- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное планирование игр по сенсорному развитию детей раннего возраста
- →
Перспективное планирование игр по сенсорному развитию детей раннего возраста
Сенсорное развитие детей - это важный аспект их раннего обучения, направленный на обогащение чувственного опыта. В данной статье вы найдете перспективное планирование игр и занятий, которые помогут вашему ребенку научиться различать цвета, формы и размеры предметов. Эти навыки важны для дальнейшего познания мира и улучшения когнитивных способностей в будущем.
В нашем материале представлено множество увлекательных дидактических игр, направленных на развитие сенсорного восприятия. Например, занятия с геометрическими фигурами позволяют детям не только изучать формы, но и развивать мелкую моторику. Также мы уделяем внимание задачам на слуховое восприятие, что помогает детям различать звуки и развивать слуховую память.
Основной целью данных игр является создание увлекательной и познавательной среды, в которой малыш сможет исследовать окружающий его мир. Статья включает примеры конкретных игр, таких как «Сортировка», «Найди предмет такой же формы» и другие, которые можно проводить в группах или индивидуально. Эти занятия способствуют укреплению взаимодействия между детьми, а также развивают их самостоятельность и инициативу.
Кроме того, в тексте описываются рекомендуемые материалы и оборудование для занятий, что дает возможность родителям и воспитателям организовать процесс обучения. Занятия по сенсорному развитию помогут вашему ребенку уверенно освоить окружающий мир, а также станут основой для формирования знаний и навыков в дальнейшем.
Перспективное планирование игр - занятий по сенсорному развитию ребенка раннего возраста
Цель: обогащать непосредственный чувственный опыт ребёнка в разных видах деятельности.
Задачи:
1. Учить различать:
- цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий, белый, чёрный;
- величину: большой, маленький;
- форму: кубик, кирпичик, шар; квадрат, треугольник, круг, овал;
- звуки: по высоте - высокие и низкие, по силе - громкие и тихие.
2. Помогать обследовать предметы:
- побуждать включать движения рук по предмету в процессе знакомства с ним: обводить руками части предмета; гладить, сжимать, мять, ударять о специальную поверхность (с целью извлечения звука различными по свойствам материала и тяжести предметами) и т.п.
- упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки, красный мяч - большой, синий мяч – маленький).
3. Развивать понимание слов, называющих свойства и сенсорные признаки предметов: гладкий, колючий, тяжелый, легкий, длинный, короткий, толстый, тонкий; широкий, узкий, круглый, красный, синий, громкий и т. д. Учить детей называть свойства предметов доступно возрасту.
Оборудование,
материалы
СЕНТЯБРЬ
Диагностика
Выявить знания ребенка в области развития восприятия формы, величины, цвета посредством дидактического материала на начало года
Дидактические игры, доски Сегена, матрешки, пирамидки, набор геометрических форм
ОКТЯБРЬ
«Назови (покажи) геометрическую фигуру»
Учить ребенка узнавать и правильно называть (показывать) плоскостные геометрические фигуры
Набор геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник
«Пересыпание ложкой»
Учить ребенка пересыпать зерна ложкой, запоминать последовательность действий, развивать равновесие, самостоятельность
Фасоль, горох, ложки, емкости для пересыпания
«Прыг – скок по дорожке»
Закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый
Картонная дорожка 40 см длиной и 10 см шириной, а также полоски зелёного, красного, синего и жёлтого цветов шириной 4 см, игрушки
«Сортировка»
Развивать у ребенка стереогностическое восприятие в связи с визуальными представлениями
Шары разных цветов
НОЯБРЬ
«Найди предмет такой же формы»
Учить ребенка узнавать и правильно называть (показывать) плоскостные геометрические фигуры
Дидактическая игра «Геометрическое лото»
«Угости маленького и большого зайца морковкой»
Закрепление умения группировать и соотносить однородные предметы по величине
Игрушечные зайцы и морковки разных размеров
«Шумящие коробочки»
Развивать слуховое восприятие, учить составлять пары одинаковых шумов
Парные шумящие коробочки
«Огоньки ночью»
Способствовать дальнейшему формированию у ребенка отношения к цвету как к важному свойству предметов, подводить к самостоятельному выбору заданного цвета. Обучать технике нанесения мазка способом примакивания
Бумага черного цвета, гуашь желтого цвета, кисть, баночка с водой
ДЕКАБРЬ
«Волшебный поднос»
Учить ребенка выполнять задание по образцу, развивать мелкую моторику рук
Поднос с однотонным цветным дном, крупа
«Шарики»
Учить подбирать предметы одинаковой окраски; называть (показывать) цвета
Шарики основных цветов
«Подбери по форме»
Закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал.
Блоки-вкладыши
Игры с прищепками: выкладывание предметов по образцу (солнышко, елка, ежик)
Развивать у ребенка цветовосприятие, мелкую моторику рук, сноровку, усидчивость, воображение
Бельевые прищепки разных цветов.
Силуэты: солнышко, елка, ежик, тучка, ягодка
ЯНВАРЬ
«Кто скорее соберет игрушки»
Учить ребенка группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, назначению, но имеющий одинаковый цвет
Дидактическая игра «Игрушки»
«Счетные палочки»
Учить ребенка с помощью счетных палочек выкладывать фигурки: забор, дорожку, грибок
Счетные палочки
«Золушка»
Учить ребенка сортировать предметы (фасоль) по цвету, развивать мелкую моторику рук, усидчивость, внимание
Фасоль, тарелочки
ФЕВРАЛЬ
«Воздушные шары»
Закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый
Дидактическая игра «Воздушные шары»
Пальчиковые игры с грецкими орехами
Развивать у детей мелкую моторику рук: вращение между ладонями, катание по столу в разные стороны
Грецкие орехи
Окрашивание воды
Формирование представлений об оттенках цветов (светлый, темный)
Вода в прозрачных емкостях, краски светлых и темных оттенков
«Поможем зайке разложить игрушки»
Закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник
Игрушки: зайцы, сенсорный куб с геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник, овал
МАРТ
«Ткани»
Развивать у ребенка осязание, учить составлять пары одинаковых на ощупь тканей
Пары одинаковых по фактуре тканей
«Протяни дорожку»
Формировать представление о сенсорных эталонах, умение группировать предметы по цвету, форме, величине, развивать мелкую моторику
Наборное полотно из картона с карточками по правую и левую сторонам и с отверстиями для цветных шнурков
«Что лежит в мешочке?»
Закрепить знания о форме, развивать тактильные ощущения, упражнять в правильном соотнесении нескольких предметов с геометрическими образцами
Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
«Подбери петушку перышко»
Учить различать и называть основные цвета; повторять простые и относительно сложные фразы
Дидактическая игра «Подбери петушку перышко»
АПРЕЛЬ
«Сделаем куклам бусы»
Закреплять и развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию; различать предметы по форме, цвету, материалу; развивать усидчивость
Пуговицы разной величины и цвета, бусины разной формы, величины, материала, проволока, леска
«Спрячь мышку»
Закреплять у ребенка представление о шести цветах
Дидактическая игра «Спрячь мышку»
Укрась бабочку
Развитие умений группировать предметы по цвету, закрепление знаний о геометрической фигуре круг, понятия много - один, большой – маленький, развитие мелкой моторики рук
Бабочки разных цветов, вырезанные из картона. Круги разных размеров и цветов.
«Башня»
Учить ребенка сравнивать несколько объектов по величине (меньше, больше, уже, шире) и располагать их по убывающей величине
Деревянный строительный конструктор
МАЙ
Диагностика
Выявить знания ребенка в области сенсорных эталонов цвета, формы, величины; расположения предметов в пространстве посредством дидактического материала на конец года
Дидактические игры, рамки Монтессори, матрешки, пирамидки, набор геометрических форм
