Мамочка любимая моя: обучаем детей считать и творить
Воспитатели всегда стараются предложить детям увлекательные задачи, способствующие развитию их умственных и творческих способностей. Занятие под названием «Мамочка любимая моя», разработанное Хижук И.Ю., направлено на знакомство детей в возрасте 4-5 лет с основами счёта и образования количества предметов, соотнося его с числом. С помощью игровой технологии, маленькие участники смогут научиться не только считать, но и понять, что такое дружеское сосуществование, а также развить свои навыки работы в команде.
На занятии, дети получат возможность поработать в подгруппах, что будет способствовать их социальному развитию. Удивительно, но подвижные игры помогают детям лучше запоминать материал. Например, на занятии предусмотрены задания на счёт от 1 до 5, где дети совмещают фигуры и цифры, а также разучивают разные геометрические формы. Каждый этап занятия был тщательно продуман, чтобы дети смогли не только обучиться, но и получать удовольствие от процесса.
Подход к обучению в данной программе подразумевает не только формирование знаний, но и развитие личных качеств ребенка. Воспитатели уделяют особое внимание тому, чтобы развить умения ответственно работать в группе, охваченные детской инициативой и эмоциональным откликом. Задания, связанные с сервировкой стола, помогут детям ощутить значимость праздника для их мамочек. В процессе выполнения этих заданий они выйдут за рамки простого счёта, углубляясь в мир геометрии и кулинарного творчества.
Кроме того, обсуждение проблемных ситуаций на занятии, как то почта от медвежонка Умки, будет способствовать развитию логического мышления и навыков коммуникации у детей. В процессе игры они смогут не только отвечать на вопросы, но и осознать важность оказания помощи друг другу. Таким образом, «Мамочка любимая моя» станет не только учебным мероприятием, но и настоящим праздником для всех участников и их мам.
Тема: «Мамочка любимая моя» разработала Хижук И.Ю. (воспитатель 1 кв.категория) Возраст: 4 – 5 лет Технология игры Форма организации: подгрупповая Учебно – методический комплект: Комплексная программа «От рождения до школы» Веракса Н.Е., Помараева И.А., Новиковская О.А., Волочаева И.А.
Средства: Демонстрационный материал:стол, скатерть, 5 стульев, 5 тарелок, 5ложек, 5кружек, Раздаточный материал: ножницы по количеству детей, бумажные салфетки по кол-ву детей Музыкальный ряд: «Песня мамонтенка»
Цель: Знакомство с образованием числа 5
Образовательные задачи:
1.Формировать умения соотносить количество предметов с цифрой, отвечать на вопрос «Сколько?», упражнять в порядковом счете
2.Закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов от одного до пяти
3.Закреплять знания о геометрических фигурах, закреплять умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами прямоугольник, квадрат, треугольник
Развивающие задачи:
1.Развивать умения определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении
2.Развивать зрительное и слуховое восприятие
3.Развивать память, речь, логическое мышление, воображение
Воспитательные задачи
1.Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения
2.Формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками
3.Воспитывать интерес к математике
4.Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словестной инструкции взрослых
5.Воспитывать отзывчивость, желание помочь другим
Индивидуальные задачи:
Продолжать расширять кругозор детей
Продолжать развивать трудовые навыки
Продолжать воспитывать самостоятельность
Продолжать учить действовать по правилам
Этапы деятельности
Содержание деятельности
Действие педагога
Действие детей
Планируемый результат
Предварительный этап
Психологический настрой
Содержательно - операционный
Проходите пожалуйста! Посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Что нужно сделать? Правильно поздороваться! Сегодня к нам пришло письмо, хотите узнать от кого оно?
Северный полюс от медвежонка Умки
Поможем медвежонку?
Прежде чем приступить к сервировке стола, нужно что-то сделать. Посмотрите по сторонам, во круг себя. Правильно прибрать игрушки.
Сейчас ….. поставит свою игрушку на стульчик слева от себя и т.д.
Вы хорошо прибрали игрушки, и теперь пора накрывать на стол.
Что это такое лежит на стульчике справа от меня?
На какую фигуру эта скатерть похожа?
Какого она цвета?
Кладем скатерть на стол. Помогите мне, пожалуйста, сосчитать стулья.
Сколько всего стульев?
Правильно сосчитали, всего 4 стула.
Сейчас на стол поставим тарелки. Сколько поставим тарелок, чтобы стульев и тарелок получилось поровну?
Правильно, поставим 4 тарелки.
Сколько тарелок осталось на столе?
Эту тарелку надо тоже поставить на стол.
Сосчитайте, пожалуйста, сколько всего тарелок вы поставили на стол?
Чего больше: стульев или тарелок?
Какое число больше 5 или 4?
Что нужно сделать, чтобы предметов стало поровну?
Сколько всего стало стульев?
Сколько всего стало тарелок?
Вы правильно поставили на стол тарелки.
Что еще забыли положить на стол?
Сережа возьми ложек столько, сколько тарелок на столе?
Сколько ты взял ложек, посчитай?
Что еще надо поставить на стол?
Правильно, Саша поставь кружек столько, сколько ложек положил Сережа.
Сколько поставил кружек Саша, Аня посчитай, пожалуйста?
Вы хорошо поработали, правильно накрыли на стол, можно немножко отдохнуть и восстановить дыхание. Дыхательная гимнастика «Надуем шарик»
Ребятки, я сейчас посмотрела на стол и увидела, что мы что-то забыли положить на него. Помогите мне, пожалуйста, вспомнить, что мы забыли положить.
Правильно, мы забыли положить салфетки.
Проходите за столы, сейчас мы будем из одной салфетки делать несколько.
Какой формы салфетка?
Сейчас мы квадратную салфетку будем превращать в другую форму, а какую вы мне скажете.
Сверните салфетку пополам и разрежьте по линии сгиба. В какую форму превратилась у нас салфетка?
Сколько прямоугольников получилось?
Сейчас сверните салфетку уголок к уголку, и снова разрежьте по линии сгиба. На какую форму теперь похожа салфетка? Сколько всего получилось треугольников?
Подойдите, пожалуйста, к накрытому столу и положите волшебные салфетки в салфетницу.
Вот стол у нас и накрыт, вам нравится?
Сейчас мы сфотографируем сервировку нашего стола и отправим письмо на Северный полюс медвежонку Умке.
Скажите пожалуйста чем мы сегодня занимались?
Что было сложно?
Что больше всего понравилось?
Раз вам понравилось, вы можете вечером помочь своей маме накрыть стол на ужин.
Что бы вы хотили узнать на следующем занятии?
Создает проблемную ситуацию
Задает вопросы, организует обсуждение, поощряет детей к высказыванию, стимулирует процесс мышления
Читает письмо
Предлагает игру «Куда пойдешь – что найдешь?» - ориентировка в пространстве
Мотивирует детей на другую игру
Диалог с детьми
Мотивация на дидактическую игру «Возьми столько же»
Счет, отсчет, сравнение количества.
Релаксирующая гимнастика «Дышим ровно и спокойно»
Мотивация на дидактическую игру «Что изменилось» разрезание квадрата на треугольники и прямоугольники.
Работает вместе с детьми
Рефлексия
Сосредотачивают внимание, включаются в разговор.
Самостоятельно решают проблему, поставленную задачу
Ведут диалог с педагогом
Озвучивают свои знания по задаваемым вопросам
Дети выполняют определенные действия
Озвучивают свои знания на задаваемые вопросы
Считают, подставляют, сравнивают
Устанавливают равенство между предметами и объясняют полученный результат.
Восстанавливают дыхание и успокаиваются
Проблемная ситуация
Озвучивают свои знания на задаваемые вопросы
Садятся за столы и разрезают квадратную салфетку на 2 треугольника и на 2 прямоугольника
Выполняют знакомые действия, вспоминают формы геометрических фигур.
Делятся впечатлениями
Организация и настрой детей на работу
Определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении
Соотносить количество предметов с цифрой. Правильно отвечать на вопрос «сколько?»
Ищут и находят решения, сопоставляют, сравнивают
Умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами: прямоугольник, квадрат, треугольник
Оценивают свои возможности
Здравствуйте ребята! Меня зовут медвежонок «Умка», я живу на Северном полюсе. Мне очень нужна ваша помощь, помогите мне, пожалуйста, в сервировке стола. У моей мамочки «Большой медведицы» будет день рождения и мне очень хочется сделать ей подарок. Я хочу правильно научиться сервировать стол. К нам придет 5 гостей, а я еще маленький и не умею считать и могу что-нибудь напутать. Жду вашего ответа. С уважением медвежонок «Умка»!
