Детский фольклор: волшебный мир музыки и творчества
Детский фольклор представляет собой удивительный и многогранный мир, полный музыкальных напевов и народных традиций. С начала 20 века учёные отметили важность этого куска народного творчества, исследуя, как именно дети воспринимают и осваивают культурные формы. Это не просто запоминание закликов и песен, а целая система интонирований, которые позволяют детям легче овладеть речью.
С первого дня своей жизни, окружённые колыбельными и мелодичными звуками, дети становятся частью этого яркого мира музыки. Разные культуры представляют свои уникальные стили, и детский музыкальный фольклор — это не только поэтические тексты, но и напевные мелодии, которые западают в память на всю жизнь.
Исторически сложившиеся формы детских песен, фиксируемые и исследуемые сегодня, свидетельствуют о глубине и многообразии фольклорного наследия. Каждый детский музыкальный элемент несёт в себе частичку культуры своего народа и передаёт это ценное знание следующим поколениям.
Традиционное детское творчество является неотъемлемой частью культурной идентичности. Оно складывается под воздействием старинных песен и уникального восприятия детей, которые по-своему интерпретируют напевы, создавая новые вариации и фантастические образы.
Основные элементы детских песен, такие как заклички и игровая музыка, формируют специальные интонации, которые отражают живую речь. Эти мелодии помогают детям развивать не только голосовые навыки, но и творческое воображение, стимулируя их индивидуальность.
Детские попевки и игры на мелодичных звуках развивают дыхание и слух, а также делают процесс обучения весёлым и увлекательным. Погружение в мир детского фольклора помогает формировать полноценные музыкальные навыки, подготавливая детей к более сложным произведениям в будущем.
Детский фольклор составляет обширную и оригинальную область народного творчества. Термин детский фольклор введён в научный обиход в начале 20 века. Признав детский фольклор значительным разделом народного поэтического образа, учёные занялись его исследованием. Однако, понаблюдав, дети не проговаривают заклички и т. п., а напевают их. Напевные интонирования помогают чище и скорее помогают проговаривать сложные скороговорки. Исполняются на распев песни птицам, животным, явлениям природы – являются остаточной формой заклички и заговоров.
Колыбельные песни и мир музыкальных звуков окружают детей с 1 дня жизни и на протяжении всего взросления, поэтому необходимо выделить детский музыкальный фольклор, в основе которого лежит не только поэтическое слово, но и напевное интонирование.
Традиционно детские песни, фиксируемые в настоящее время, представляют собой исторически – сложившийся своеобразный тип народно – песенной формой художественной формы.
Как самостоятельный пласт фольклора, традиционное детское – музыкальное творчество сложилось с одной стороны под непосредственным влиянием древних попевок, с другой стороны явилась результатом своеобразной глубоко оригинального детского восприятия детского мира.
Основы детских закличек, попевок, приговорок, игровых припевок, колыбельных речитативного склада, является многократное повторение секундовых, терцовых, реже квартовых попевок.
Строящийся на напевно – декламационных интонациях, клича зова, отражают они естественное понижение и повышение на малую секунду разговорной речи.
Доступные каждому ребёнку секундовые и терцовые интонации детских песен подготавливают детей к исполнению более сложных мелодий.
Попевки способствуют возникновению индивидуальных вариантов фольклорных образов. Развитию лёгких, дыхания, голосового аппарата, слуха, т. к. большинство закличек поётся полным голосом.
