ИКТ в детском саду: новые горизонты дошкольного воспитания
Современные информационно-коммуникационные технологии становятся неотъемлемой частью образования, включая дошкольное. Использование ИКТ в детском саду – это не просто модный тренд, а необходимость, которая открывает перед педагогами и детьми новые горизонты. Актуальность данной темы обусловлена высоким уровнем цифровизации общества и потребностей в качественном воспитании.
Одной из ключевых сфер применения ИКТ является ведение документации. Педагоги могут эффективно взаимодействовать с родителями, предоставляя фотоматериалы и документы, что делает сотрудничество более продуктивным. Это особенно важно в условиях современного мира, где воспитание детей требует активного участия родителей.
Использование мультимедийных средств в образовательном процессе значительно повышает интерес детей к занятиям. Занятия с мультимедийной поддержкой помогают выделить и донести важные моменты, делая их наглядными и увлекательными. К тому же, возможность демонстрации видеофрагментов или слайд-шоу позволяет показать детям те явления, которые сложно объяснить словами.
Игровые обучающие программы становятся важной частью образовательного процесса. Регулярные занятия с компьютерной поддержкой не только развивают игровые навыки, но и способствуют умственному развитию детей, что в свою очередь формирует у них устойчивый интерес к обучению. Педагоги должны уделять этому внимание, организуя занятия с учетом возраста и уровня подготовленности дошкольников.
Однако, с внедрением ИКТ возникают и определенные проблемы. Например, недостаточная материальная база может стать серьезным препятствием для использования технологий. Также важно учитывать здоровье детей, создавая комфортные условия для обучения. Подготовка педагогов в области ИКТ-компетентности имеет первостепенное значение, поскольку от их знаний и умений зависит качество образовательного процесса.
В заключение, можно сказать, что интеграция информационно-коммуникационных технологий в детский сад открывает множество возможностей для более эффективного обучения. Это не только упрощает рутинную работу педагогов, но и помогает подготовить детей к жизни в цифровом обществе. Главное – осознанно подходить к выбору методов и средств, делая акцент на развитие личности каждого ребенка.
Человек образованный — тот, кто знает, где найти то, чего он не знает
Георг Зиммель
Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания.
Области применения ИКТ педагогами ДО
1. Ведение документации.
Особое место при использовании ИКТ занимает работа с родителями:
Возможность продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
Оптимальное сочетание индивидуальной работы с групповой;
Использование ИКТ при проведении родительских собраний.
Важным аспектом использования ИКТ является подготовка педагога к аттестации. Здесь можно рассматривать как оформление документации, так и подготовку портфолио.
2. Методическая работа, повышение квалификации педагога.
Бесспорно, важно использование ИКТ технологий и для ведения документации, и для более эффективного ведения методической работы, и для повышения уровня квалификации педагога, но основным в работе педагога ДО является ведение воспитательно-образовательного процесса.
3. Воспитательно-образовательный процесс.
Выделяют 3 вида занятий с использованием ИКТ.
1. Занятие с мультимедийной поддержкой.
На таком занятии используется только один компьютер в качестве “электронной доски”. На этапе подготовки анализируются электронные и информационные ресурсы, отбирается необходимый материал. Иногда бывает очень сложно подобрать необходимые материалы для объяснения темы занятия, поэтому создаются презентационные материалы с помощью программы PowerPoint или других мультимедийных программ.
Для проведения таких занятий необходим один персональный компьютер (ноутбук), мультимедийный проектор, колонки, экран.
Использование мультимедийной презентаций позволяет сделать занятие эмоционально окрашенными, интересными, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия.
2. Занятие с компьютерной поддержкой
Чаще всего такие занятия проводятся с использованием игровых обучающих программ.
Важным правилом при организации таких занятий является периодичность их проведения. Занятия должны проводится 1-2 раза в неделю в зависимости от возраста детей по 10-15 минут
3. Диагностическое занятие.
Внедрение информационных технологий имеют преимущества перед традиционными средствами обучения:
1. ИКТ даёт возможность расширения использования электронных средств обучения, так как они передают информацию быстрее.
2. Движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание детей и способствует повышению у них интереса к изучаемому материалу. Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей.
3. Обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста. При этом включаются три вида памяти: зрительная, слуховая, моторная.
4. Слайд-шоу и видеофрагменты позволяет показать те моменты из окружающего мира, наблюдение которых вызывает затруднения: например, рост цветка, вращение планет вокруг Солнца, движение волн, вот идёт дождь.
5. Также можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать и увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков природы; работу транспорта и т.д.).
6. Использование информационных технологий побуждает детей к поисковой исследовательской деятельности, включая и поиск в сети Интернет самостоятельно или вместе с родителями;
7. ИКТ – это дополнительные возможности работы с детьми, имеющими ограниченные возможности.
При всех неизменных плюсах использования ИКТ в дошкольном образовании возникают и следующие проблемы:
1. Материальная база ДО
2. Защита здоровья ребенка.
3. Недостаточная ИКТ – компетентность педагога.
Итак, использование средств информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития детей достаточно простым и эффективным, освободит от рутинной ручной работы, откроет новые возможности раннего образования.
