Путешествие в сказочный лес - Конспект НОД для дошкольников
В данном документе представлен конспект НОД на тему «Путешествие в сказочный лес», разработанный для детей подготовительной группы. Цель занятия — развивать у детей навыки ориентировки, памяти и речи с помощью увлекательных дидактических игр и заданий, которые делают процесс обучения интересным и познавательным.
Логика занятия включает в себя множество заданий, таких как счёт, составление слов, работа с буквами и слогами. Дети будут путешествовать по сказочному лесу, встречая сказочных персонажей, которые подготовили для них множество интересных заданий. Это делает занятие не только образовательным, но и занимательным.
Занятие начинается с того, что дети оказались в лесу, где их встречает медведь с письмом от кота Леопольда. Арка с музыкой и загадками создает атмосферу волшебства и ожидания, а загадки от Бабы Яги и Кота-ученого позволяют развивать логическое мышление и творчество. Каждое задание расширяет кругозор детей и укрепляет их знания о природе и окружающем мире.
Способы работы с плакатами, задания на составление новых слов, участие в играх, таких как «Эхо», делают занятие динамичным и увлекательным. В конце занятия дети собирают пазл с изображением кота, что символизирует завершение их путешествия и поиск ответа на главные вопросы.
Послесловие занятия дает возможность детям поделиться своим опытом и вспоминать, чему они научились. Этот конспект — отличный ресурс для педагогов, стремящихся сделать занятия по развитию речи более интерактивными и увлекательными для детей.
Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждения Детский Сад№123 Дзержинского района г. Волгограда.
Конспект НОД
ТЕМА: «Путешествие в сказочный лес ». Подготовительный дошкольный возраст.
Разработала: Пономарёва Л.А.
Цель: Закреплять умения детей в ориентировке, памяти, в речи детей, используя дидактические игры, таблицы. Развивать фонематический слух, учить составлять слова из заданных букв. Развивать навыки звуко-буквенного анализа и синтеза посредством деления слов на слоги, умение выделять определенный звук в словах. Закреплять знания детей о порядковом счете в пределах десяти. Воспитывать у детей дружелюбие, навыки коллективного труда.
Ход.занятия: Входим в зал, попадаем в лес. «Ребята, посмотрите, куда мы с вами попали (в лес). Нас встречают в этом лесу Мишка. А что это у него?(конверт).Давайте посмотрим, что там. Это письмо от кота Леопольда. Мыши опять начали ему вредить.
Как –то раз изгрызли мышки
По краям большую книжку,
Половины букв не стало-
Вышла чепуха.
Вместо праздничной хлопушки
Пушки начали стрелять.
А потом остались ушки…
Только чьи – нельзя понять.
Не на шутку стал расти аппетит мышей. И мыши унесли у кота его любимую книжку, и не просто унесли, а ещё её спрятали. Нужно найти книгу. Но как? Смотрите, здесь ещё что лежит. Как вы думаете, что это?(план). Это, наверное, мышки его потеряли; план нам поможет найти книгу кота Леопольда.
1.(Определили, куда идти) Идём прямо до избушки(звучит музыка). Ребята, послушайте, звучит какая-то музыка. Какая она? Что-то нас ждёт. Куда это мыс вами пришли? (Баба Яга встречает детей у избушки) Баба Яга говорит: «Если отгадаете загадки-отпущу!» Говорит:
1) Сколько хвостов у кошки?
2) Сколько ушей у кролика?
3) Сколько ног у двух петухов?
4) Сколько у слонов хоботов?
5) Сколько горошин войдет в один стакан?
6) Сколько ног у дельфина?
7) Сколько рук у двух мальчиков?
8) Сколько клювов у двух медведей?
2.Работа с плакатом.
Прочитайте слова и сосчитайте, сколько букв в словах:
Кукла- Дом-
Лиса- Книга-
Машина- Дерево-
3.Буквы-то вы посчитали правильно, а вот сколько слогов в этих словах?
4.Составьте новые слова:
КОЛОС ЛИСА
3 4 5 2 1 3 2 1 4
5.Теперь идем дальше: от избушки до елочки поворачиваем налево и попадаем в царство Водяного(звучит песня и его голос): «Выполните все мои задания – пройдете через моё царство; нет –утащу к себе в болото.»
В этих словах буквы переставлены местами. Надо отгадать, что это за слова и правильно поставить буквы рядом(выкладывают на наборном полотне):
Е.Л.С.-лес
К.Т.О.-кот
К.А.М.-мак
К.У.Ж.-жук
Смотрят рисунок: Чего не хватает на рисунке(удочки). Рисунок рыбака на реке. Дорисовывать удочку несколько детей.
Нам нужно отгадать название дерева. Для этого надо взять из названий предметов 1-е буквы, поставить их по порядку, и мы узнаем название дерева.(На плакате нарисованы: дом, удочка, бочка, осы, кит) Ответ-ДУБОК.
По плану нам нужно перейти болото, повернуть налево и дойти до дуба. Здесь живет Кот-ученый, который что делает?.. А сегодня Кот –ученый приготовил для вас интересные задания:
1.Аэто что выросло на дубе?
А это ребусы.
2.Аздесь нам нужно прочитать слова и распределить их на две группы: На левый пенек положить трафареты со словами, где «Й» в конце слова; на правый- где «Й» в середине слова.(Слова: май, урожай, зайка, рай, лей, майка, смей, лейка).
3.Игра «Какие предметы спрятаны в рисунке?»
Давайте посмотрим, куда нам идти дальше: по плану –прямо до елочки. А здесь нам мышки оставили загадки:
Этот зверь живет лишь дома,
С этим зверем все знакомы:
У него усы, как спицы.
Он, мурлыча, песню поет
Только мышь его боится.
Угадали? Это…(кот)
1.А живет этот кот в домике. Чтобы его увидеть, нужно соединить все точки по порядку. (Соединяют по порядку точки: получаются дом, елка и гриб).
2.Из этих слов выпала буква «Б». Надо поставить ее на место и прочитать слова: ЗЕ…РА, КО…РА, РО…ОТ, …ОЧКА.
3.Для выполнения этого задания слова разделить на слоги, взять по первому слогу из каждого слова и составить новые слова:
КОЛОС,РОТА,ВАЗА,КОРОВА.
4.Мышки хотят, чтобы мы поиграли в игру «Эхо». Для этого нужно образовать из слов новые, отнять 1-й звук от слова:
Клен-лен, мель-ель, роса-оса, олень-лень, клад-лад.
Ну вот ,мы справились и с этим заданием. По плану нам нужно повернуть налево и идти прямо. Вот мы и пришли к волшебному сундуку. Чтобы его открыть, нам нужен ключ. А вот и он, но сундук не открывается ;здесь записка: «Соберите портрет кота, и тогда сундук откроется».(Разрезная картинка). Собираем ее, сундук открывается. В нем лежит книга, а в книге-закладка:
Игру заканчивать пора.
Мы все надеемся, что с ней
Добрыми вы стали и умными.
Узнали много слов смешных
И много всяких всячин
И если вспомните вы их-
Не зря ваш день …,.(потрачен).
