Руководство по проведению НОД на тему Русские сказки

Частное образовательное учреждение детей

дошкольного и младшего школьного возраста
Прогимназия №63 ОАО «РЖД»

Конспект
НОД по развитию речи
на тему: Русские сказки
Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»
в средней группе №2

Подготовила:
Воспитатель: Гончарова Евгения Владимировна
Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок.
Программное содержание:
- формировать умения у детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, повторять отдельные слова и фразы из текста;
- познакомить с зерновой культурой – бобами, ввести в активный словарь детей слова: боб, бобы, бобовое зернышко;
-добиваться четкого произношения звуков в слогах и фразах;
-развивать связную речь, мелкую моторику кистей рук;
-воспитывать интонационную выразительность речи, взаимопомощь.
Материалы и оборудование: мультимед. система для просмотра сказки, магнитная доска, дидактический материал к игре «Четвертый лишний», игрушки-атрибуты (петушок и курочка, материал для сенсорики (тарелочки с зернами гороха и бобов).
Предварительная работа: словарная работа: кузнец, хозяйка, разучивание игры-песенки «Курочка с цыплятами».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная.

Содержание образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришли герои из сказки.
Воспитатель: Хотите узнать кто?
(ПЕТУШОК И КУРОЧКА,НАХОДЯТСЯ ЗА ШИРМОЙ)
Воспитатель: Для этого нам нужно разгадать загадки. Вы готовы
Воспитатель: Птица ходит по двору,
Будет деток поутру,
На макушке гребешок,
Кто же это?
(Петушок) –появляется из за ширмы петушок.
Воспитатель: Вроде птица - не летает,
Ходит, зерна собирает. И цыплят подзывает
(Курица)- появляется курочка
Воспитатель: А петушок и курочка – это кто? (одним словом)
Дети: птицы
Воспитатель: А какие птицы домашние или дикие?
Дети: Петушок и курочка, домашние птицы.
Воспитатель: А какие птицы называются домашними?
Дети: Домашние птицы те, которые живут дома у человека.
Воспитатель: Они принесли нам подарки.
Воспитатель: Вот первый подарок:
Картинки с изображением (гороха, фасоли и бобов)
(открываю тарелочку на тарелочке горох и бобы)
Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим первую картинку. Что изображено на картинке?
Дети: Горох.
Воспитатель: Горох, хорошо вам знаком.
Воспитатель: то изображено на второй картинке?
Дети: Фасоль.
Воспитатель: Правильно, фасоль тоже вам хорошо знакома.
А вот эти зернышки называются «бобы». Много бобов. (ПОВТОР СЛОВА ХОРОМ, И ПО ОДНОМУ) А один – боб. Или можно сказать – бобовое зернышко. (проговаривание)
Бобовые зернышки очень любят клевать курочки и петушки. Люди тоже едят бобы, но только специально приготовленные, сваренные.
Воспитатель: Ребята, петушок наш расстроен. Он игрался с зернышками и рассыпал их. Переживает, что курочка может на него сильно злиться. Давайте мы сейчас ему поможем.
Игра «Разложи по тарелочкам». (определение цвета тарелок)
Воспитатель: Вам нужно в желтую тарелочку выбрать и положить только горох, а в красную только - фасоль.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы справились с этим заданием.
Курочка и петушок хотят с вами поиграть и приглашают
Проводиться игра «Курочка с цыплятами».
Музыка А. Филиппенко
1. Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать, Цыплята стайкой идут за курочкой, выполняя взмахи крыльями.
А за ней ребятки. Выполняют взмахи крыльями.
Жёлтые цыплятки.
2. Ко-ко-ко, Ко-ко-ко, Цыплята останавливаются, бьют крыльями о бока.
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зёрнышки ищите.
3. Съели толстого жука, Дети показывают толстого жука руками.
Дождевого червяка.
Выпили водицы, Набирают водичку в ладошки и пьют её.
Полное корытце.
4. Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать, Цыплята стайкой идут за курочкой, выполняя взмахи крыльями.
А за ней ребятки,
Жёлтые цыплятки.
В конце песни появляется петушок.
Петушок: (строго) А я – строгий петушок,
Золотистый гребешок!
Стану вас догонять,
И в курятник загонять!
Воспитатель: Молодцы. (дети присаживаются)

Воспитатель: Про бобовое зернышко есть русская народная сказка. Это второй подарок наших птиц. Она называется «Петушок и бобовое зернышко».
Вы любите сказки? А знаете ли вы, почему сказки называются русскими народными? Я вам сейчас расскажу. Русский народ сочинял сказки, чтобы рассказывать своим детям, учить в жизни различать добро и зло. Когда дети вырастали, они рассказывали своим детям эти же сказки. И так сказки переходили от взрослых к детям.
- И я вам сейчас прочитаю сказку «Петушок и бобовое зернышко», а вы будите слушать и рассматривать картинки к сказке.
Вопросы:
1. Какие слова говорила курочка петушку, когда просила его не торопиться?
(Петя, не торопись. Петя, не торопись.)- Нескольким детям предлагается произнести эту фразу. Затем ее произносят все дети хором.
2. К кому курочка обращалась за помощью?
(К хозяйке, коровушке, хозяину, кузнецу.)
3. О чем курочка просила коровушку, хозяйку, хозяина, кузнеца?
Как она просила? (Коровушка, голубушка, дай скорее молока.) Скажите так же. Нескольким детям предлагается произнести эту фразу. Затем ее произносят все дети хором.
4. Кто-нибудь отказал курочке в ее просьбе? (Все, как могли, помогали курочке достать маслица.)
5. Смогла ли курочка вылечить петушка? (Да.)
А почему смогла? (Потому что ей помогали, и курочка знала, чем помочь петушку.)
6. Понравилась вам сказка «Петушок и бобовое зернышко»? Чем?
Эта сказка учит всех не торопиться во время еды и помогать другу, если он попал в беду

Гимнастика для глаз «Ветер»

Ветер дует нам в лицо (часто моргают веками)
Закачалось деревцо (поворачивая голову, смотрят влево - вправо)
Ветер тише, тише (медленно приседают, опуская глаза вниз)
Деревцо все выше, выше (Встают и глаза поднимают вверх).

Игра «Третий лишний» по сказке
Воспитатель: Вы внимательно слушали и смотрели сказку. А теперь внимательно посмотрите на доску, здесь картинки из сказки, но одна картинка из другой сказки, лишняя. Определите, какая картинка, лишняя и из какой сказки.
Воспитатель: Молодцы, ребята. За вашу внимательность, активность петушок и курочка дарят вам подарки.
(Раздача подарков из корзиночки.)