Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Перспективное планирование игр по сенсорному развитию детей раннего возраста

Перспективное планирование игр по сенсорному развитию детей раннего возраста

Коновалова Елена Владимировна
Коновалова Елена Владимировна
DOCX
145
1

Сенсорное развитие детей - это важный аспект их раннего обучения, направленный на обогащение чувственного опыта. В данной статье вы найдете перспективное планирование игр и занятий, которые помогут вашему ребенку научиться различать цвета, формы и размеры предметов. Эти навыки важны для дальнейшего познания мира и улучшения когнитивных способностей в будущем.

В нашем материале представлено множество увлекательных дидактических игр, направленных на развитие сенсорного восприятия. Например, занятия с геометрическими фигурами позволяют детям не только изучать формы, но и развивать мелкую моторику. Также мы уделяем внимание задачам на слуховое восприятие, что помогает детям различать звуки и развивать слуховую память.

Основной целью данных игр является создание увлекательной и познавательной среды, в которой малыш сможет исследовать окружающий его мир. Статья включает примеры конкретных игр, таких как «Сортировка», «Найди предмет такой же формы» и другие, которые можно проводить в группах или индивидуально. Эти занятия способствуют укреплению взаимодействия между детьми, а также развивают их самостоятельность и инициативу.

Кроме того, в тексте описываются рекомендуемые материалы и оборудование для занятий, что дает возможность родителям и воспитателям организовать процесс обучения. Занятия по сенсорному развитию помогут вашему ребенку уверенно освоить окружающий мир, а также станут основой для формирования знаний и навыков в дальнейшем.

Предпросмотр

Перспективное планирование игр - занятий по сенсорному развитию ребенка раннего возраста


Цель: обогащать непосредственный чувственный опыт ребёнка в разных видах деятельности.
Задачи:
1. Учить различать:
- цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий, белый, чёрный;
- величину: большой, маленький;
- форму: кубик, кирпичик, шар; квадрат, треугольник, круг, овал;
- звуки: по высоте - высокие и низкие, по силе - громкие и тихие.
2. Помогать обследовать предметы:
- побуждать включать движения рук по предмету в процессе знакомства с ним: обводить руками части предмета; гладить, сжимать, мять, ударять о специальную поверхность (с целью извлечения звука различными по свойствам материала и тяжести предметами) и т.п.
- упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки, красный мяч - большой, синий мяч – маленький).
3. Развивать понимание слов, называющих свойства и сенсорные признаки предметов: гладкий, колючий, тяжелый, легкий, длинный, короткий, толстый, тонкий; широкий, узкий, круглый, красный, синий, громкий и т. д. Учить детей называть свойства предметов доступно возрасту.




Оборудование,

материалы

СЕНТЯБРЬ

Диагностика

Выявить знания ребенка в области развития восприятия формы, величины, цвета посредством дидактического материала на начало года

Дидактические игры, доски Сегена, матрешки, пирамидки, набор геометрических форм

ОКТЯБРЬ

«Назови (покажи) геометрическую фигуру»

Учить ребенка узнавать и правильно называть (показывать) плоскостные геометрические фигуры

Набор геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник

«Пересыпание ложкой»

Учить ребенка пересыпать зерна ложкой, запоминать последовательность действий, развивать равновесие, самостоятельность


Фасоль, горох, ложки, емкости для пересыпания

«Прыг – скок по дорожке»

Закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый

Картонная дорожка 40 см длиной и 10 см шириной, а также полоски зелёного, красного, синего и жёлтого цветов шириной 4 см, игрушки

«Сортировка»


Развивать у ребенка стереогностическое восприятие в связи с визуальными представлениями

Шары разных цветов

НОЯБРЬ

«Найди предмет такой же формы»

Учить ребенка узнавать и правильно называть (показывать) плоскостные геометрические фигуры

Дидактическая игра «Геометрическое лото»

«Угости маленького и большого зайца морковкой»

Закрепление умения группировать и соотносить однородные предметы по величине

Игрушечные зайцы и морковки разных размеров

«Шумящие коробочки»

Развивать слуховое восприятие, учить составлять пары одинаковых шумов

Парные шумящие коробочки

«Огоньки ночью»

Способствовать дальнейшему формированию у ребенка отношения к цвету как к важному свойству предметов, подводить к самостоятельному выбору заданного цвета. Обучать технике нанесения мазка способом примакивания

Бумага черного цвета, гуашь желтого цвета, кисть, баночка с водой

ДЕКАБРЬ

«Волшебный поднос»

Учить ребенка выполнять задание по образцу, развивать мелкую моторику рук

Поднос с однотонным цветным дном, крупа

«Шарики»

Учить подбирать предметы одинаковой окраски; называть (показывать) цвета

Шарики основных цветов

«Подбери по форме»

Закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал.

Блоки-вкладыши

Игры с прищепками: выкладывание предметов по образцу (солнышко, елка, ежик)

Развивать у ребенка цветовосприятие, мелкую моторику рук, сноровку, усидчивость, воображение

Бельевые прищепки разных цветов.
Силуэты: солнышко, елка, ежик, тучка, ягодка

ЯНВАРЬ

«Кто скорее соберет игрушки»

Учить ребенка группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, назначению, но имеющий одинаковый цвет

Дидактическая игра «Игрушки»

«Счетные палочки»

Учить ребенка с помощью счетных палочек выкладывать фигурки: забор, дорожку, грибок

Счетные палочки

«Золушка»


Учить ребенка сортировать предметы (фасоль) по цвету, развивать мелкую моторику рук, усидчивость, внимание

Фасоль, тарелочки

ФЕВРАЛЬ

«Воздушные шары»

Закрепление знания цветов: красный, желтый, синий, зеленый

Дидактическая игра «Воздушные шары»

Пальчиковые игры с грецкими орехами

Развивать у детей мелкую моторику рук: вращение между ладонями, катание по столу в разные стороны

Грецкие орехи

Окрашивание воды

Формирование представлений об оттенках цветов (светлый, темный)

Вода в прозрачных емкостях, краски светлых и темных оттенков

«Поможем зайке разложить игрушки»

Закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник

Игрушки: зайцы, сенсорный куб с геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник, овал

МАРТ

«Ткани»

Развивать у ребенка осязание, учить составлять пары одинаковых на ощупь тканей

Пары одинаковых по фактуре тканей

«Протяни дорожку»

Формировать представление о сенсорных эталонах, умение группировать предметы по цвету, форме, величине, развивать мелкую моторику

Наборное полотно из картона с карточками по правую и левую сторонам и с отверстиями для цветных шнурков

«Что лежит в мешочке?»

Закрепить знания о форме, развивать тактильные ощущения, упражнять в правильном соотнесении нескольких предметов с геометрическими образцами

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

«Подбери петушку перышко»

Учить различать и называть основные цвета; повторять простые и относительно сложные фразы

Дидактическая игра «Подбери петушку перышко»

АПРЕЛЬ

«Сделаем куклам бусы»


Закреплять и развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию; различать предметы по форме, цвету, материалу; развивать усидчивость

Пуговицы разной величины и цвета, бусины разной формы, величины, материала, проволока, леска

«Спрячь мышку»

Закреплять у ребенка представление о шести цветах

Дидактическая игра «Спрячь мышку»

Укрась бабочку

Развитие умений группировать предметы по цвету, закрепление знаний о геометрической фигуре круг, понятия много - один, большой – маленький, развитие мелкой моторики рук

Бабочки разных цветов, вырезанные из картона. Круги разных размеров и цветов.

«Башня»

Учить ребенка сравнивать несколько объектов по величине (меньше, больше, уже, шире) и располагать их по убывающей величине

Деревянный строительный конструктор


МАЙ

Диагностика

Выявить знания ребенка в области сенсорных эталонов цвета, формы, величины; расположения предметов в пространстве посредством дидактического материала на конец года

Дидактические игры, рамки Монтессори, матрешки, пирамидки, набор геометрических форм