Малый туризм в детском саду: общие методические рекомендации
Малый туризм — это уникальная возможность приобщить детей к прекрасному миру природы и активного отдыха. В условиях детского сада путешествия становятся не просто развлечением, а важной составляющей образовательного процесса. Учебная программа, основанная на организации походов, позволяет детям диспутировать о многих аспектах окружающего мира. Программы включают разнообразные активности, которые способствуют физическому и психоэмоциональному развитию, формируют новые навыки и укрепляют взаимосвязь между детьми.
Детская психика непредсказуема, и именно поэтому нужно учесть множество факторов при организации предыдущего этапа — планирования маршрута. Специально разработанные рекомендации помогут педагогам создавать маршруты с учетом возраста, физических возможностей и психологического состояния детей. Чем разнообразнее и интереснее маршрут, тем больше радости дети получат от процесса. Ведь каждая прогулка — это безграничное открытие и новые знания!
Групповые походы с детьми учат сплоченности, развивают смелость и находчивость. Если организовать поход с правильно подобранными маршрутами, это позволит детям проявить самостоятельность и научить их взаимодействовать в группе. Важно, чтобы ведущий всегда был на связи с ребятами, а предложенные им игры и этапы маршрута оставляли положительные впечатления и желание идти дальше. Привязывая к каждому этапу элемента игры, дети легче воспринимают информацию и обучение происходит в увлекательной форме.
Кроме того, специальные привалы в пути играют не менее важную роль. Привалы позволяют детям восстановить силы, пообщаться друг с другом, а также проводить подвижные игры для поддержания хорошего настроения. Разнообразие активностей в рамках одного маршрута способствует эволюции двигательных навыков, а также формированию духа товарищества. Дети учатся заботиться друг о друге, развивают лидерские качества и учатся принимать решения коллективно.
МАЛЫЙ ТУРИЗМ В ДЕТСКОМ САДУ
(общие методические рекомендации)
В белую зиму и зелёное лето, в пору цветения и листопада поездами, автобусами, самолётами, пароходами или пешком отправляются в путь миллионы людей, решивших провести отпуск в путешествии по родной земле. Путешествуя они встречаются с известными людьми, видят своими глазами то, о чём читали, слышали, думали.
Притягательность туризма еще и в том, что он не только активный вид отдыха, способствующий физической закалке организма, но и один из самых интересных и полезных видов спорта.
Коллективное путешествие и совместное преодоление естественных препятствий, неизбежно встречающихся на пути, способствую развитию товарищества, укрепляют дружбу, развивают смелость, выносливость, находчивость, учат быстро принимать правильные решения.
Дети учатся подмечать интересное в пейзаже, во встреченных на туристических тропках корнях и ветках деревьев, камнях, листьях.
Туристический поход с группой детей требует тщательно продуманной организации. Важно предусмотреть все мелочи, найти удачное сочетание различного рода физических нагрузок с отдыхом, что позволит дать положительный эмоциональный настрой, доставит детям радость.
С детьми 3-4 лет прогулки в ближайшее окружение планируется с таким расчётом, чтобы маршрут в один конец занимал15-20 минут, для ребят 5-6 лет – 30-40 минут, а для 7-милетних – до 45 минут. При регулярной организации походов дети преодолевают путь примерено 7 км.
Продолжительность ходьбы должна увеличиваться постепенно.
Так же постепенно включаются и препятствия, которые надо преодолеть в пути. Взрослым надо хорошо знать возможности естественного окружения, которые желательно использовать для упражнений детей в разных видах движений. Это могут быть различные канавки, пригорки, мостики, деревья, пеньки, камни, дорожки с разным покрытием (песчаные, травянистые) и т.п.
Ходьба во время длительных прогулок не должна быть однообразной, так как это не столько физически утомляет детей, сколько оказывает неблагоприятное влияние на их нервную систему.
Если намечен переход к дальнему лесу, на сенокос, надо организовать детей, чтобы они шли свободно, группой по 4 – 5 человек. Когда маршрут проходит по улице посёлка, шоссе или вдоль полотна железной дороги, дети должны построиться и пройти парами этот отрезок пути. Но как только они выходят, например, на лесную дорогу, на луг, можно идти свободно, группируясь по своему желанию, но не расходясь далеко. Взрослый предлагает идти детям впереди себя, чтобы всех держать в поле зрения. Если часть детей ушла в перед, подается заранее оговоренный сигнал остановки, например, свисток. Дети должны быстро собраться около взрослого. После этого часть пути можно пройти организованно или использовать ускоренную ходьбу, ходьбу «змейкой» между деревьями, крадучись в полуприседе.
Если конечный пункт прогулки находиться на значительном расстоянии, то на полпути надо сделать небольшой привал – отдых. Желающим можно предложить за 30 – 35 м. до намеченного места отдыха пройти быстрее и подождать там остальных. Это приучает детей к самостоятельности, даёт некоторый выход из активности, проявлению двигательных способностей (выносливости, быстроты).
После не длительного отдыха во время привала здесь же можно организовать подвижные игры, с тем, чтобы поддержать у ребят хорошее настроение на оставшийся путь.
Если для дальних походов объединяются дети разного возраста, время похода определяется возможностями младших детей. Совместные походы объединяют детей, приучают старших заботиться о младших. В свою очередь, младшие стараются стать сильнее, выносливее. Для таких походов разрабатываются специальные программы физкультурно – оздоровительных и культурно – массовых мероприятий.
ВЫБОР МАРШРУТА
Обязательно учесть реальные возможности детей, не переоценивать их силы, выносливость.
Избегать больших населенных пунктов, шоссе с интенсивным движением. Найти подходящий маршрут.
ЦЕЛИ ПОХОДА
Спортивно–туристская – пройти спецмаршрут, преодолеть
Определенные препятствия – перевалы.
