Путешествие в сказку Старичка-Годовика: конспект занятия по ФЭМП
Данный конспект занятия по ФЭМП для средней группы направлен на погружение детей в волшебный мир времен года через увлекательное путешествие в сказку Старичка-Годовика.На занятии акцентируется внимание на количественном и порядковом счёте предметов до 9. Важным элементом урока является не только обучение основам математики, но и развитее логического мышления, умения работать в команде и творческой стороне детей.
Дети, став кругом вокруг воспитателя, отправляются в путь, собирая необходимые вещи для путешествия: топоры, фонарики и прочее. Используя такие предметы, как картинки грибов и птиц, воспитатель превращает урок в игровую деятельность, где организуются различные тренировки на сравнение геометрических фигур и группировку предметов по общим признакам.
Занятие включает в себя колоссальный материал: как демонстрационные, так и раздаточные материалы, которые помогают детям активнее участвовать в процессе. Здесь предусмотрено создание поделок из бумаги, что способствует развитию мелкой моторики и внимания. Обычно, в процессе выполнения заданий используется методическое обеспечение различных пособий, что делает уроки более структурированными и интересными для детей.
На протяжении занятия, каждая из сестричек-это олицетворение четырех времен года. Дети в игровой форме узнают о том, каких критериев придерживаются при выборе съедобных и несъедобных грибов, а с помощью предложенных исследований делают выводы о том, какие птицы зимуют, а какие улетают.
В завершение занятия воспитатель проводит обсуждение пройденного материала и подводит итоги, что позволит зафиксировать в памяти детей полученные знания. Данное занятие становится основой для нового понимания природных явлений, а также позволяет раскрыть творческий потенциал каждого ребенка через совместную деятельность.
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе
«Путешествие в сказку Старичка-Годовика»
Программное содержание:
1. упражнять детей в количественном и порядковом счёте предметов до 9.
2. тренировать способность детей сравнивать геометрические фигуры по форме, цвету и величине; объединять предметы в группы по общему названию.
3. формировать умение соотносить количество предметов с числом 1-9; ориентироваться на листе бумаги.
4. Закреплять знания детей о временах года, о съедобных и несъедобных грибах, перелетных и зимующих птицах;
5. закреплять умение работать с ножницами.
6. развивать внимание, мелкую моторику рук, умение мыслить, рассуждать,
7. продолжать формировать умение действовать по словесной инструкции педагога.
8. воспитывать умение работать в группе, помогать друг другу, выражать свои действия в речи.
Материал:
Демонстрационный:
Картины времен года (весна, зима, лето, осень), игрушка белка, муляжи грибов, орехи (картинки), картинки птиц (снегирь, синица, сорока, воробей, голубь), круги (красный, желтый, белый, коричневый, серый или черный), мольберт, лист ватмана (изображение кормушки), клеящий карандаш, картинки: подснежник, одуванчик, земляника, божья коровка, блоки Дьенеша.
Раздаточный:
Ножницы, желтые квадраты, зеленые фломастеры, клеящие карандаши, красные круги(9шт), числовые карточки(1-9),подносы.
Методическое обеспечение:
Т.И.Ерофеева «Дошкольник изучает математику. Методическое пособие для воспитателей, работающих с детьми 4-5 лет», М.: Просвещение,2005;
Е.А.Илларионова «Учите детей отгадывать загадки»,2001.
Словарная работа:
белый гриб, подосиновик, лисичка, подберёзовик, мухомор; подснежник, одуванчик, земляника.
Ход проведения:
Дети встают полукругом около воспитателя.
Ребята, сегодня мы отправимся в сказку Старика-Годовика, который приглашает нас побывать, за короткое время, в гостях у своих дочерей. Хотите отправиться в путешествие? (ответы детей)
Путешествие предстоит долгое. Помогите, пожалуйста, собрать в дорогу всё необходимое. Дети называют топор, спички, фонарик, продукты, теплую одежду и т.д. Воспитатель предлагает детям изобразить, как они надевают брюки, сапоги, шапку, куртку, шарф, рукавицы.
II. Пора отправляться в путь:
-Три разочка покружись, в стране сказок очутись.
У Старика-Годовика четыре дочки, четыре сестрички.
Одна сестричка – золотистая косичка.
Убирает, веет, косит, урожай в амбары носит.
Отгадайте, как её зовут (Осень)
Выставляю картинку с изображением осени. Посмотрите, какая она нарядная. Все деревья одеты в яркий, золотистый, желто-красный наряд. Природа осенью очень красива. Посмотрите, кто это вас встречает (внести игрушку белки)
-Как белочка готовится к зиме? (ответы детей - собирает припасы на зиму)
-Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком.
Воспитатель: «Ох, орешки хороши, ты не мешкай, поспеши. Давайте поможем белочке. Пока она будет собирать грибы, мы соберем орехи (каждый из детей приносит по одному орешку)»
Игра «Соберём урожай»
Орехи складываем в корзину и считаем (Каждый из детей принес по одному орешку, значит орехов и детей поровну, одинаково, орехов столько же, сколько детей)
–Сколько орехов мы сорвали с дерева?
А вот и белочка, посмотрите, какие грибы она собрала. Как называется этот гриб? (белый гриб)
Сколько у белочки белых грибов? Сколько лисичек? и т.д.
Посмотрите, а этот гриб белочка не взяла. Почему? (мухомор - ядовитый гриб) Белочка желает нам хорошо перезимовать, а в холод и мороз не голодать. До свидания белочка, нам пора навестить следующую сестричку-дочку Старика – Годовика.
А вторая сестричка – белоснежная косичка,
Всё укроет одеялом, всё разгладит, уберёт
А потом земле усталой колыбельную споёт (Зима)
Как её зовут? Выставить картинку с изображением зимы. Посмотрите как зимой красиво, все деревья и земля укутаны белым снегом. Нет листьев на деревьях, только ёлочки зелёные круглый год. Зимой голодно птицам, поэтому люди о них заботятся, они делают кормушки, подкармливают птиц. Подойдите к нашей кормушке. (Мольберт)
Давайте посмотрим, какие птицы прилетели к ней. Первым прилетел снегирь. Чем он любит полакомиться? Куда мы его поместим на кормушке? ( В правый, верхний угол, там, где лежит рябина). А это кто прилетел? Воробей. Ему мы дадим хлебных крошек. Куда его поместим в нашей кормушке? (В левый, верхний угол). А это что за птица прилетела? Сорока хочет зёрнышек поклевать. (Нижний, левый угол) Синичка любит сало. (Нижний, правый угол). А это кто? Голубь полакомится семечками. (Центр кормушки). Сколько всего птиц прилетело к кормушке? Эти птицы морозов не боятся. Как мы их называем? Зимующие. Назовите птиц, которые улетели в тёплые края? Накормила всех кормушка. Скажем птицам до свидания. Нам пора в другое время года.
Вот зелёная косичка,
у молоденькой сестрички.
Пашет, сеет, поливает,
почкам глазки открывает.
Как её зовут (Весна)
Весной вся природа просыпается от зимнего сна. Начинает таять снег, на деревьях набухают почки и появляются молоденькие листочки. Появляются первые цветы, просыпаются насекомые.
Посмотрите, какие первоцветы появились весной! Как называется этот цветок? Это подснежник (картинка)
Выглянул подснежник
В полутьме лесной-
Маленький разведчик,
Посланный весной.
Пусть ещё над лесом
Властвуют снега
Раз пришёл разведчик и весна пришла.
А это одуванчик ( демонстрация картинки)
Носит одуванчик жёлтый сарафанчик.
Подрастёт, нарядится в жёлтенькое платьице.
Лёгкое, воздушное, ветерку послушное
Коллективная работа «Полянка из одуванчиков»
-Воспитатель предлагает сделать солнечную полянку из одуванчиков, порадовать красавицу Весну. (Дети подходят к столу, вырезают из цветной бумаги желтые круги, приклеивают на фон, дорисовывают стебель и листья.)
Воспитатель читает стихотворение в ходе работы детей, звучит спокойная музыка.
Ребята к природе нужно относиться бережно
Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок
Если мы, и ты, и я, если мы сорвём цветы
Опустеют, все поляны и не будет красоты!
Педагог предлагает детям превратиться в цветы.
Физкультминутка
1,2,3 выросли цветы, к солнцу потянулись высоко
Стало им приятно и легко
Ветерок пролетал, стебельки покачал,
Влево качнулись, низко прогнулись
Вправо качнулись, низко прогнулись
Ветерок убегай, стебельки не ломай,
пусть они растут, людям радость принесут.
Пора отправляться в путь, навестить ещё одну сестричку.
Разноцветная косичка
загорелая сестричка
Тоже трудится умело,
чтобы всё росло и зрело (Лето)
Летом вся природа так и сияет от многообразных красок, ярко – зелёные деревья и трава, голубое небо, множество разноцветных цветов.
На полянке выросло много земляники (картинка земляники). Берите поскорей корзиночки, да пойдем по ягоды. Соберите ягод столько, сколько показывает
числовая карточка (дети выполняют задание, пересчитывают ягоды).
Дидактическая игра « По ягоды»
-Летом корма всем хватает, и птицам, и животным, и насекомым. Посмотрите – это куст смородины, на него напала тля и поедает молоденькие листья. Для деревьев и кустов это вред, а вот для насекомых, для жуков это лакомство. Божьи коровки решили помочь садовым деревьям, но чтобы в сад, где растут деревья и кусты попасть, надо длинную цепочку собрать. Поможем божьим коровкам? Надо построить дорожку из блоков Дьенеша так, чтобы рядом не было одинаковых по форме кирпичиков (по цвету и форм, цвету и величине и т.д.)
Дидактическая игра «Построй дорожку»
Итоги занятия. Спасибо Старику – Годовику, что позволил нам побывать у всех своих дочек. А мы называем их Времена года.
- Какие времена года вы знаете? Что понравилось в путешествии?
