Музыкально-дидактические игры в программе «Веселый день дошкольника»

Приложение к программе «Веселый день дошкольника» успешно осуществит организованную учебную деятельность при умелом руководстве педагогов, которые способны сделать сюжетно-ролевую игру и музыку увлекательным процессом.

Пояснительная записка
Общение со сверстниками занимает важное место в жизни ребенка: от того, насколько успешно складывается это общение, зависит темп развития ребенка, его самоощущение и самооценка, отношение к другим людям. Ребенок, не имеющий разностороннего опыта общения со сверстниками, выпадает из устоявшейся детской культурной среды с ее неписанными законами и правилами. С возрастом это вызывает расстройства в поведении и характере. Избежать всех выше перечисленных проблем на наш взгляд помогает включение музыкально – дидактических игр, ритмики, театрализованной деятельности в сюжетно – ролевые игры, которая успешно развивает у дошкольников творческие способности и коммуникативные способности.
Игра и музыка - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра и музыка - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
Общение должно происходить таким образом, чтобы ребенок стал его непосредственным участником. Мотивами совместной деятельности должны стать радость, удовольствие от общения, взаимодействия, сотрудничества с взрослыми и сверстниками.
Приложение к программе «Веселый день дошкольника» содержит перечень музыкально – дидактических игр по трем блокам: сюжетно-ролевая игра–музыкально-дидактическая игра, сюжетно – ролевая игра – ритмика, сюжетно-ролевая игра – музыкальные инструменты, где имеются цели и краткое описание, аудио – видео материал, что позволит педагогам детских садов качественно провести организованную учебную деятельность.
Таким образом, данное приложение к программе «Веселый день дошкольника» успешно осуществит организованную учебную деятельность при умелом руководстве педагогов, которые способны сделать сюжетно-ролевую игру и музыку увлекательным процессом, в ходе которого, происходит полноценное развитие творческой и коммуникативной личности ребёнка-дошкольника.

БЛОК 1.
"Учимся, играя"
/сюжетно-ролевая и музыкально-дидактическая игра/

1. Музыкально – дидактическая игра "Цветы"
/Сюжетно - ролевая игра "Хорошо у нас в саду"/
Цели: учить обыгрывать роли: воспитателя, помощника воспитателя, музыкального руководителя, медсестры моделируя действия, которые они выполняют. Учить узнавать и воспринимать характер музыки посредством пиктограммы.
Описание игры:
Музыкальный руководитель предлагает детям собрать букет "музыкальных цветов" для воспитателя.Дети собираются в круг, выбирается ведущий.он называет растение, а участники игры должны вспомнить одну или несколько песен, где оно упоминается. Исполнить можно как всю песню, так и одну строчку, где упомянуто данное растение и определить характер музыки посредством пиктограммы.

2.Музыкально – дидактическая игра "Музыкальный магазин"
/Сюжетно - ролевая игра "Супермаркет"/
Цели: творчески развивать сюжет игры, ролевой диалог, ролевое взаимодействие. Развивать у детей умения различать тембр звучания различных детских музыкальных инструментов.
Описание игры:
Музыкальный руководитель играет на музыкальных инструментах за ширмой. Ребёнок – покупатель по звучанию отгадывает вид инструмента, таким образом, покупает его.

3. Музыкально – дидактическая игра "Волшебный микрофон"
/Сюжетно - ролевая игра "Юный корреспонденты"/
Цели: познакомить детей с новой профессией – корреспондент, показать ролевые действия сотрудников редакции, обучать игре с воображаемыми предметами – заместителями. Упражнять в точной передаче движения мелодии вверх-вниз.
Описание игры:
Музыкальный руководитель предлагает собрать сборник песен на тему "Детский сад" с помощью микрофона.
Дети передают микрофон по кругу, поют знакомые песни, используют различные приемы.
4.Музыкально - дидактическая игра "Передай, передай эту песенку по кругу!"
/Сюжетно - ролевая игра "Қазақ телеком"/
Цели: учить детей самостоятельно распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли – операторов связи; отражать в игре знания о явлениях социальной действительности, наблюдений, рассказов. Развивать певческие навыки.
Описание игры:
Музыкальный руководитель предлагает детям - клиентам и сотрудникам магазина спеть поздравительную песню для Олеси. Передают телефон по цепочке, поют песню под музыкальное сопровождение, таким образом, поздравляют девочку.

5. Музыкально – дидактическая игра "Караоке такси"
/Сюжетно - ролевая игра "Такси Народное"/
Цели: учить детей самостоятельно распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли – таксиста; отражать в игре знания о явлениях социальной действительности, наблюдений, рассказов. Расширять кругозор современных детских песен.
Описание игры:
Дети имитируют поездку в такси. В салоне звучит музыка. Музыкальный руководитель предлагает детям спеть знакомые песни под караоке. Дети -пассажиры узнают и поют весёлые песни.

6.Музыкально – дидактическая игра "Строим дом"
/Сюжетно - ролевая игра "Мы строители"/
Цели: проявлять игровые навыки, уметь согласовывать игру с импровизацией, применять предметы - заместители. Формировать навыки песенной импровизации на заданный текст.
Описание игры:
Музыкальный руководитель предлагает детям послушать песню "Строим дом"М.Красева и выполнить имитационные движения на заданный текст.

7. Музыкально – дидактическая игра "Поём и фантазируем"
/Сюжетно - ролевая игра "В библиотеку я пойду"/
Цели: отображать в игре социальную значимость библиотек. Развивать вокальные способности, творческую фантазию.
Описание игры:
Заведующая отделом – ребёнок приглашает читателей в музыкальный отдел для участия в музыкальной викторине "Поём и фантазируем". Музыкальный руководитель предлагает пропеть название книг выбранных в читальном зале.

8.Музыкально – дидактическая игра "Музыкальная лесенка"
/Сюжетно - ролевая игра "Я буду дизайнером"/
Цели: учить оценивать качество выполнения задания, развивая коммуникативные навыки. Упражнять в различении последовательности звуков, идущих вверх и вниз. Развивать звуковысотный слух.
Описание игры:
Музыкальный руководитель, раздает карточки с изображением лесенки. На одной карточке изображена девочка, поднимающаяся вверх по ступенькам, на другой – девочка, спускающаяся по лесенке вниз. Играет попевку "Лесенка" и предлагает детям узнать, куда идет девочка. Меняет вариант игры.

9.Музыкально – дидактическая игра "Школьная переменка"
/Сюжетно - ролевая игра "Первый раз, в первый класс"/
Цели: развивать умение создавать модель взаимоотношений между взрослыми людьми. Различать долгие, короткие звуки, отмечать длительность движением руки. Точно интонировать на одном звуке.
Описание игры:
Педагог приглашает детей - учеников на музыкальную переменку, где они по звучанию музыкальных инструментов должны узнать и отметить движением руки долгие и короткие звуки, прохлопать, спеть.

БЛОК 2.
«Игра в ритме»
/сюжетно - ролевая игра - ритмика/

1. Музыкально – ритмическая игра"Танцуй и двигайся как я"
/Сюжетно - ролевая игра "Семейный праздник"/
Цели: передавать характерные особенности персонажа игры с помощью средств выразительности. Различать характерные особенности танцевальной музыки.
Описание игры:
Музыкальный руководитель предлагает «Танец в кругу». Дети выполняют движения соответственно тексту музыкальной игры.

2.Музыкально – ритмическая игра "Веселые дети"
/Сюжетно - ролевая игра "На пикнике"/
Цели: соблюдать последовательность ролевых действий, обучать игре с воображаемыми предметами – заместителями. Передавать ритмический рисунок хлопками и притопами, пружинящим шагом выполнять поскоки в парах.
Описание игры:
Музыкальный руководитель предлагает детям под музыку выполнять ритмичные движения / хлопки, притопы, пружинистые шаги, поскоки в парах/. Меняют движения с изменением характера музыки.

3.Музыкально – ритмическая игра "Музыка и цветы".
/Сюжетно - ролевая игра «Дом моды "Модница"/
Цели: учить развивать сюжет игры, самостоятельно распределять роли, договариваться о содержании игры. Развивать выразительность движений.
Описание игры:
Музыкальный руководитель включает ритмичную музыку и предлагает детям -«моделям» пройти по подиуму в характере предлагаемой композиции.

4. Музыкально – ритмическая игра "Ритмический кубик"
/Сюжетно - ролевая игра "Фитнес клуб"/
Цели: формировать умение действовать четко, направлять внимание на качество исполняемых ролей, их социальную значимость. Развивать слуховое внимание, ритмичность, в зависимости от характера музыки и динамических изменений.
Описание игры:
Дети под музыку передают кубик по кругу. С прекращением музыки, ребёнок с кубиком выходит в круг, отстукивает ритмический рисунок под музыку.

5.Музыкально – ритмическая игра "Музыкальный сундучок"
/Сюжетно - ролевая игра "Путешествие на корабле"/
Цели: продолжать формировать умение творчески развивать сюжет игры, договариваться о сюжете, распределять роли. Учить детей определять жанры музыки(марш, полька, вальс).
Описание игры:
Капитан – воспитатель сообщает детям о находке. Чтобы музыкальный сундучок открылся, необходимо разгадать его тайну. Музыкальный руководитель предлагает детям отгадать жанр музыки и импровизировать танец.

6.Музыкально – ритмическая игра "Танец с воздушными шарами"
/Сюжетно - ролевая игра "Космодром Байконур"/
Цели: формировать умение отражать в игре явления социальной действительности. Различать двухчастную музыку, менять движения со сменой характера музыки.
Описание игры:
Предложить детям собрать и запустить в космическое пространство «звезды» - воздушные шарики. Исполнить танцевальные движения, меняя их периодически со сменой характера музыки, собирая "звезды"- шары.

7.Музыкально – ритмическая игра "Музыкальная пластинка"
/Сюжетно - ролевая игра "В ресторане"/
Цели: творчески развивать сюжет игры, ролевой диалог, ролевое взаимодействие. Учить выполнять танцевальные движения: галоп, поскок, "пружинки", "лодочки", выполнять движения с предметами, исполнять простые танцы.
Описание игры:
Сообщение о том, что в ресторане проводится танцевальный конкурс «Музыкальная пластинка». Предлагается поощрительный приз за лучшее исполнение. Прослушав пластинку, определить мелодию и исполнить фрагмент танца.

8. Музыкально – ритмическая игра "Разноцветная дорожка"
/Сюжетно - ролевая игра "Дорожная полиция"/
Цели: учить детей планировать этапы предстоящей игры, уметь находить нужные предметы для игры. Развивать ритмичность движений в соответствии с характером и темпом музыки. Свободно ориентироваться в пространстве.
Описание игры:
Педагог - инспектор предлагает детям стать «водителями» и «пешеходами». На определённый цвет дети – «пешеходы» и дети – «водители» автотранспорта выбирают цветную дорожку и двигаются в сопровождении музыки в колонне по одному, змейкой, врассыпную.

9. Музыкально – ритмическая игра "Танец частей тела"
/Сюжетно - ролевая игра "В музыкальном зале"/

Цели: учить выполнять имитационные движения в соответствии с характером музыки. Воспроизводить под динамическую музыку танец частей тела.
Описание игры:
Педагог - администратор предлагает всем зрителям и артистам объединиться в танце. Собираются в большой круг. Под музыку выполняют движения частей тела в разные стороны, в разном ритме. По окончании игры нужно постараться двигаться всеми частями тела. Музыкальный руководитель использует технологию – мультимедиа.

БЛОК 4
"Музыкальная игра"
(сюжетно - ролевая игра - музыкальные инструменты)

1.Музыкально – дидактическая игра "Угадай - ка"
/сюжетно - ролевая игра "Небо синее завёт"/.
Цели: формировать положительное взаимоотношение между детьми, учить реализовывать игровой замысел. Упражнять детей в различении музыкальных инструментов по тембру звука
Описание игры:
Детям предлагается закрыть глаза, послушать звучание разных музыкальных инструментов и угадать инструмент по тембру его звучания

2. Музыкально – дидактическая игра "Музыкальный ёжик"
/сюжетно - ролевая игра "ТЦ МАRT отдел Игрушки"/.
Цели: учить согласовывать игровой замысел с замыслами сверстников.
Воспроизводить ритмический рисунок с помощью детских музыкальных инструментов.
Описание игры:
Музыкальный руководитель предлагает детям послушать и играть ритмический рисунок на музыкальных инструментах.

3.Музыкально – дидактическая игра "Гармония звуков"
/сюжетно - ролевая игра "Салон красоты - "Кудряшка"/.
Цели: продолжать учить детей распределять роли, действовать в соответствии с ролью, соблюдать последовательность ролевых действий, их логичность.
Учиться подражать звучанию различных предметов
Описание игры:
Педагог предлагает сотрудникам и клиентам салона красоты отдохнуть. Музыкальный руководитель предлагает детям имитировать звучание «профессиональных инструментов», с помощью жестов.

4. Музыкально – дидактическая игра "Угадай мелодию"
/сюжетно - ролевая игра "Детское кафе "Морозко"/.
Цели: формировать умение отражать в игре явления социальной действительности. Различать и передавать характерные особенности звучания необычных музыкальных инструментов /металлические звуки: ложки, сковородки, кастрюли, крышки/
Описание игры:
Музыкальный руководитель играет на предметах домашнего обихода /ложки, тарелки, достачки и т.д./и предлагает детям, отгадать какой предмет издает эти звуки.

5. Музыкально – дидактическая игра "Музыкальные картинки"
/сюжетно - ролевая игра "Химчистка "Чистота у Феи"/.
Цели: формировать умение планировать свою деятельность, работать сообща; развивать умение моделировать диалог в доброжелательной форме.
Учить детей «озвучивать» картинку при помощи шумового музыкального инструмента.
Описание игры:
Детям предлагается серия сюжетных картинок "химчистка". Педагог предлагает озвучить каждую картинку при помощи музыкального инструмента, таким звуком, какие эмоции она вызывает.

6. Музыкально – дидактическая игра "Музыка дождя"
/сюжетно - ролевая игра "Kaspi bank"/.
Цели: закреплять правила поведения в общественных местах, формировать навыки речевого этикета. Развивать умение расслабляться под плавную музыку.
Описание игры:
Предлагается детям пройти в специально оснащенную комнату, расположится удобно на коврики, закрыть глаза и немного отдохнуть под тихую спокойную музыку.

7. Музыкально – дидактическая игра "Подбери музыку"
/сюжетно - ролевая игра "Картинная галерея"/.
Цели: формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. Познакомить детей с картинами известных художников; создавать условия для творческого самовыражения. Упражнять детей в воспроизведении метрической пульсации.
Описание игры:
Во время прогулке по галерее звучит музыка П.И Чайковского "Времена года" Музыкальный руководитель предлагает детям подобрать к каждой музыкальной симфонии определенную картинку /на ассоциацию/.

8. Музыкально – дидактическая игра "Веселый поезд"
/сюжетно - ролевая игра "В гостях у Айболита "/.
Цели: продолжать учить соблюдать последовательность игровых действий; учить вести ролевой диалог. Различать выразительность звучания контрастных инструментов.
Описание игры:
Главный врач - педагог предлагает пациентам для полного оздоровления пройти курс музыкальной терапии сыграть мелодичную музыку на любом музыкальном инструменте на выбор.

9. Музыкально – дидактическая игра "Звуки"
/сюжетно - ролевая игра "Мы в филармонии"/.
Цели: продолжать развивать навыки коммуникативного общения; закреплять умение планировать игру и самостоятельно подбирать основное игровое оборудование. Учить воспроизводить на музыкальных инструментах, разнохарактерную по тембру музыку, отмечать динамические изменения
Описание игры:
Дети по кругу передают "граммофон" под музыку. С прекращением музыки, ребёнок с "граммофоном"выбирает музыкальный инструмент и проигрывает разное звучание мелодии.