Путешествие в страну сказок
Игра «Путешествие в страну сказок» предоставляет уникальную возможность для детей углубиться в мир диких животных и познакомиться с классическими русскими народными сказками. Она старит детей в интерьере великолепного теремка, где каждый участник становится не только зрителем, но и полноправным участником увлекательного сюжета.
Основной целью занятия является закрепление знаний о диких животных и развитие речевой активности. В этом путешествии дети смогут не только отвечать на вопросы, но также понять и запомнить основные моменты любимых сказок. Они научатся и формировать интерес к художественному слову, что будет способствовать улучшению их эмоциональной выразительности и креативности.
Кроме того, данная игра поможет детям развивать координацию движений, чувство ритма и сделает процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Игровые действия, которые они будут выполнять, вводят зреборство и помогают устанавливать дружеские отношения среди детей. Воспитатели могут использовать различные музыкальные сопровождения для создания атмосферы волшебства.
На каждом этапе игры дети общаются, танцуют, разгадывают загадки, что делает процесс обучения живым и наполненным энергией. Заложенные в игре элементы гимнастики и физической активности позволят детям не только развлекаться, но и поддерживать физическую активность в рамках занятия.
В итоге, после увлекательного путешествия в мир сказок, ребята возвращаются в группу с новыми знаниями и впечатлениями. Они не только укрепят свою дружбу, но и научатся бережному отношению к животным и культуре сказок, что станет важным этапом в их становлении как личности.
Игра – занятие
«Путешествие в страну сказок»
Цели: закрепить знания детей о диких животных и русских народных сказок «Курочка Ряба», «Теремок»;
развивать речевую активность, отвечать на вопросы по содержанию художественного произведения;
учить вступать в общение при помощи речи и игровых действий;
формировать интерес к художественному слову; развивать координацию движений и чувство ритма.
Воспитывать любовь к животным.
Оборудование: Дом –теремок для Василисы, сказочный сундучок, клубок, бабочка, картинки по сказкам, музыкальное сопровождение.
Вход детей под музыку. Образуют полукруг.
Дети: Доброе утро, доброе утро,
Доброе утро я вам говорю!
Доброе утро, доброе утро,
Доброе утро я вам дарю!
Воспит.: Дети, а вы любите сказки?
Дети: Да!
Воспит.: Тише, дети, не шумите
Нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса,
Сказка спряталась пока!
Не грусти, улыбнись, сказка детям появись.
Воспит.: Ой! ( у воспитателя в руках появляется клубок)
Дорогу к сказке нам укажет клубок.
Ты, клубок, повертись, по дорожке покатись.
Только сильно не спеши,
Путь дорогу укажи.
Дети идут за клубком и говорят
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Топ, топ, топ.
Воспит.: Вот мы и подошли к домику Василисы. Давайте постучим: тук, тук, тук.
Выходит Василиса.
Здравствуйте, дети! А вы любите сказки?
Дети: Да!
Василиса: Вот вам я дарю волшебный сундучок. В этом сундучке находятся сказки и вам надо будет их отгадать, а мне пора в путь дорогу.
Василиса уходит, воспитатель берет сундучок.
Ребята, посмотрите, здесь находятся картинки к сказкам. Давайте посмотрим.
Вытаскивает картинки по сказке «Курочка Ряба».
Воспит.: Из какой сказке эти картинки?
Дети: «Курочка Ряба»
Воспит.: Кого вы видите на картинках?
Дети: Деда, бабу, курочку, мышку.( дети вывешивают картинки на фланелеграф)
Воспит.: Какое яйцо снесла курочка?
Дети: Не простое,а золотое. (прикрепляют яйцо на фланелеграф)
Воспит.: А кто разбил яйцо?
Дети: Мышка.
Воспит.: А как она его разбила?
Дети: Хвостиком махнула. ( показывают как махнула хвостиком)
Воспит.: Кто стал плакать, что яичко разбилось?
Дети: Дед и баба. (показывают как плакали дед с бабой)
Воспит.: А что им курочка сказала?
Дети: Не плачь, деда, не плачь, баба, я снесу вам яичко не золотое, а простое.
Появляется бабочка. Зрительная гимнастика по В.Ф.Базарнову.
Бабочка приводит детей к другой сказке.
Воспит.:Что вы видите на фланелеграфе?
Дети: Красивый домик.
Воспит.: А из какой он сказки ?
Дети: Теремок
Воспит.: Кто жил в теремке?
Дети называют животных, берут со стола и прикрепляют их на фланелеграф.
Воспит.: А кто сломал домик?
Дети: медведь.
Воспит.: А где стали жить животные?
Дети: Они построили себе другой теремок, большой.
Физминутка: В огороде дедка репку посадил ( дети присаживаются)
И водой из лейки репку он полил (поднимаются)
Расти, расти репка и сладка и крепка (тянутся на носочках)
Воспит.: Дети, вам понравилось наше путешествие? А в каких сказках мы побывали?
Ну а теперь нам пора возвращаться в группу.
Под музыку дети идут в группу.
