера. А номеров очень много. Все номера запомнить невозможно, они записаны в телефонном справочнике. А кто умеет пользоваться телефоном и знает номер телефона дома или у мамы на работе?
Позвони Данила, но понарошку, не по-настоящему, потому что для телефона нужна специальная розетка. Когда вы подрастёте, то научитесь пользоваться настоящим телефоном.
Сейчас хочу вам показать вот этот номер, я его видела даже на машине 03. Кто знает, куда по этому номеру можно звонить?
Д. в скорую помощь.
Этот номер должны знать все. А вот ещё номер 02. Наверно Алёна знает, куда по этому номеру можно звонить? И ещё есть номер 01, если люди заметили, что где-то начинает гореть, идёт дым от огня, нужно срочно звонить пожарным.
Все эти номера очень важны, и их должны знать все.
А сейчас мы снова поиграем (физкультминутка)
С вами дружно мы пойдём.
Телефоны мы возьмём.
Папе с мамой позвоним,
Обо всём поговорим.
Трубку снова положим.
Сейчас мы говорили о телефонах, которые находятся дома. Света, скажи, где дома у вас телефон, он стоит или висит?
А у нас в городе есть такой телефон, который висит прямо на улице. Кто видел? Где? Он называется ТАКСОФОН (сл. работа). Чтобы позвонить по такому телефону нужно купить таксофонную карточку, вот такую (показ), она продаётся на почте.
Но вот оказалось, что все эти телефоны удобны только дома. А чтобы позвонить с дачи, из магазина, с улицы нам нужен другой телефон. Какой же телефон можно носить с собой? Правильно – сотовый . Он маленький удобный. Когда подрастёте, вам родители подарят такой телефон и будут с вами общаться.
Аппарат, который позволяет нам общаться на большом расстоянии и называется телефоном. Телефоны есть разные, мы сегодня увидели эти телефоны:
-дисковый,
-кнопочный,
-таксофон,
-сотовый.
Все телефоны нам очень нужны.
Ой, у меня зазвонил телефон. Кто говорит…
Литература:
Что такое? Кто такой? Спутник любознательных. Книга 2[Текст] / под ред. В.И.Рубина. – М.: Просвещение, 1968.
