- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Конспект занятия по рисованию для средней группы «Золотая осень»
- →
Конспект занятия по рисованию для средней группы «Золотая осень»
В данном конспекте представлен детальный план занятия для средней группы детского сада, посвящённого рисованию на тему «Золотая осень». Воспитатель Нигматзянова Эльвира Тагировна разработала сценарий, который включает в себя не только творческую часть, но и игровую, что особенно важно в обучении детей этого возраста.
Занятие начинается с увлекательной загадки о осени, что позволяет детям включиться в процесс и настроиться на творческую волну. Педагог ведёт беседу о том, какие ассоциации у детей возникают с осенью, и какие изменения происходят в природе. Это помогает развить наблюдательность и внимание к окружающему миру.
Во время занятия дети имеют возможность не только рисовать, но и тренироваться в использовании художественных материалов. Педагог объясняет, как правильно держать кисть и как рисовать деревья и листья, что содействует развитию мелкой моторики и художнических навыков у детей.
Также в рамках занятия предусмотрена физкультминутка, которая помогает снять напряжение и ввести элемент подвижности в творческий процесс. Это важный аспект, так как дети в этом возрасте нуждаются в физической активности.
В завершение занятия происходит обсуждение работ, где каждый ребёнок имеет возможность показать свой рисунок и получить положительные комментарии от воспитателя и сверстников. Это создает атмосферу поддержки и дружелюбия, важно для формирования уверенности в себе.
Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
«Детский сад № 38 Подсолнушек»
Конспект занятий в средней группе
Рисование на тему:
«Золотая осень»
Составила воспитатель
Нигматзянова Эльвира Тагировна
Г.Нижнекамск
Программное содержание: Продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы деревьев, большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать листья. Закрепить приемы работы кистью (концом кисти всем ворсом). Правильно располагать сюжет на бумаге. Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.
Предварительная работа: чтение стихов, рассказ про осень, подбор иллюстрации к занятию, картин об осени, беседа, наблюдение на прогулке, написание конспекта, подготовка материала к занятию.
Ход занятия:
В: Ребята! Нам сегодня пришло письмо от ежика с загадкой ее нужно отгадать а ответ нарисовать. Ребята, отгадаем загадку?
Д: да
В:Ребята! Слушайте загадку
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят...
И летят, летят, летят...
Д: Осень.
В:Правильно осень.
В:Ребята! Какая бывает осень?
Д: Холодная, дождливая, хмурая, золотая, солнечная.
В:Кто знает почему осень называют золотой?
Золотые листья, золотые деревья.
Д:потому что осенью все листья на деревьях, кустарниках становиться желтыми и потому все кажется золотым
На земле повсюду лежат желтые, оранжевые листья –как золотой ковер.
В:еще ребята, когда идет дождик на листочках бывают капли и когда они блестят, листья кажуться золотыми,
В:вспомним об осени и будем ее рисовать.
В:посмотрите, пожалуйста, на рисунок, что вы видите на этом рисунке?
Д:деревья, листья.
В:дерево может расти отдельно, а когда растут вместе лес.
В:посмотрите внимательно: деревья изображены большими и маленькими по размеру, на одном дереве есть листочки на другом нет.
Физминутка ДУБ
Перед нами дуб широкий, (Руки в стороны)
А над нами дуб высокий. (Руки вверх)
Вдруг над нами сосны, ели (Наклоны головой)
Головами зашумели (Хлопки)
Грянул гром, сосна упала, (Присели)
Только ветками качала. (Встали, покачали головой)
В:А сейчас возьмем в руки кисти давайте потренеруемся.
Ствол дерева рисуем сверху вниз, к низу дерево утолщается. До конца травки ее рисуем, чтоб дерево у нас в воздухе не висело, веточки на дереве рисуем концом кисти, они тянуться к солнцу. Листья рисуем прикладывая кисть всем ворсом.
В: Прежде чем приступить к работе давайте вспомним как нужно пользоваться кистью. Кисть сильно в воздухе опускаем, рисунок растечётся. Если набрали много воды, об край непроливайки убираем.
В: Какую краску берём чтобы нарисовать дерево?
Д: коричневую
В: приступаем к работе.
В: что еще нам осталось нарисовать
Д: листья
В: рисуем прикладывая кисть всем ворсом
Во время занятия воспитатель обращает внимание на тех детей у кого не получается. Подбадривает. Помогает.
В: А сейчас осторожна несём свои работы на коврик. Видите, ребята, какие замечательные деревья получились.
В: Что мы с вами рисовали
Д: Золотую осень.
В: Вам нравятся ваши работы?
Давайте похлопаем сами себе.
Молодцы!
В: а теперь все наши работы отправим по почте ежику. Вот он обрадуется!
