Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе

Ұыймдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
ортаңғы тобы үшін
Технологическая карта организованной учебной деятельности
в средней группе
/интегрированная/

Тәрбиеші: Воспитатель: Масляк И.А.
Дата проведения: 01 февраля 2016 г
Білім беру саласы: Образовательные области: Познание; Творчество
Кіші сала: Подобласти: Основы экологии; Лепка
Тақырыбы: Тема: «Берегите птиц зимой»
Мақсаты: Цели:
- расширять представления детей о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, любовь к птицам, желание им помогать.
- развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредствам пластилинографии изображение ветки рябины.
- закрепить умение отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев; расплющивать шарики на всей поверхности силуэта (ветки рябины)
Билингвалдық компоненті: Билингвальный компонент: торғай - воробей, бозторғай - снегирь, қарға -ворона, саусқан - сорока, сары шымшық - синица
Оқыту әдістемесі: Методические приемы:игровая мотивация, игровые и дидактические задания, вопросы к детям, художественное слово, поощрения, видео - физминутка, самостоятельная работа.

Дидактикалық материал: Дидактический материал: имитация парка: деревья, птицы, пеньки, ткань белого цвета, «Волшебный квадрат» В.Воскобовича, иллюстрации с изображением птиц, карточки к д/и «Кто лишний», фишки – снежинки, пластилин, салфетки, кормушка, музыкальное сопровождение.

Алдын ала жұмыс: Предварительная работа: рассматривание картин, книг, сказок, иллюстраций с изображением птиц, беседа о птицах, чтение рассказа о птицах Г. Скребицкого «Длиннохвостые разбойники», М.Глазкова «Покормите птиц», загадывание загадок о птицах, заготовка веточки рябины

Этапы
деятельности

Тәрбиешінің әрекеті
Действия
воспитателя

Балалардың іс – әрекеті
Деятельность
детей

Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно-побудительный

Включение детей в образовательную деятельность:
Придумано кем- то просто и мудро -
При встрече здороваться «Доброе утро! »
«Доброе утро! »- улыбчивым лицам
«Доброе утро! » - солнцу
и птицам
- Вы заметили по пути в детский сад, как холодно на улице? А почему?
- Я вас приглашаю на прогулку в зимний парк
- На чем мы можем туда отправиться?

Вот здорово, что можно отправиться в парк на лыжах.
Упражнение «Метель»

Ух, ты, зимушка-зима, закружила, замела.
Все дорожки, все пути –
ни проехать, ни пройти.
Мы на лыжи дружно встали,
Друг за другом побежали!

Образуют круг радости

- Потому, что на дворе зима

Проявляют интерес побывать в парке
Предлагают на машине, самолете, на поезде, пешком, на лыжах.

Дети выполняют движения соответственно тексту
Идут по кругу, проговаривая слова, имитируют ходьбу на лыжах, отталкиваются
Приседают

Ізденістің ұйымдастырылуы
Организационно-поисковый

Вот мы и в зимнем парке, как здесь красиво, легко дышится и очень тихо.
- Чего не услышишь зимой в лесу? 
- Что произошло с птицами, почему не слышно их весёлого пения?
- В мороз очень редко можно увидеть птичек. Когда очень холодно, птицы не летают, вот и у нас за елкой на ветке, спряталась какая – то птица, а как ее зовут, вы узнаете из загадки:
Эта птица всем знакома -
Важно ходит возле дома
Кар-Кар-Кар вдруг закричит,
И спокойно улетит.
- Мынау не?
Зимой птицам на улице очень холодно, много снега, им негде спрятаться от лютых морозов, давайте мы с вами сделаем для них домики, а помогут нам в этом «Волшебные квадратики», которые могут превращаться в маленький домик для птичек
Развивающая игра
В. Воскобовича
«Волшебный квадрат»
/двухцветный – показ карточки – схемы «Маленький домик»
Какой красивый получился домик! Теперь птицам есть, где спрятаться от морозов
(звучит стрекотание сороки)
- А что за птица стрекочет?
- Мынау не?
- А как мы можем еще назвать сороку?
- Почему ее так зовут в народе?
Правильно ребята, сорока – белобока, длиннохвостая, непоседа. Она очень любопытная. Увидит что-нибудь блестящее, интересное, и разглядывает круглым глазом. Потом схватит, и утащит к себе, вот и сейчас она принесла нам карточки
Д/и «Угадай, кто лишний» /карточки с изображением трех птиц/
Давайте посмотрим, что здесь за интересные фотографии.
Вам нужно назвать и закрыть фишкой – снежинкой ту птичку, которой нет в зимнем парке

- Лаура, какие птички у тебя на карточке?
- Какую птичку ты закроешь? Почему?

- Даша, а ты какую птичку закрыла? Почему?

Молодцы!
А вы хотите на минутку, тоже превратится в птиц.
Видео – физминутка: «Птичий танец»
(звучат голоса птиц)
Ребята, а это же «птичий базар».
Птиц здесь видимо невидимо.
Нам нужно найти зимующих птиц и посадить их на ель, которая выросла в парке.
- Лейла, какую птицу ты узнала?
- Мынау не?
- Алдияр, а ты?
- А как ты догадался, что это снегирь?
( спросить 3 – 4 ребенка)
- Ребята, как вы думаете, легко ли птицам живется зимой? Почему?
Правильно, зима – очень сложное время года для птиц, не найти птичкам под снегом корма. А когда птицы голодны, они сильнее мерзнут и могут погибнуть.
- Как можно помочь птицам зимой?

Ребята, а давайте, и мы приготовим угощение для всех зимующих птиц - веточки рябины, отправляемся в мастерскую на зимней полянке
Ребята, давайте вспомним, как будем раскатывать ягодки рябины

Прежде чем начнем делать угощение, давайте поиграем с пальчиками
Пальчиковая игра: «Птички»

Птички прилетели,
крыльями махали

Сели. Посидели

и дальше полетели

Предлагаю приступить к лепке веточки рябины
Музыкальный фон «Зимний вальс»
Предлагаю детям сложить веточки рябины в кормушку, которая висит на дереве
Молодцы ребята, теперь наши птицы не останутся голодными и не погибнут от холода, а нам пора возвращаться в детский сад.

Мы на лыжи дружно встали,
Друг за другом прибежали!

Дети любуются красотой зимнего парка.

- пения птиц

- многие птицы улетели в тёплые края

Слушают загадку

- это ворона
- мынау қарға

Слушают воспитателя

Проявляют желание помочь птицам – сделать домик для них

Дети из двухцветного квадрата по схеме, составляют «Маленький домик»

Дети радуются

- сорока
- мынау саусқан
- сорока – белобока

- потому что у нее белые бока

Слушают воспитателя

Принимают участие в игре

Рассматривают фотографии

Слушают задание воспитателя,
Каждый ребенок называет птицу, а потом закрывают лишнюю птичку, и говорит, чем она отличается от других
- у меня: снегирь, ворона, ласточка
- ласточку, потому что она перелетная, а остальные зимующие
- цаплю, потому что она перелетная
Проявляют интерес

Выполняют движения согласно видео

Проявляют интерес
Слушают воспитателя
Находят зимующих птиц, называют их, прикрепляют их на дерево прищепкой

- воробья
- мынау торғай
- снегирь
- у него красная грудка, чёрные крылья и хвост

- нет, нелегко, потому что холодно, тяжело найти корм под снегом

Слушают воспитателя

- их нужно подкармливать крошками, зернышками, семенами, салом
Проявляют желание, отправляют в мастерскую, садятся за стол

Называют приемы: раскатываем между ладонями, сплющиваем ягодки к веточке

Выполняют действия к пальчиковой игре, сопровождая их словами
- Пальцы расставлены, ладони перекрещены, машут, как крыльями.
- Кисти рук соединили в замок
- Повторяют первое движение

Самостоятельная деятельность детей

Складывают веточки в кормушку

Дети испытывают радость, что смогли помочь птицам, возвращаются в детский сад

Имитируют ходьбу на лыжах

Меңгеру рефлекстері Рефлексивно-коррегирующий

- Ребята, где мы сегодня побывали?
- С кем встретились в парке?
- А какими птицами?
Я надеюсь, что вы всегда будете помнить, как трудно птицам зимой и будете помогать им ...
Чтение стихотворения
А. Яшин «Покормите птиц зимой»

- в зимнем парке

- с птицами

- зимующими птицами

Дети эмоционально читают стихотворение:
Покормите птиц зимой! 
Пусть со всех концов 
К вам слетятся, как домой, 
Стайки на крыльцо. 
Небогаты их корма. 
Горсть зерна нужна, 
Горсть одна — и не страшна 
Будет им зима. 
Сколько гибнет их — не счесть, 
Видеть тяжело. 
А ведь в нашем сердце есть 
И для птиц тепло. 
Разве можно забывать: 
Улететь могли, 
А остались зимовать 
Заодно с людьми. 
Приучите птиц в мороз 
К своему окну, 
Чтоб без песен не пришлось 
Нам встречать весну!

Қорытынды нәтижесі: Ожидаемый результат:
Ұғынады: Воспроизводят:
- знания ороли человека в жизни зимующих птиц;
- умение посредствам пластилинографии получить изображение -ветку рябины

Түсінеді: Понимают:
- как можно оказать помощь зимующим птицам;

Қолданады: Применяют:
- знанияо зимующих птицах, условиях их жизни;
- приемы раскатывания между ладонями, сплющивания