Методическое пособие: «Наши шаги к будущему»

ӘОЖ 337.24
КБЖ 74.102
Б 94

Рецензенттер:
Қанапина С.Ғ., Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты қазақ тілі мен әдебиеті кафедасының доценті филология ғылымдаының кандидаты

Құрастырушылар:
Керибаева М.Т. - №40 бөбекжай-бақшасының тәрбиешісі
Суйеубаева Г.А. - №40 бөбекжай-бақшасының тәрбиешісі

Астана – Қазақ елі болашағының қаласы. Мәдениетінің ошағы, ғылым мен білімнің ордасы. Еліміздің көгілдір туы желбіреген тәуелсіздігіміздің ордасы.
Жаңа Астанамыздың құрылысы – жас мемлекетіміздің жасампаздыққа ұмтылысының, бүкіл қоғамымыздың жаңаруының ерекше символына айналған құбылыс.
Астана – сәулеті келіскен алып шаһар. Бұны көру, сезіну де бір бақыт, маңдайға біткен бақ емес пе?! Аз уақыттың ішінде көркейіп, түрленіп, тәуелсіздігіміздің түлегі, Отанымыздың жүрегі – Астанамыз да еліміздің жаңа беттерін ашқандай, тәуелсіздігімізді әйгілеп тұр. Жастарымызды болашаққа бастайтын бас қаламыз, біздің елордамыз-Астана, жас қаламыз – өнер, білім мен мәдениеттің, ғылымның ордасына айналуда.

ISBN 978-601-316-269-0 Қазақстан Республикасының
Ұлттық Мемлекеттік кітап палатасы 2016 ж.

Түсініктеме хат
«Біздің елордамыз - Астана» методикалық әдістемесі мектепке дейінгі ересек топ жас ерекшелігіне сай, 2015 жылының мектепке дейінгі білімнің Мемлекеттік стандартына сай жасалынған.
Ұйымдастырылған оқу-іс қызметінің технологиялық карталарынның жинағы ересек топ тәрбиешілеріне арналған. Барлығы 36 сағат саны бойынша, аптасына 1 рет болады.
Берілген технологиялық карталар жеке-жеке әр тақырыпқа тоқталған. Әр тақырыпқа мақсаты, көрнекіліктері бар.
«Біздің елордамыз -Астана» методикалық әдістеменің
Мақсаты:

• Қазақстан Республикасы туралы ойларын қалыптастыру, Елорда Астана оның көрікті жерлері жайлы білімдерін кеңейту, қаланың тарихын білу, қала туралы білімдерін тиянақтау, тіл байлығын, ой өрісін, грамматикалық тұлғада жүйелі сөйлеуге, елімізді, қаламызды сүюге баулу, қаланың көрікті жерлері мен тарихи ескерткіштерін аялауға, мақтаныш тұту.

Міндеті:
- балаларға туған елі, отаны Қазақстан Республикасы, президент Н.Ә.Назарбаев туралы білімдерін кеңейту;
- Елордамыз Астананың тарихын, Ұлы ғұлама адамдардың есімдерін, олардың ескерткіштері қай жылы, қайда орналасқандарын білу;
- Туған елдің, қазақ халқының тұрмысы, мәдениеті, тілі туралы ойларын қалыптастыру;
- көрікті жерлерінің атауларын, көшелердің аттарын, онда нелер орналасқанын білу;
-мұражайларда, театрларда болып, халқымыздың мәдениетін, салт дәстүрін біліп, мәдениеттілікке тәрбиелеу. Өнерге құштарлыққа тәрбиелеу;
- Отанымыздың өткені мен болашағы туралы қызығушылықтарын дамыту;
- сөздік қорларын байыту үшін олармен Астанаға оның көрікті жерлеріне байланыс тақпақтар, мақал-мәтелдер, нақыл сөздер жаттау, көрнекілік, презентация, видиоларға қарап шағын әңгімелер құрастыруға үйрету;
-қол маторикасын мен шығармашылықтарын дамыту үшін суреттер салып, жапсыруды қолдану;
- Елордамыз Астанаға деген мақтанышын, махаббат сезімімен және патриоттық сезіміне тәрбиелеу. Өзі тұрып жатқан жерлердің табиғатын аялауға, жанашырлық көрсету, көркейтуге ат салысу;

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№1

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Гүлдене бер, Қазақстан!»
Мақсаты: Балалардың кең байтақ Қазақстан туралы мәліметтерін кеңейту.
Болашақта ел азаматы атына лайықты болуға тәрбиелеу, Отанына, еліне, жеріне деген сүйіспеншілігін арттыру. Мемлекеттік рәміздер туралы түсінігін толықтыру, ойлары мен тілдерін дамытып, дүниетанымдарын жалғастыру.
Сөздік жұмыс: Тәуелсіз, егеменді, рәміздер.

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Бейбітшілік құсы ақ қөгершін ұшып келеді, қанатына хат ілінген.

Балалар ақ көгершінге құанып, таңдана қарайды.

Ұйымдастырушылық ізденісі

Хат оқылады.
«Құрметті балалар!»
Еліміз аман, жеріміз тыныш болсын!

Слайд көрсету.
Жапсыру.
Кеңістікті бағдарлай отырып, тудың ортасына күнді жапсырамыз.
Қимылды ойын:
«Орамал тастамақ».
Ойын: «Туған жерді гүлдендір».
Мақсаты: Балаларды Қазақстан картасымен таныстыру, туған жерімізді өзіміздің жүрегімізден шыққан ақ тілегімізбен гүлдендірейік.

-Аялап ару Ананы
Өсірген еркін баланы
Бесігім болып тербеткен
Отаным-Қазақстаным.
-Толтырған гүлге даланы
Жайнатқан ауыл, қаланы
Ардақты ата –мекенім
Отаным-Қазақстаным!

Балалардың жұмысы.

Балалар бір-біріне орамалды лақтырып , өлең тақпақтар айтады.

Рефлексивті түзеуші

-Балалар біздің Республикамыз қалай аталады?
-Біздің Республикамыз қандай ел?

-Қазақстан Республикасы.

Тәуелсіз, егеменді ел.
Күтлетін нәтижесі:
Ұғынады:-Қазақстан Республикасы – Туған жер екенін.
Түсінеді:-Рәміздерімізді қастерлеуге; ұлттық ойындардың шартын.
Қолданады:-тудың ортасына күнді жапсырады.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№2

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Менің Отанымның жүрегі- Астана»
Мақсаты: Балалар еліміздің бас қаласы- Астана екенін білу, мәлімет беру. Балалармен «Астана-арман қала» атты тақпақ жаттау. Балалардың ізгілік қасиеттерін дамыту, ойын арқылы балалардың ой-өрісін, қиялын ұштастыру. Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілігін арттыру, өз елің , Отаның сүйетін патриот болуға тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: елорда,қайраткер, тұңғыш президент.

Балалар шеңберге тұрып, қолдарынан ұстап тұрады.

Шаттық шеңберін жасайды.
Тәрбиеші:
Тәуелсіздік-рухы күшті ғажап күн,
Артта қалды бодан болған азап күн,
Елім, жерім, қазағым деп тебіренем,
Өйткені мен-тәуелсізбін, азатпын.

Табиғатым тамаша,
Көз тоймайды қараса.
Табиғатты аялап,
Жүрейікші жараса.
Сәлем саған, Жер Ана
Сәлем саған Нұрлы Күн
Аман-есен болайық,
Бейбітшілік қалайық.

Ұйымдастырушы ізденісі

-Балалар, сендер білесіңдер ме, біздің Отанымыз қалай аталады?
-Отан дегенді қалай түсінесіңдер?
-Қазақстанның елордасы қай қала?
-Астана – өте әсем қала. Астана қаласында үлкен ғимараттар орналасқан. (Слайд көрсетіледі).
-Мынау Елбасымыздың Ақ ордасы. Біздің елбасымыз кім?
-Н.Ә.Назарбаев – ҚР тұңғыш президенті, мемлекет қайраткері. Н.Ә.Назарбаев Қазақстанның жаңа елордасы –Астананы салуға басшылық жасап, оны Еуразиядағы ең әдемі қалалардың біріне айналдыруға үлес қосуда.
«Астана-әсем қала» атты фото көрмені тамашалайық.

Балалар Елбасына,Астанаға арналған тақпақтарын айтады.

Ойын: «Қазақстанның қалаларын ата»
Доп лақтыру арқылы қалаларды атау.

-Қазақстан.
-Адамның туып өскен жері, туған туысқандары, біз тұратын атамекен.
-Астана.

-Нұрсылтан Әбішұлы Назарбаев.

Суретпен жұмыс.
Фото-көрмені көре отырып, Астанада болған балалардан сұрақ-жауап арқылы әңгімелесу.
-Жаса, жаңа Астанам,
Өркен жая бастаған.
Болашақтың есігін,
Өз қолымен аш маған.
Асқақтай бер Астанам,
Берекеге бастаған.
Болашақтың есігін,
Өз қолымен аш маған.
Балалар жаттаған тақпақтарын айту.
Балалар қызығушылықпен ойнайды.

Рефлексивтік түзеуші

-Біз бүгін кім туралы, не туралы әңгімелестік?

ҚР туралы, Астана қаласы туралы және президентіміз Н.Ә.Назарбаев туралы әңгімелестік.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:-ҚР-сы, Астана қаласы, Н.Ә.Назарбаев туралы білімдерінің болуы;
Түсінеді: -Елордамыз Астана жаңа дамып келе жатқан қала екенін;
Қолданады:-Тақпақтарды, сурет бойынша әңгімелесуді.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№3

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Астана тарихы»
Мақсаты: Балаларды Астана бұрынғы Целиноград қаласы, содан кейін Ақмола қаласы болғаны туралы естеріне салып, кейін Ақмола қаласының орнына Астана салынғаны туралы түсініктерін толықтыру.
Астананың шығу тарихы туралы және Н.Ә. Назарбаевтың ұсынысы бойынша Астананы көшіру туралы білімдерін дамыту. Астана қаласының көрікті жерлерімен балалардың ой-өрісін кеңейту.
Сөздік жұмыс: тарих.

«Сөз басы – сәлем!», - Қайырлы күн!

Алматының алмасы дәмді екен!
Қарағандының көмірі жылу берсін!
Қостанайдың жері құнарлы болсын!
Қызылорданың күріші мол болсын!
Атыраудың мұнайы таусылмасын!
Оралдың Жайығынан балық кетпесін!
Астанамыз көркейе берсін!
-Балалар, Егеменді еліміздің үлкен азаматы болыңыздар!

Балалар шеңберге тұрады, амандасады.

Қимылмен көрсетеді.

Ұйымдастырушы ізденісі

-Балалар, біздің елордамыз қай қала?
-Астананың шығу тарихи туралы айту.
-Балалар, сендер құрылысшы болып барлықтарың бірігіп, Астана қаласың тұрғызуға көмектесеміз. Балалар, Астананың макетін мұқият қарап алыңдар.
Сергіту сәті:
Әрине, осындай жұмысты жалғыз адам істеу мүмкін емес. Сондықтан 3-4 баладан бірігіп, жұмысты тездетіп, ұқыпты орындаңдар. Пирамиданы, Пирамиданы. Үлкен, биік үйлерді 3-4 бала жасауы керек.
Ән: «Астана-Алматы»

-Астана.

Астананың шығу тарихын тыңдайды.

-Астанамның төрінде,
Сарыарқаның өрінде.
Ту ұстаған Астанам.
Әсем қалам, бас қал орындалады.ам!
Балалар орындарына отырып, құралдарымен жұмысқа кіріседі. Жасаған жұмыстарын үлкен қағаз бетіне орналастырады.
Сазды әуенмен орындайды.

Рефлексивті түзетуші

-Балалар Астана бұрын қалай аталған?
-Біз сендермен нені құрастырдық?

-Целиноград деп аталған.

-Үйлерді құрастырдық.
Күтілетін нәтиже:
Елестетеді: -Астана қаласының тарихын, бұрынғы атауын білу;
Түсінеді: -Целиноград, Ақмола қалаларынан Астанаға айналуынын;
Қолданады: -құрылыс кубиктерінен үй құрастырады.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№4

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Ел тірегі-ел басы»
Мақсаты: Қазақстан Республикасының президенті жөнінде түсінік беріп, елбасының туып-өскен жері, өмір жолы, қызмет еткен кезеңі туралы мағлұмат беру. Балаларды отан сүйігіштік, патриоттық сезімге тәрбиелеу, ой-өрісін дамыту, сөздік қорын молайту. Өз еліміздің патриоты болуға, президентімізді сыйлап, құрметтеуге тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: Президент, Мемлекет.

-Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев тәуелсіз еліміздің негізін қалаушы. Балалар, президент болу өте қиын және жауапты жұмыс.

Мемлекет басшысы өз халқын, Отанын, туған жерін өте жақсы көреді.
-Балалар, бізде Отанымызды қалай жақсы көретіңімізді айтайық.
Ойын: «Мемлекетті тап!»
Экранда мемлекеттің Туының суреті шығады.
-Бұл қандай мемлекеттің туы? Президентінің аты-жөні кім? Мемлекеттің астанасы қалай аталады?
Енді Қазақстан Республикамыздың президенті Н.Ә. Назарбаевтың туып-өскен жеріне, қызмет еткен уақытына, өмір жолына шолу жасаймыз.
«Елін сүйген, елі сүйген-Елбасы»
(Презентация көрсету).
Сергіту сәті:
«Тамаша»жаттығу-ойыны.
Күн шуағы тамаша ма?
Жел тұрғаны тамаша ма?
Достарыңмен бірге жүрген тамаша ма?
Ана құшағы тамаша ма?
Туған үйім тамаша ма?
Туған өлкен тамаша ма?
Қазақстанда туған тамаша ма?
-Балалар, Н.Назарбаев өзінің туған ауылы «Үшқоңыр» туралы ән жазған, осы әнді тыңдайық.

Балалар тақпақ айтады.
-Сәлем саған күнім,
Шуақ шашқан нұрын.
Ұланымыз елдің,
Байтақ далам менің,
Сүйемін сені елім!
-Бойымда жігер тұрғанда сенім,
Жыландап өтем жолында сенің!
Елбасы басқарған аяулы Отыным!
Қазақстан-Республикам менің!
Балалардың жауабы.

Тамаша!
Тамаша!
Тамаша!
Тамаша!
Тамаша!
Тамаша!
Тамаша!

Әнді тыңдайды.

Рефлексивті түзетуші

-Н.Ә.Назарбаев кім?
-Балалар, президент болу қиын ба?

Балалар өз ойларын ортаға салады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: Қазақстан Республикасының президенті жөнінде түсінік беру;
Түсінеді: Елбасының туып-өскен жерің, өмір жолың, қызмет еткен кезеңі туралы ;
Қолданады: Сұрақтарға жауап береді; ойын ойнайды; Президент туралы біледі.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№5
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Көп ұлтты Астана»
Мақсаты: Балаларға Қазақстан Республикасының көптеген ұлт өкілдері тұратынын түсіндіру; Қазақстан Республикасында тұратын ұлттардың салт-дәстүріне, ұлттық киімдері, тағамдары туралы түсінік беру; басқа ұлт өкілдеріне құрмет пен сыйлаушылыққа тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: ұлт, салт-дәстүр, достық.

-Біздер достық туралы мақал-мәтелдер білесіңдер ме?

Балалар, мынау достық кешеңі. Осы жерде көп ұлт өкілдері бар екен.

-Сендер кімсіңдер?
Бір-бірімізбен амандасайық.
-Біздің ұлтымыз қазақ, бірақ Қазақстан-көп ұлтты мемлекет.
Біздің бауырларымыз-орыс, татар, қырғыз, украин, белорустар. Бәріміздің Отанымыз-Қазақстан, өйткені олар Қазақстанда тұрады.
-Әр халықтың өз әні, биі, өз ойыны, өз салт-дәстүрі, өз ұлттық киімдері бар.
Батыр ағамыз Б.Момышұлының «Отаншыл болу –отбасынан басталады» деген аталы сөзі. Кәне қайталайықшы:
-Сендер осы сөзді қалай түсінесіңдер?
Тақпақ оқу «Ағайынбыз бәріміз»
-Жақсылыққа, бақытқа,
Талпынған әр уақытта
Бала біткен дос, бауыр,
Болмасын еш тосқауыл.
Ақпыз, қара, сарымыз,
Ағайынбыз бәріміз!
Ортақ болсын асқар тау,
Жеміс толы бақша-бау.
Болсын жер мен су да ортақ,
Болсын бізге ту да ортақ.
Сергіту сәті:

Дидактикалық ойын: «Өз бас киіміңді тап!»
-Қандай ғажап, ажарлы аса көркем,
Қазақстан-арайлы, туған өлкем.
Одақта осынау ұлысы кең,
Достығымыз жарасып жайнаған өркен.

-Досы көпті жау алмайды.
-Ақылы көпті дау алмайды.
-Татулық-достық кепілі.
-Шын дос қиын сәтте әрқашанда қасында.
-Орыс, қазақ,
Өзбек бауыр бір туған.
Украин, грузин,
Әзербайжан халқы бар.
-Біз қазақпыз.
-Қазақ-Сәлеметсіңдер ме!
-Украин-Здоровеньки булы!

Әрқашан дос біргеміз,
Ажырамас іргеміз,
Ілгері жүріңдер
Достық жырың біліңдер,
Ту ғып ұстап бірлікті,
Еңбекті сүйіңдер
Жарасып тұр әніміз,
Тыныштықты сақтаймыз
Атсын күліп таңымыз.

Балалар ойын ойнайды.

Рефлексивті түзеуші

-Қазақстан қандай мемлекет ?
-Қазақстанда қандай ұлттар тұрады?

-Біз барлығымыз қандай болуымыз керек?

-Көп ұлтты мемлекет.

-Орыс, өзбек, татар, башқұрт т.б.

-Тату болуымыз керек.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Қазақстанда көп ұлт өкілдері тұратытын;
Түсінеді: -басқа ұлттарментату-тәтті, дос болуымыз керек;
Қолданады:-достық туралы мақал-мәтел, тақпақтар жаттау.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№6

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Президент сарайы-Ақорда»
Мақсаты: Балаларды президент сарайы-Ақордамен таныстыру; президенттің жұмыс істейтін кабинетімен; еліміздің бүкіл саяси жұмыстары: кездесулер, жиналыстар, саяси шешімдер қабылдайтын сарайы туралы түсіндіру; балаларды халқын, жерін сүюге азаматтыққа, патриоттыққа тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: Ақорда,резиденциясы

-Балалар, біз қай Республикада тұрамыз?

-Бас қаламыз қалай аталады?
-Ел басымыз кім?
-Балалар, биыл қандай атаулы мереке болады?
-Қазақстан Тәуелсіздігіне 20 жыл,еліміз 1996 жылы 16 желтоқсанда Тәуелсіз Республика болып жарияланды.Осы күнге жету үшін талай қиыншылықтар бастан кешірді. «Тәуелсіздік» деген өз еркіміз өзімізде, жеріміз, теңдігіміз, еліміз бар. Қазақстанның өзінің Ата заңы, мемлекеттік рәміздері, теңгесі, өзінің қарулы күштері бар.
-Әлемнің 7 кереметі сияқты тәуелсіздік, егеменді алғаннан Қазақстан Республикасында да 7 кереметі бар.
Ойын: «Астанаға сиқырлы саяхат».
Балалар, бүгін біз Астана қаласына саяхатқа барамыз
-Кәне, көздеріңді жұмыңдар.Ұшақпен ұшамыз.
Сергіту сәті:
-Астана әуежайына қондық
Бүгінгі саяхатымызды Астанадағы 7 кереметтінен бастаймыз.
«Ақ орда»-ҚР Президенттінің резиденциясы , президенттің жұмыс кабинеті осында, бүкіл кездесулер, жиналыстар, келісімдер шешілетін жер. Бұл ғимаратта көп министр ағалар жұмыс жасайды.
Конструктор ойыны: «Зәулім ғимарат».

-Қазақстан Республикасында.

-Астана.
-Нұрсылтан Әбішұлы Назарбаев.

-Қазақстан Тәуелсіздігіне 20 жыл.

Суреттерді қарайды.

-Қанатымызды жаямыз,
Көкке ұшып, таудан асып.
Қалықтайық аспанда,
Кемеден өтіп жерге түсіп,
Қонамыз біз Астанаға.

Конструктордан зәулім ғимарат құрастырады.

Рефлексивті түзеуші

-«Ақ ордада» кімдер жұмыс істейді?

Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: президент сарайы-Ақордамен таныстыру;
Түсінеді: президенттің жұмыс орнымен, саяси жұмыстары туралы түсінік беру.
Қолданады: сұрақтарға жауап береді; Ойын ойнайды.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№7

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Қазақстанның бірінші президентінің мұражайы»
Мақсаты: Бірінші президенттің мұражайы туралы балалардың білімдерін кеңейту; мұражайдағы көптеген ғылыми жұмыстарға, кітаптарға, өзге елдердің президенттке арналған сыйлықтарына сүйіспеншіліктерін, құрметтерін бағалай білуге жетілдіру.
Сөздік жұмыс: мұражай.

-Балалар, Астанадағы Қазақстанның бірінші президентінің мұражайына барамыз ба?

-Бару үшін пойызға отырайық.

-Барамыз.
Балалар пойызға отырады.
Кәне, кімнің бойы ұзын,
Паровозы ол пойыздың.
Қатар-қатар тұрайық,
Пойызды біз құрайық.

Ұйымдастырушы -ізденіс

-Кім бізге тақпақ айтып береді?
-Міне, Астанадағы Қазақстанның бірінші президентінің мұражайына келдік, бізді мұражай қызметкерлері қарсы алды.
Олар бізге мұражай туралы әңгімеледі. Қазақстан Республикасы Тұңғыш Президентінің Музейі – Президенттің 2004 жылғы 28 тамыздағы Жарлығымен құрылды.
Балаларды музейдың экспозициясымен таныстырды.
-Балалар, біздің ұлтымыз қандай?
-Қай тілде сөйлейміз?
Дидактикалық ойын: «Сиқырлы сандықта не екенін тап?»
-Киіз үй бөліктерін ата?
-Сандық не үшік керек?

-Сырмақ?
-Домбыра?

-Қамшы?
-Кесе?
-Торсық?
-Қазақтың қандай дәстүрлерін білесіңдер?
Сергіту сәті:
Балалар, қазір мұражайдағы киіз-кілемді жапсырамыз, қазақтың ою-өрнектерін нағыштап.

-Туған тілім, баба тілім, өз тілім,
Туған тілім, ана тілім, өз тілім.
Туған тілім, дана тілім, өз тілім,
Туған тілім, адам тілім, өз тілім.

-Қазақ.
-Қазақша сөйлейміз.

-Уық, кереге, шаңырақ.
-Сандыққа әжелеріміз керек заттарын салған.
-Жерге төсейтін төсеніш.
-Қазақ халқының ұлттық аспабы.
-Ат әбзелінің бір бөлшегі.
-Шай ішетін ыдыс.
-Қымыз құятын ыдыс.
-Ат қою, бесікке баланы салу, тұсау кесу, сүндетке отырғызу, т. б.

Балалар сергіту сәтін орындайды.
Киіз-кілемді жапсырады.

Рефлексивті түзеуші

-Балалар, мұражайда не көрдіңдер?

Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: Бірінші президенттің мұражайы туралы білімдерін кеңейту;
Түсінеді: Мұражайдың заттарын бағалай біледі;
Қолданады: Сұрақтарға жауап береді; киіз-кілемді жапсырады; ойын ойнайды.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№8

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Астана-Бәйтерек» монументі.
Мақсаты: Қаланың басты символы- «Бәйтерек» мұнарасы екенін балаларға түсінік беру, оның мазмұнын , Самрық құс туралы мағлұмат беру. Бәйтеректің суретін салу, шығармашылық қабілеттерн арттыру. Астана қаласының көрікті жерлерін мақтан тұтуға тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: Бәйтерек, Самрық құс, монумент.

Балалар, біздің Отанымыз қалай аталады?

Біздің Отанымыз Қазақстан Республикасы деп аталады.

Ұйымдастырушы ізденісі

-Бас қаламыз қалай аталады?
-Қаланың басты символы не?
-Бәйтерек ол не?
Бәйтерек туралы аңыз айтып беру.
Бәйтерек-Астана төрінде орналасқан өте биік, әрі сұлу, үлкен ғимарат. Бәйтеректің басына шығып, шын жүректен тілек тілесең, орындалады екен.
-Балалар, кім Астананың символы Бәйтерек туралы тақпақ біледі, айтып беріңдер.
Ойын: «Бәйтеректі құрастыр»

-Балалар, сендер Астанаға барғанда Бәйтерекке көтерілдіңдер ме?
Сергіту сәті:

Ойын: «Суретті сал »
-Бәйтеректің суретін салу, үлгіге қарап.

-Астана
-Бәйтерек.

-Бәйтерек-бірліктің, еркіндіктің, ынтымақтың символы.

Балалардың жауаптары.

Балалар алдарында тұраған сурет бөлшектерінен «Бәйтеректің» суретін құрастырады.

Орнымыздан тұрайық,
Құс болып қанат қағайық.
Астананың төрінде
Бәйтерекке ұқсайық.

Ойын ойнайды, берілген суреттерді құрастырады.
Сурет салады.

Рефлексивті түзетуші

-«Бәйтерек» қайда орналасқан?
-Самрық құс туралы не білесіңдер?

Балалардың ой-пікірлері.

Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:- Астананың басты символы – «Бәйтерек» екенін түсіндіру;
Түсінеді: -Бәйтеректің мазмұнын, Самрық құс туралы білімдерін кеңейту;
Қолданады: -Сұрақтарға жауап береді, тақпақ айтады, ойын ойнайды, сурет салады.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№9

Білім беру саласы: «Қатыныс»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Есіл» өзені.
Мақсаты: Балаларға Қазақстан Республикасындағы бар өзендерді атап, Астанада орналасқан Есіл өзенімен таныстыру. Астана осы Есіл бойында орналасқанын балаларға айтып түсіндіру. Ойлау қабілеттерін арттырып, сөздік қорларын молайту. Қазақстан табиғатын аялауға, қорғауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: карта,қалалардағы өзендер суреті, Есіл өзеніндегі қайық суреті, билет, өзендегі қайықпен серуенінің видеосы.
Сөздік жұмыс:

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушы

Балалар бүгін бізде қызықты оқу қызметі болады.
Біз сендермен Астана қаласына қайықпен серуенге шығамыз.
Серуенге шықпас бұрын біз Қазақстанда орналасқан барлық өзендермен танысамыз.
-Ол үшін бізге не керек?
-Дұрыс. Тәрбиеші картаны алып шығады.

Балалардың назарын аудару.

Балалар қызығушылықтарын білдіреді.

-Карта керек.

Ұйымдастырушы -ізденіс

Балаларға картаны көрсете отырып, өзендердің қалай белгіленгенін көрсету.
Әр өзенді көрсетіп қай қалады орналасқан, қалай аталатынан, ұзындығы қандай екенін айтып түсіндіру.
-Балалар Есіл өзені қай қалада орналасқан?
-Бүгін біз сендермен осы Есіл өзеніне қайықпен серуенге шығамыз.
-Балалар қайыққа отыру үшін бізге не керек?
-Дұрыс бізге билет керек, ал ол билеттерді қалай аламыз?
-Егер біз ойын ойнап, қойылатын сұрақтарға дұрыс жауап беретін болсақ онда бізге қайықа мінуге билет береді.
Ойын: «Қалалар»
Белгілі бір әріпке Қазақстан қалаларын атау.
Қала аттарын атаған балаларға билет беріледі.
Ойын: «Өзендерді ата»
Қай қалада қандай өзен орналасқанын айту.
Өзендерді атаған балаларға билет беріледі.
Астанадағы Есіл өзенінің қайықпен серуендеген туралы видео көрсету.

Балалар назарларын картаға аударып, әр өзен ататарын атап, қайталап отырды.

-Астана қаласында.

Балалар өз қызығушылықтарын білдіреді.

-Билет керек.
Балалар ойланады.

Балалар тәрбиешімен бірге келіседі.

А-әрпі: Астана, Алматы, Ақтөбе т.б.

Қызылорда- Сырдария, Қостанай-Тобыл т.б.
Балалар билеттерін алып бір-біріне көрсетіп, қуанады.

Рефлексивті - түзеуші

-Балалар біз сендермен бүгін картадан немен таныстық?
-Қандай өзендер бар және олар қай қалада орналасқан?
-Біз сендермен қандай өзенге серуен жасадық?

-Өзендермен.
Балалар өз жауаптарын айтады.
-Астана қаласындағы Есіл өзеніне.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -картада орналасқан өзендер кішірейтіліп көрсетілгенін, өзендердің атауы мен ұзындығы болатынын;
Түсінеді: -әр өзен өз қалаларында орналасқанын, өзенге жалғыз баруға болмайтынын, ол өте қауіпті екені;
Қолданады: -ойын ойнау арқылы балалар әріптерге байланысты қалаларды атайды, қай қалада қандай өзен бар екенін айтады;

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№10

Білім беру саласы: «Қатынас», «Шығармашылық»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу. Сурет салу.
Тақырыбы: Астана символы «Хан Шатыр», «Киіз үй»
Мақсаты: Балаларға Қазақстанның астанасы Астана қаласындағы ірі ойын-сауық және сауда- саттық орталығымен таныстыру. Хан Шатырдың суретін қарап отырып қай жылы және қандай мақсатпен ашылғанын балаларға айту. Балалармен сурет арқылы қысқаша экскурция жасау. Балалардың қызығушылығын ояту, есте сақтау қабілетін дамыту. Әдемі, әсем жерлерді көріп, тамашалауға тәрбиелеу.
Көрнекілітер: «Хан Шатыр» ойын-сауық, сауда орталығының презентациясы.
Сөздік жұмыс: Киіз үй, шатыр.

Балалар бүгінгі оқу қызметіміздің келесі саяхаты ойын-сауық орталығы.

Бұл ойын-сауық орталығының атын сөз жұмбақ арқылы шешеміз.
Тәрбиеші балаларға сөзжұмбақ жасырады. Жасырылған сөзді оқиды.

Тәрбиеші балаларға тақтаға сөзжұмбақты жасырады.
Балалар сұрақтарға жауап беру арқылы сөзжұмбақты шешеді, ортасында жасырылған сөзді оқиды.

Ұйымдастырушы -ізденіс

-Балалар қандай сөз жасырылған екен?
-Балалар Хан Шатыр неге ұқсас?
Балаларға Хан Шатырдың ашылу тарихын айту.
Балаларға Хан Шатырдың презентациясын көрсету, онда не бар, қандай ойын-сауық, сауда орталықтары т.б. бар екенін корсету.
Ұлттық ойын: «Киіз үй»
Балаларды орындарына отырғызып, назарларын аудару.
-Балалар алдарымызда түрлі-түсті бояуларымыз бен сурет дәптеріміз жатыр.
-Қазір біз сендермен сурет саламыз. Хан Шатырды біз неге ұқсас деп едік?
-Дұрыс, ендеше қазір біз қазақ халқының киіз үйін саламыз.
Балаларға киіз үйдің салу техникасын көрсету.
Сергіту сәті:
Суреттерін аяқтамаған балалар отырып аяқтайды.

-Хан Шатыр сөзі.

-Киіз үйге ұқсайды.

Балалар презентацияны тамашалайды.

Балалар қызығушылықпен ойынды ойнайды.

Балалар орындарына жайғасады.

-Киіз үйге.

Балалар тәрбиешіге назарларын аударып, суретті салуға бастайды.
Қимылдарды орындайды.

Рефлексивті - түзеуші

-Балалар бүгін біз Астана қаласындағы қандай ғимаратымен таныстық, нені тамашаладық?
-Ненің суретін салдық?
-Неге, киіз үйді салдық, неге ұқсас дедік?

-Хан Шатырды қарадық.
-Киіз үйдің.
-Хан Шатыр орталығына ұқсас.
Күтілетін нәтиже:
Елестетеді: -көз алдарына Астана қаласын, Хан Шатырды, Киіз үйді;
Түсінеді: -ойын шартын, Хан Шатыр үлкен демалыс орталығы екенін;
Қолданады: -Хан Шатыр мен Киіз үй орталығының ұқсастығын айтып, киіз үй суретін салады;

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№11

Білім беру саласы: «Қатынас», «Шығармашылық»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу, Сурет салу.
Тақырыбы: «Бейбітшілік пен келісім сарайы»
Мақсаты: Балаларға Астана қаласының көрікті жерлерімен таныстыруды ары қарай жалғастырып, «Бейбітшілік пен келісім сарайымен» таныстыру. Бұл сарай қандай мақсатпен салынғанын, қай жерде орналасқанын суреттен көрсете отырып айтып түсіндіру. Балалармен «Достық» туралы мақал-мәтел жаттау, мақал-мәтелдің мағынасын түсіндіру. Сөздік қорларын дамыту, қызығушылықтарын арттыру. Адамгершілікке, достыққа, сыйластыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Бейбітшілік пен Келісім сарайының презентациясы.
Сөздік жұмыс: бейбітшілік, достық.

Балаларға достық пен бейбітшілік туралы мақал-мәтелдер оқимын. Бұл мақалдардың мағынасын сұрау.

1.Досы көппен сыйлас,
Досы азбен сырлас.
2.Ағаш тамырымен мықты, Адам дос-жарымен мықты.
3.Досың мың болса аз,
Дұшпаның біреу болса көп.
4.Ер татулығы — ел татулығы.
-Ендеше біз сендермен Елордамыз Астанадағы «Бейбітшілік пен Келісім Сарайына» саяхат жасаймыз.
Презентацияны қосу.

Балалар тәрбиешіні мұқият тындайды.
Мақал-мәтелдірдің мағынасын өз түсініктерімен айтып түсіндіреді.

Мақал-мәтелді бірнеше рет қайталайды.

Презентацияға назарларын аударады.

Ұйымдастырушы -ізденіс

Тәрбиеші қысқаша мәлімет оқиды.
«Бейбітшілік пен Келісім Сарайы»-Қазақстан астанасы Астанада бүкіл әлемге әйгілі сәулетші сэр Норман Фостермен салынған пирамида. Сарай 2006 жылы «Бейбітшілік және дәстүрлі дін көшбасшыларының конгресін» өткізу үшін арнайы салынған. Сарайдың 1500 орынды Концерттік залы Монтсеррат Кабальемен ашылды.
Ал ауданы 20мың ш.м. астам және оған түйісетін 4 галереядан тұратын «Хеопс Атриум» мрамор залы бір уақытта 1000 қонақты күтіп алуға дайын.
«Бейбітшілік және Келісім Сарайы»-Астананың назар аударарлық орны. Пирамида әртүрлі діндердің, этностар мен мәдениеттің бірлік белгісі, халықпен елдің ашықтық белгісі болды. «Бейбітшілік пен Келісім Сарайын» салу ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтің идеясы.
Сергіту сәті:
-Балалар бұл сарай қандай геометриялық пішінге ұқсас?
-Ендеше, біз қазір сендермен осы «Бейбітшілік пен Келісім Сарайын» сурет дәптерімізге саламыз.
(Балалар сурет салады)
Салған суреттерін бір-біріне көрсетеді.

Балалар тәрбиешіні мұқият тындайды.

-Үшбұрыш пішініне ұқсас.

Балалар суретті сала бастайды.
Өз суреттерінен көрме ұйымдастырады.

Рефлексивті - түзеуші

-Бүгін біз сендермен қайда саяхатқа бардық?

-«Бейбітшілік пен Келісім Сарайына» бардық.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:- «Бейбітшілік пен Келісім Сарайы» қандай мақсатпен салынғанын; достық пен бейбітшілік сөздерінің мағынасын дұрыс түсінулерін;
Түсінеді: -Достық, бейбітшілік туралы мақал-мателдерді жаттап, мағынасын түсіндіруі;
Қолданады:-Суретке қарап ғимаратты ұқсастырып салу.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№12

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: Қазақстан картасы «Атамекен»
Мақсаты: Балаларға астана қаласындағы елбасы Н.Ә.Назарбаевтың бастамасымен ашылған Атамекен – «Қазақстан картасымен» таныстыру.Балаларғамәдени-құндылылықтардың, халықтың қолжетімділік тарихи-мәдени және рухани байлықтарын сақтау, сондай-ақ, ҚР бүкіл табиғи зоналары мен экономикалақ жетістіктерін көбейту мақсатында жасалғанын айтып, әңгімелеу. Қызығушылықтарын арттыру. Мәдени орындарға құрметпен қарауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: карта

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушы

Балалар, мынау Қазақстан Республикасының картасы.

Балалар қызығушылықпен қарайды.

Ұйымдастырушы -ізденіс

-Қазақстан картасында бүкіл Қазақстанның қалалары, өзендері, көлдері, таулары, шекаралары көрсетілген.
Қазақстан-үлкен мемлекет. Біздің елімізде көптеген қалалар, ормандар, далалар, пайдалы қазбалар бар. Қазақстан картасына қарап еліміздің байлықтары туралы әңгімелейік.
-Оңтүстік Қазақстан облысы-Шымкент, Қызылорда, Тараз қалалары.
-Батыс Қазақстан облысы-Маңғыстаудың байлықтары.
-Солтүстік Қазақстан облысы астығы, табиғаты.
Шығыс Қазақстан облысының ерекшеліктері сұрақ-жауап арқылы әңгімелейді.
Балалар біздің еліміз –байтақ, кең. Қандай тақпақтар білесіңдер Отан туралы:

Сергіту сәті:

Ойын: «Қайда не бар?»

Атамекен-«Қазақстан картасына» мұқият қарайды, тыңдаңды.

-Көк аспанда күн күлсін,
Бірге күлсін бүлдіршін,
Ұл қолында ту болсын,
Қыз қолында гүл жүрсін!
-Абай туған, Сәкен туған,
Құрметте,достым, қазақтың жерін.
Қамбаға жылда миллиард құйған,
Қазақстан-Республикам менің!
-Қазақстан-туған өлкем,
Жер көп пе сендей көркем.
Көрсін деп күллі әлемге,
Көк туымды желбіретем.
Сергіту сәтін жасайды.
-Орнымыздан тұрайық,
Құс болып қанат қағайық.
Астананың төріндегі
Бәйтерекке ұқсайық.
Балалар ойын ойнайды.

Рефлексивті - түзеуші

-Қазақстан картасында нелер орналасқан?

Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Елестетеді: Қазақстан Республикасың;
Түсінеді: Қазақстанның әр аймағындағы жер байлығы туралы;
Қолданады: Әңгімелеп айтады.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№13

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Президент күні»
Мақсаты: Қазақ халқының тұңғыш президенті Нұрсылтан Әбішұлы Назарбаевтың өмір жолы, туып-өскен, оқып білім алған, қызмет еткен жерлері туралы мағлұмат беру; Елбасының өмір жолынан үлгі ала отырып Отанын, халқын сүюге, ержүректілікке, азаматтыққа, патриоттық сезімге тәрбиелеу. Балалар жүрегінде елбасына деген сүйіспеншілік сезімін ояту, құрметтеу.
Сөздік жұмыс: елбасы, тұңғыш президент.

-Қазақстанның елордасы қай қала? (слайд көрсету)

-Біздің Елбасы кім?
Елбасымыздың құрметіне 1-желтоқсан Президент күні.
Н.Ә.Назарбаев-ҚР тұңғыш Президенті, мемлекет қайраткері.Н.Ә.Назарбаев Қазақстанның жаңа елордасы-Астананы салуға басшылық жасап, оны Еуразиядағы ең әдемі қалалардың біріне айналдыруға үлес қосуда. Еліміз үшін аянбай еңбек етуде. Олай болса Елбасымызға тақпақтар айтайық.
Балалар тапақтар айтады.

Сергіту сәті:

Ойын: «Кім жылдам?» Сурет арқылы Астана қаласының ғимараттарын атап, оның қызметін түсіндіру.

Астана, өте сұлу, жас қала.

-Назарбаев Н.Ә.

-Туған жерім,кең байтақ, ұлаң ғайыр,
Елбасшы Отанымның Назарбаев.
Нұрсұлтандай атамыз ұстап тұрған,
Болашағы Қазақстанның бар ғажайып.
-Атап айтсақ, мың тоғыз жұз тоқсан бірде,
Әртүрлі өзгерістер болды елде.
Кемеңгер аса айшыл Президентім,
Тәуелсіздік мәртебесін алды елге.
-«Ана тілім-тұғырың»бола берсің,
Болашағым бейбітшілік нәрін сезсін.
Пайғамбарым бір Алла тірек болып,
Нұрсұлтан атамызға төзім берсін.
Құлпыра берші кең далам,
Аспандағы күнімдей.
Отанымды сүйемін,
Құшағыңа енемін. (2 рет қайталау).
Балалар ойын ойнайды.

Рефлексивті түзетуші

Балалар, бүгін қандай мереке?
-Біздің Президентіміз қандай адам?

Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Президенттің өмір жолы туралы білу;
Түсінеді: - «Президент күні» мерекесін мағынасын;
Қолданады: Елбасы туралы біледі;

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№14

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Ескеткіштер»
Мақсаты: Балаларға Астана қаласында көп ескерткіштер бар екенін айтып, барлық ескерткіштермен таныстыру. Балаларға презентация ұсыну. Әр ескерткіштін өз тарихы маңыздылығы бар екенін, ұлы тұлғаларды, белгілі қайраткерлерді немесе елеулі тарихи оқиғаларды есте қалдыру үшін жасалатын мүсіндік туынды екенін балаларға түсіндіру. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту, қызығушылықтарын арттыру. Өз Отанынын тарихи мұраларын сақтауға, патриоттық сезімге тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: ескерткіш, тұлға, оқиға.

-Балалар, Отан дегеніміз не?

-Ал, балалар Астана қаласында өте көп екерткіштер бар екен.

-Отан деген еліміз, бауырымыз, өзіміздің туып-өскен жеріміз.
Ескерткіштер туралы презентация көреді.

Ұйымдастырушы ізденісі

-Біз қай Республикада тұрамыз?
-Біздің елбасымыз кім, ұлтымыз кім, тіліміз қандай?
-Отан туралы тақпақ білесіңдер ме?

-Балалар, ерте заманда біздің қазақ халқы заңға емес, жасы үлкен адамдарға сенген, оларды билер деп атаған. Үш кемеңгер дүлділім, сақтаған ел бірлігін,-дегендей қазақта қара қылды қақ жарған үш би болған. Олар: Төле би. Қазыбек би, Әйтеке би. Төле би-ақылды, әділ, Қазыбек би-тапқыр, батыл, ал Әйтеке би-шешендігімен қоса ел басқарған екен.

Балалардың жауаптары.

-Сұлу далам менің сүйген еркемсің,
Жаңы жайсаң жаратылған көркемсің.
Қандай жақсы қазақ болып туғаным,
О, Туған жер, тамашасың, көркемсің.
-Отан дейміз от жаққан жерімізді,
Отан дейміз өсірген елімізді.
Отан дейміз туған жер атамекен,
Биік тау, орман, тоғай, көлімізді.

Рефлексивті түзеуші

-Бүгін біз Астана қаласында нелерді көрдік?
-Астанада қандай ескерткіштер бар екен?

-Ескерткіштерді көрдік.
Балалар қандай ескерткіштерді көргенін айтады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Ескерткіштердің тарихи маңыздылығын, тарихи оқиғалдары естерінде сақтау үшін керек;
Түсінеді: -Әр ескерткіш ұлы тұлғаларға арналғанын;
Қолданады:-Отан туралы тақпақтарын айту.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы№15

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Думан» ойын-сауық орталығы.
Мақсаты: Балаларға Астанадағы ең үлкен ойын-сауық орталығымен таныстыру. Онда Қазақстандағы тұңғыш океонариум және балалармен үлкендерге арналған көптеген ойын-сауық орталықтары бар екенін айту. Балалардың шығармашылықтарын дамыту үшін ұнаған «балық» суретін салуға шақыру. Қызығушылық пен қуаныш сезімдерін дамыту. Өз еліне, жеріне деген мақтаныш сезіміне тәрбиелеу, бір-біріне сыйластық сезімдерін тереңдету.
Сөздік жұмыс: ойын-сауық орталығы, океонариум.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушы

-Балалар, біз бүгін «Думан» ойын-сауық орталығына барамыз.

Балалар «Думан» ойын- сауық орталығына баратына өте қуанышты.

Ұйымдастырушы -ізденіс

"Думан" ойын-сауық орталығының Мұхитаралы-ТМД-дағы тұңғыш дүниеге келген бірден-бір нысан. Бұл әлемдегі көк мұхиттан 3 000 шақырымнан астам қашықтыққа алыстаған жалғыз Мұхитарал. Мұнда жұмыр Жердің әр түкпіріндегі теңіз жәндіктерінің 100-ден астам түрінен тұратын 2 000-нан артық теңіз тұрғындары тіршілік құруда. Ол Қазақстандағы тұңғыш океонариум және балалармен үлкендерге арналған көптеген ойын-сауық орталығы.
Дидактикалық ойын: «Балық аулау».
Ойын шарты: қармақпенмен балық ұстап алу, әрбір балықта балаларға қоятын сұрақтар.
Дидактикалық ойын: «Ауа, жер, су».
Ойын шарты: Ауа дегенде құс болып ұшады, жер дегенде қоянша секіреді, ал су дегенде балықша жүзеді.
Сергіту сәті:

«Аквариумдағы балықтарды»-суреттейміз

Балалар мұқият тыңдайды.

Дидактикалық ойын ойнайды.

Дидактикалық ойын ойнайды.

Балалар сергіту сәтін орындайды.
Секіреміз топ-топ,
Шапалақтап көп-көп.
Иiлемiз оңға қарай бiр,екi,үш,
Иiлемiз солға қарай бiр,екi,үш.
 Балалар аквариумдағы балықтарды суреттейді.

Рефлексивті - түзеуші

Балалар, «Думан ойын-сауық орталығы сендерге ұнады ма?

Балалар өз ойларын айтады.
Күтілетін нәтиже:
Елестетеді: Астанадағы ең үлкен ойын-сауық орталығымен таныстыру; тұңғыш Қазақстандағы океонариум екенін білу.
Түсінеді: Тұңғыш Қазақстандағы океонариум екенін біледі.
Қолданады: Дидактикалық ойындар ойнайды, сурет салады.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№16
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Астана опера» мемлекеттік опера және балет театры.
Мақсаты: Балаларды Астанадағы «Астана опера» театрымен таныстыру; оның әсемділігіне, сұлулығына назар аудару; театрда кімдер өнер көрсететіне, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Өнерді сүюге, құрметтеуге тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: опера, балет, домбыра.

Балалар, бұл ненің үні?

Мен жұмбақ жасырайын шешуін дұрыс табыңдар, осы аспап аты шығады.
Жұмбақ:
Қос қазық, екі желі, сегіз ноқта,
Сөйлейді шежіредей адам соқса,
Тағы бір мінезі бар таңғажайып,
Ешуақыт сөйлемейді адам жоқта.
-Тиіп кетсе жылаған,
Даусы көпке ұнаған.
Домбыра туралы аңыз.
-Қазақ халқы ән мен жырды, ойын-сауықты өте жақсы көреді.
-Отбасыларыңда халық әнін жақсы көретін, сүйіп айтатын адамдар бар ма?
Сергіту сәті:

Енді домбыраны жапсырамыз.
-Ән салсаңдар топталып,
Билесеңдер шаттанып.
Өздеріңмен үнемі,
Мен жүремін мақтанып.
-Сендерге бір айтарым,
Білімдеріңді байқадым.
Өрге жүзсің деп өнерлердің,
Шексіз алғыс айтамын.
-Әр күндерің әнді,
Сымбаттардың сәнді.
Өмірлерің болсыншы,
Мағыналы мәнді деп.
Дидактикалық ойын: «Аспаптарды таниық»

-Домбыраның.

-Домбыра.

-Ия бар.
-Домбыраны қолға алып,
Күйшілерше шертейік.
Әсем әуен сазымен ,
Біз өнерді жалғайық.
Бишілерше оралып,
Дөігелене билейік.

Балалар домбыраны түсті қағаздан жапсырады.

Балалар дидактикалық ойын ойнайды.

Рефлексивтік түзеуші

-Біз сендермен қандай аспаппен таныстық?
-Домбыра қай халықтың аспабы?
Балаларға домбырамен тартылған күйді үнтаспадан тындату.

-Домбырамен.

-Қазақ халқының.
Балалар тыныш отырып
Күй тындайды.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Домбыра ұлттық аспабы екенін;
Түсінеді: -Тындалған күйдің мазмұнын түсіну;
Қолданады: -Қазақтың ұлттық аспабы домбыра екенін біледі.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы№17
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Нұр-Астана» мешіті.
Мақсаты: Балаларды Астанадағы ең басты мешітімен таныстыру; мұсылман діні туралы білімдерін кеңейте отырып, адами қасиеттерін қалыптастыр, ана тілін сүюге, бабалардан қалған ұлағатты, ғибадат сөздерді түсіндіріп, содан үлгі-өнеге алуға баулу. Рухани тазалыққа, имандылыққа, адамгершілікке, достыққа, жылы қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: мешіт, қасиетті күн,

Әсерлі әуен қойылады.

-Балалар, бүгін біз қалай амандасамыз?

Қыз балалар: Сәлеметсіңдер ме?
Ұл балалар: Ассалаумағалейкум! Деп амандасады.

Ұйымдастырушылық ізденісі

-Мына суретте не көріп тұрсыңдар?
-Балалар, адамдар мешітке не үшін барады.

-Балалар, кім тақпақ айтып береді.

«Таза бұлақ» әңгімесі бойынша сахналық көрініс көрсету.
1. тапсырма-«Мен әңгіме құрайын» Көктем, жаз, күз, қыс суреттері бойынша.
2.тапсырма «Мағыналары
Бір-біріне қарама қарсы сөздер»
-Қардың түсі қандай?
-Бүгін ауа-райы қандай?
-Жақсы айтты деп тасыма, жаман айтты деп жасыма.
-Ескісіз жаңа болмас, жақсы болмас.
-Өнерлі жігіт өрге озар, өнерсіз жігіт жер соғар.
-Білімдіге дүние жарық, білімсіз күні кәріп.
Сергіту сәті:

Енді,оқу-білім жөнінде мақал мәтелдер айтайық.

-Жарайсыңдар, балалар!

-Бұл Нұр- Астана мешіті.
-Тазалыққа, имандылыққа, адамгершілікке, жылы қарым-қатынасқа, қамқоршылыққа, үлкендерді тыңдауға, жақсы оқуға.
-Бір Аллаға сыйынып,
Кел, балалар, оқылық!
Оқығанды көңілге
Ықыласпен тоқылық!
-Оқысаңыз, балалар,
Шамнан шырақ жағылар.
Тілегенің алдыңнан
Іздемей-ақ табылар.
-Сиса көйлек үстінде
Оқуменен табылған
Сауысқанның тамағы
Шоқуменен табылған.
-Онер-білім бәрі де
Оқуменен табылған .
Кел, балалар, Оқылық!

Сахналық көрініс көрсетеді.
Сурет бойынша әңгіме құрастырады.

Аппақ-қара,
Жылы –суық
Жақсы-жаман

Ескі-жаңа.

Өнерлі-өнерсіз

Білімді-білімсіз.

-Жалғыз саусақ тіпті де,
Ұстай алмас жіпті де,
Екі саусақ бірікті,
Ине қолға илікті.
Үш саусағым орамды,
Жүгіртеді қаламды,
Өнерлі екен он саусақ
Қала салсақ, жол салсақ.
-Оқу –білім азығы,
Білім-ырыс қазығы.
-Ақыл азбайды,
Білім тозбайды.
-Ілім – бұлақ,
Білім-шырақ.
-Оқусыз білім жоқ,
Білімсіз күнің жоқ.
-Оқу-инемен құдық қазғандай.

Рефлексивті түзеуші

-Балалар, біз бүгін немен айналастық?

Балалар өз ой-пікірлерін ортаға салады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:-рухани тазалыққа, имандылыққа, адамгершілікке, тәрбиелеу;
Түсінеді:- Астанадағы ең басты мешітпен танысады;
Қолданады:- Тапсырмаларды орындайды, суретпен жұмыс жасайды; мақал-мәтелдер, тақпақтар айтады.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№18

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Тәуелсіздік елдің ұланымыз»
Мақсаты: Балаларға тәуелсіздік туралы мағлұмат беру. Тәуелсіздік туралы берілген тақпақтарын, өлеңдерін айту. Балалардың сөздік қорларын молайту, дүниетанымдарын кеңейту, тіл байлығын, шығармашылық қиялын дамыту. Балалардың Отанға деген сүйіспеншілігін оята отырып, елжандылыққа тәрбиелеу. Патриоттық сезімін жандырту. Қазақстанның келешегі өздері екеніне көз жеткізу. Туған елін, жерін құрметтеуге, жан-жақты білімділікке тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: Тәуелсіздік, патриот, рәміздер.

-Балалар, біздің Республикамыз қалай аталады?

-Біз елімізді жақсы көреміз бе, олай болса елімізге, жерімізге тілек білдірейік.

-Қазақстан Республикасы.
-Елімізде тыныштық болсын!
-Еліміз бай болсын!

Ұйымдастырушы ізденісі

-Әнұран орындалады.
-Балалар, әнұран бізді отансүйгіштік сезімге бөлейді.
-Біздің тәуелсіз мемлекетіміздің үш рәмізі бар, оны барлық адамдар құрметтейді. Олар: әнұран , Ту, Елтаңба.
-Қазақстан тәуелсіздігі туралы кім тақпақ айтады.

Дидактикалық ойын:
«Кім не біледі»?
1.Біздің Республикамыз қалай аталады?
2.Отан дегеніміз не?
3.Біз қай тілде сөйлейміз?
4.Отанымызды жақсы көреміз бе?
5.Біздің Елордамыз қай қала?
6.Біздің президентіміз кім?
7.Қазақстан рәміздерін ата.
8.Қазақстан рәміздері туралы өлең жолдарын айтып беріңдер.
Қимыл-қозғалыс ойыны: «Кім жылдам?»

-Тәуелсіздік ұранымыз,
Біз келешек ұланымыз.
Көкке ұшар әсем шарлар,
Біз қазақтың қыранымыз.

-Көгінде күн нұрын төккен,
Жерінде гүл жұпар өскен.
Неткен сұлу, неткен көркем!
Осы менің туған өлкем!
Ауасы да ем.
-Он алтыншы желтоқсан,
Тәуелсіздік алған күн.
Мерекеде ел тосқан,
Шырқатып ән салған күн.

-Мақтан қылам! Мақтанышын бұл сенің,
16-шы желтоқсан-Тәулсіздігі елімнің!
Ұрпағыңның әр бір атқан таңына,
Бейбітшілік, ашық аспан тілерім!

Балалар дидактикалық ойын ойнайды, қойылған сұрақтарға жауап береді.

Ойын ойнайды.

Рефлексивті түзеуші

-Желтоқсан айында қандай мереке болады?
-Біздің еліміз қандай ел?

-Тәуелсіздік мерекесі.
-Тәуелсіз, егеменді ел.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Әңгімелеп айтуды;
Түсінеді: -Еліміздің рәміздерін құрметтеу керек екенін;
Қолданады: -Рәміздерді біледі, сұрақтарға жауап береді, тақпақ айтады, ойын ойнайды.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№19
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Конгресс-Холл»
Мақсаты: Балаларға «Конгресс-Холлдың» қай кезде салынғанын, бұрын қалай аталғанын айтып, таныстыру. Астанадағы іс-шаралар, концерттер т.б. шаралар осы сарайда болатынын балаларға түсіндіру. Балалармен жаттаған тақпақтарын естеріне түсіріп, айту. Балалардың тілдік қорларын дамыту, қойылған сұрақтарға толық жауап берулерін қадағалау. Өз мәдениетімізді қастерлеуге, басқа ұлт мәдениетін сыйлауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Конгресс-Холл суреті, ұлттық аспаптар суреті, Ханша.
Сөздік жұмыс: концерт залы, сырнай.

-Балалар, Ханша бізді бүгін Астанадағы «Конгресс-холға»

шақырды.
-Барамыз ба?

Балалар баруға дайын.

Ұйымдастырушы -ізденіс

-Міне, біз «Конгресс-холдамыз».
«Конгресс холл» бүгін
Заманүй концерттік зал, Астанадағы ең мәдениетті орталықтың бірі болып саналады. Бүкіл әлемдік стандартқа сай, ғимарат алты қабат, оның ішінде 158 бөлме және 1600 орындық концерт залы бар.
Ханша: Мен ойындар әлеміненмін, сендерге өз әлемімнен гүл алып келдім. Гүлдің жапырақтары жиналып, жабылып тұр. Бұл жапырақтарда сұрақтар жасырылған. Бастаймыз ба?
Ханша: Олай болса гүліміздің алғашқы жапырағын ашайық.
1-сұрақ: Қазақтың ұлттық аспаптарын атаңыз және домбыра туралы айтыңыз.

2-сұрақ: Домбыра туралы тақпақ айтыңдар, жұмбақ жасырыңдар.

3-сұрақ: Аспаптар неше түрге бөлінеді?

Ойын: «Аспаптар үйшігін тап».

4-сұрақ: Аспаптар ұқсастығын ата.
5-сұрақ:Бейне материал. Берілген әуен арқылы әуеннің көңіл-күйін ажырату.
Ханша: -Міне балалар, қараңдаршы гүліміздің жапырақтары жайнай түсті. Сендер өте ақылды, өнерлі балалар екенсіңдер. Сендерге «Конгресс холл» ұнады ма?
Олай болса мен сендерге өз ризашылығым ретінде сендерге арналған өз сыйлықтарым бар.

Тәрбиешінің айтқан мәліметін тындайды.

Ханшаға қуанышты, оны тыңдайды.

-Бастаймыз.

-Домбыра, қобыз, сырнай саз сырнай, сылдырмақ, аса таяқ, дауылпаз, қыл қобыз. Домбыраның екі ішегі, екі құлағы, тиегі болады.Мойнында 19-дан 22-ге дейін пернелер байланады.
Тақпақ домбыра туралы.
-Домбырасыз сән қайда,
Домбырасыз ән қайда.
Ән мен күй бар өмірде,
Отта лаулап жанбай ма?
Жұмбақ? ----
-Ұрмалы: аса таяқ, сылдырмақ, дауылпаз.
-Үрмелі: саз сырнай, сыбызғы.
-Ішекті: домбыра, қобыз, қыл қобыз, шертер, бас домбыра.
Балалардың орындықтарының арқасында қалташалар жасалған. Сол қалташаларда түрлі аспаптар болады. Ал залдың ортасында үлкен аспаптар топтамасы орналастырылған, , әр карточкаларды аспаптар қалташасына сай салу керек.
1.Домбыра, қобыз, қылқобыз, жетіген, шертер, бас домбыра.
2.Дауылпаз, аса таяқ.
3.Саз сырнай, сыбызғы.
-Өте ұнады.
Ханша балаларға сыйлықтарын таратады.

Рефлексивті - түзеуші

-«Конгресс холл» сендерге ұнады ма?
-«Конгресс холл» біздерге не үшін керек?

-Ұнады.

-«Конгресс холда» концерттер өтеді.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Астанадағы іс-шаралар, концерттер т.б. шаралар осы сарайда болатынын;
Түсінеді: -Ұлттық аспаптарды атау;
Қолданады: -Сұрақтарға жауап беру,ойынды шартымен ойнау;

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№20

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Тәуелсіздік сарайы»
Мақсаты: Балаларға Астананың жана көркем жерімен таныстыру. Оны қандай мақсатта қолданады, ғимараттың ішкі құрылысымен танысу. Балалармен «Тәуелсіздік таңы атты» тақпағын бірге жаттау. Сөздік қорларын, тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Жас ұрпақты елін, жерін сүюге, құрметтеуге тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: «Тәуелсіз сарайы» суреті, рәміздер, билер, батырлар суреті.
Сөздік жұмыс: ғимарат, тәуелсіздік.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

-Балалар, Астана қаласында әдемі ғимараттар өте көп, оның бірі-Тәуелсіздік сарайы.

Балалар ғимараттардың суретін көреді.

Ұйымдастырушы ізденіс

Тәуелсіздік сарайы туралы әңгімелеу. Тәуелсіздік Сарайы - мемлекеттік ресми іс-шараларды, форумдарды, мәжілістерді, кездесулерді, съездерді өткізу орны болып табылады. Ғимараттың сыйымдылығы, техникалық жабдықталуы, жайлылығы іс-шараларды жоғары халықаралық деңгейде өткізуге және көрсетуге мүмкіндік береді.
Тәуелсіздік Сарайының құрылымы:

• Конгресс зал;

• Рәсімдеу залы;

• Пресс-орталық;

• Қол өнер және этнография, археология және антропология галереясы

• Қазіргі заман галереясы;

• Астана тарихы мұражайы;

• 4D кинотеатры ;

• 360 град. кинотеатры

• Электронды кітапхана;

• Макет залы;

-Біздің қаламыздың әдемі, әсем ғимараттарды салғызған кім?
-Балалар, қазір викториналық сайыс өткіземіз.
1-топ: «Тұлпар». Ұраны:

2-топ: «Қыран» Ұраны:
Енді әділқазыларымен танысамыз. Дұрыс жауаптарға 3-5 ұпай беріледі. Викторина сұрақтары аяқталғанда әділқазы алқасы ұпайларды санап, қай топтың жеңненін айтады.
Капитандар жарысы:

1-тапсырма: ҚР рәміздерін атап,сипаттап бер.

2-тапсырма:Ел басқарған қандай хандарды білесіңдер?
-Қандай билер бар?

3-тапсырма: Жерімізді қорғаған батырлар болған. Қандай батырларды білесіңдер?

-Батырлар туралы мақал-мәтелдер:

Жеүргізуші: Әділқазы алқасы ұпайларын беріңіздер.
Сергіту сәті:

4-тапсырма: Киіз үйдің сүйектерін атаңдар.(сурет бойынша).

5-тапсырма: қазақ ұлттық киімдерін атаңдар.
Әділқазы алқасы мадақтау қағаздарын береді.

«Тәуелсіздік сарайы»-суретін көреді.

-Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.
Балалар екі топқа бөлінеді.
-Тұлпардай жүйрік болу арманымыз,
Жетуге соған біз тырысамыз!
-Қырандай қалықтаймыз,
Ізденуден жалықпаймыз!
1-топ капитаны: Біздің тобымыздың аты-«Тұлпар». Тұлпар-бітімі бөлек, ең жүйрік жылқы. Қазақ ғасырлар бойы жылқының жүйріктерін, мықтыларынсұрыптап, іріктеп тұлпар еткен. Оны негізінен батырлар мінген.
Мақал: Ер қанаты-тұлпар.
2-топ капитаны: Біздің тобымыздың аты-«Қыран». Қыран-жыртқыш құс.Өзен бойлары мен тау етектерін мекендейді. Қыран епті, алғыр құс. ҚР мемлекеттік туында белгіленген. Мақал: Қыран құс қисық ұшып, түзу ілер.
-Ту, елтаңба, әнұран. Балалар рәміздерді сипаттайды.
-Абылай хан, Қасым хан,Хакназар хан, Тәуке хан, Есім хан, Абулхаир хан. (Сурет бойынша жұмыс көрсетеді).
-Айтеке би, Төле би, Қазыбек би.
-Қаракерей, Қабанбай, Қанжығалы, Бөгенбай, Шапырашты, Наурызбай, Жәнібек, Баян, Райымбек.
-Батыр туса-ел ырысы,
Жаңбыр жауса-жер ырысы.
-Ер елдің айнасы.
-Ер есімі ел есінде.
Сергіту сәтін орындайды.
-Керегені жазайық,
Шаңырақты құрайық.
Уық болып иіліп,
Киіз үйдей болайық.
-Уық, кереге, шаңырақ, сықырлауық .
(Екі топ өздерінің ұлттық киімдерінің суреттерін мұқият қарап, айтады).
Балалар қуанышты.

Рефлексивті - түзеуші

-Балалар бүгін немен айналыстық?

Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Елестетеді: -Астананың жана көркем жерімен таныстыру;
Түсінеді: -«Тәуелсіздік сарайында» әр түрлі жиындар болатынын;
Қолданады: -берілген тапсырмалар бойынша сұрақтарға жауап береді.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы№21

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы:«К.Байсейтова атындағы ұлттық опера және балет театры»
Мақсаты: Балаларға жалпы мәдени орталықтарымен таныстыра отырып, соның ішінде К.Байсейтова атындағы опера және балет театрымен таныстырып, түсінік беру. Өнер туралы мақал-мәтел жаттау. Балалармен әңгімелесу: қойылған сұрақтарға толық жауап беріп, сөздік қорларын дамыту, сөздерді байланыстырып сөйлеу үшін әңгіме құрастыруға дағдыландыру. Балаларды мәдениетті сүйіп, қастерлеуге тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: театр, опера, балет, өнер.

Қазақтың көрнекті әншісі Күләш Байсейітова – асылында Қазақстанда аты аңызға айналған тұлға. спектакльінен бастап Күләш жіңішке дауыспен ән салды. Күләш Бәйсейітова концерттік әнші ретінде де дүние жүзіне танылған қайталанбас дарын иесі бола білді.

Енді ойын ойнайық: «Әуенді тап».
Жұмбақ шешу:
1.Ұзын мойын, екі ішек,
Қатар-қатар тепкіншек.
Басып қалсақ бір-бірлеп,
Күй шығады күмбірлеп.
2.Саусақ батпас түтіктен,
Сандуғаш құс сайрайды.
3.Сексен бес тілі бар,
Әр тілдің өзіне тән үні бар.
Сергіту сәті:
Мақал-мәтелдер айту.
Суретпен жұмыс:

Мұқият тыңдайды.

-Домбыра

-Сыбызғы

-Сырнай

Балалар сергіту сәтін орындайды.
-Өнер алды-қызыл тіл.
Сурет бойынша әңгіме құрастыру

Рефлексивті қозғаушы

К.Байсейтова кім?

Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Елестетеді: К.Байсейтова атындағы опера және балет театрымен таныстыру;
Түсінеді: Өнер туралы мақал-мәтел айтады;
Қолданады: жұмбақтар шешеді; сурет бойынша әңгіме құрастырады.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№22

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Суретші-Мансуров М. А. сурет салу дизайнері»
Мақсаты: Балаларды суретші Мансуровтың өмір жолымен, атақты еңбектерімен таныстыру, сурет салу өнеріне қызығушылық, сүйіспеншілік сезімдерін ояту, шығармашылық ой-қиялын дамытып, дұрыс бейнелей білуге дағдыландыру.
Сөздік жұмыс: Суретші, бояулар.

-Бұл сыйлық суретші Мансуров Мұрат Амангелдіұлынан екен.

Оның көптеген әйгілі жұмыстары бар: олар, сыйлық ретінде біздерге жіберген екен, Астанадағы ойын-сауық орталығы «Думан», «Қазақ елі» монументі, «Триумфалды арка», «Астана опера» театрының «Қобызшы» және «Арфашы қыз» т.б.
-Балалар, суретшінің
бірнеше тапсырмаларын орындауларымыз керек.
1-тапсырма:
1.Гүлдер, жемістер, ыдыстар бейнеленген сурет қалай аталады?
2.Табиғат, жыл мезгілдері, қоршаған ортаны бейнелейтін сурет қалай аталады?
3.Бір немесе екі адам бейнеленген сурет қалай аталады?
2.Тапсырма «Суретті аяқта».
3. Тапсырма. «Ермексазға әр түрлі дәнді дақылдармен сурет салу».

Сергіту сәті:

4.Тапсырма: «Сынарың тап».
Сұрақтар:
1.Суретші қандай болуы керек?
2.Сурет салу үшін қандай құралдар керек?
3.Суретші қандай сереттер сала алады?

Балалар суретшінің жұмыстарын тамашалайды.

Тапсырмаларды орындайды.

Балалар гүлдің күлтешесін саусақтарымен, шөптерді губкамен бояп шығады. Дөңгелектің бетіне түрлі түсті жағылған ермексазға салынған суреттерді дәнді дақылдармен толтырып шығады.
Сергіту сәтін орындайды.
-Орнымыздан тұрамыз,
Мойынымызды бұрамыз.
Қолымызды көтеріп,
Саусақты ашып-жұмамыз.
Қағаз бетіне түстес түстің
жартысын жапсыру.
Сұрақтарға жауап береді.

Рефлексивті түзеуші

-Суретші болғыларын келеді ме?

Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: Суретші Мансуровтың атақты еңбектерімен таныстыру;
Түсінеді: сурет өнеріне қызығушылық арттыру;
Қолданады: тапсырмаларды орындайды; сұрақтарға жауап береді.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№23

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы:Назарбаев Университеті-«мәңгілік елдің» маңдай алды оқу орны.
Мақсаты: Балаларға Астана қаласында жоғарғы оқу орындары көп екенін айта кететіп, соның ішінде халықаралақ жоғарғы оқу орны Н.Ә.Назарбаев атындағы жаңа университетімен таныстыру. Білім туралы мақал-мәтел, нақыл сөздер жаттау. Оқу не үшін керек? екенін балалардан сұрау. Бұл университет қазіргі заманға сай, заманауй құрылғырары бар, ғылыми орталықтары бар университет екенін айту. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін, тілдерін дамыту. Өз ойларын толық жеткізе білуге дағдыландыру. Білімді сүйюге, өз білімдерін ары қарай жетілдіруге тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: Университет, жоғары оқу орны.
Балалар таң қала қарайды.
Тәрбиешімен бірге хатты оқиды.

Ұйымдастырушы ізденісі

Хат оқылады. Сәлеметсіңдер ме, балалар!
Назарбаев Университеті сендерді өскенде өздеріне оқуға шақырады.
Ал,балалар, сендер өскенде осы Университетке оқуға барасыңдар ма?
-Ендеше, мынау Назарбаев Университеті, осында оқу үшін өте жақсы оқу керек.
-Балалар, қандай мақал-мәтелдер білесіңдер білім, оқу туралы.

Компьютермен ойын: «Логикалық ойындар»
«Менің отбасым», «Қазақстан рәміздері мен аттарын қос».
-Балалар біз университетте оқу үшін не істеуіміз керек?

-Ал, балабақша, мектеп, университет, колледж не үшін керек бізге?

Сергіту сәті:

Суретке қарап әңгіме құрастыру.

Ұлттық қимылды ойын: «Белбеу соқ»

Хатты тыңдайды.

-Барамыз.

Балалар білетін мақал-мәтелдерін айтады.
1.Ақыл азбайды, білім тозбайды.
2.Күш-білімде.
3.Білекті бірді жығар, білімді мыңды жығар.
4.Оқусыз білім жоқ,
Білімсіз күнің жоқ.
5.Оқу-білім бұлағы,
Білім-өмір шырағы.

Балалар өз қызығушылықтарын арттырып, компьютермен ойынды ойнады.

-Мектепте жақсы оқуымыз керек, тәртіпті және тәрбиелі болуымыз керек.
-Біз білімді, саналы, өскенде жұмыс істеу үшін керек.
Достарым көп бақшада,
Көңіліміз бақшада.
Достықты біз сүйеміз,
Бірге күліп жүреміз.
«Біз мектепке барамыз» суретіне қарап балалар шағын әңгіме құрастырады.
Балалар шеңберге тұрып, ойынды шартына қарап ойнайды.

Рефлексивті түзеуші

-Балалар біз қайда болып келдік?

-Университетте кімдер оқиды?
-Ал, біздің Қостанайда Назарбаев атында не бар?

-Назарбаев Университетінде.

-Студенттер.

-Мектеп бар.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Жоғарғы оқу орны туралы білу;
Түсінеді: -Білімді болу керек екенін;
Қолданады: -компьютерден «Логикалық ойындарды» ойнайды, суретке қарап әңгіме құрастырады.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№24

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Қазақстан» спорт сарайы.
Мақсаты: Балаларға денсаулықтың маңызын айта отырып, денсаулық болу үшін не істеу керек? Деген сұраққа жауап беру. Осы мақсатпен Астана қаласында «Қазақстан» спорт сарайы салынған, балаларға таныстыру. Қазақстанның спорт шеберлерімен таныстыру. Денсаулық туралы мақал-мәтел жаттату.Балаларды спортпен шұғылдануға, салауатты өмір сүруге және зиянды әрекеттерден аулақ болуға үйрету. Спортшылырымызды құрметтеуге, мақтаныш сезімдеріне тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: спортсарайы.

-Балалар, кімдер спорт сарайға барады?

- Спорт сарайда немен айналысады?
-Қандай спорт түрлерін білесіңдер?
Спорт туралы не айтасыңдар?

Ойын: «Допты себетке жина».
Ойын шарты: шашылып жатқан доптарды кезек жүгіріп барып себетке жинау.
Жұмбақ шешу:
-Тәтті жемістің бірі,
Қауақтың кішкентай түрі.
Айыбы бұтаққа ілінеді.
Ол не?
-Әрі қызыл, әрі тәтті,
Татқан жанды танырқатты.
-Тәтті, тәттінің іші қатты.
-Жерге қазық қақтым,
Басына айдар қақтым.
Ұлттық ойын: «Қыз қуу»

-Спортшылар, жаттығушылар келеді.
-Спорттың әр түрі-волейбол, баскетбол, жүгіру, секіру, штанга көтеру, бокс т.б.
-Денің сау болсын десең-
Шынығу керек.
- Денің сау болсын десең –
Ерте тұру керек.
-Денің сау болсын десең-
Күнде жаттығу керек.
-Денің сау болсын десең-
Салауатты болу керек.
Ойын ойнайды.

Жұмбақтарды шешеді.

-Алмұрт.

-Алма.
-Өрік.
-Сәбіз.

Ұлттық ойын ойнайды.

Рефлексивті түзеуші

-Спорт не үшін керек?

Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: денсаулықтың маңызын айту;
Түсінеді: денсаулық болу үшін не істеу керек екенін біледі;
Қолданады: Спорт сарайында немен шұғылданатыны туралы; ойын ойнайды.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№25

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Қорғалжын ұлттық паркі»
Мақсаты: Балаларға Ақмола облысында орналасқан қорықпен таныстыру. «Қорық» деген не? Қорғалжын паркінде өсетін өсімдіктер мен жануарлардың суреттерін пезентация арқылы көрсету. Қызығушылықтарын арттырып, сөздік қорларын молайту. Өсімдіктерді, жануарларды баптауға, қамқор болуға тәрбиелеу. Табиғатты сүйіп, қастерлеуге, мәпелеуге үйрету.
Сөздік жұмыс: қорық,

-Табиғат құбылыстарының дыбыстарын тыңдату.

-Балалар, не естіледі?
-Ненің дыбысы деп ойлайсыңдар?

Балалардың жауаптары.
-Күннің күркірегенің, жаңбырдың жауғанын, ағаш бұтақтарының сыбдырын, сылдырап аққан судың...

Ұйымдастырушы ізденісі

-Осы құбылыстардың барлығы табиғат құбылыстарына жатады.
-Табиғатта бізге не ортақ?

Табиғат дегеніміз не?
-Ол бізді қоршаған орта, туған елің, жерің, ауа, күн мен жер, су, өсімдіктер, орман мен андар.
Балалар, сендер қандай өсімдіктер түрлерін білесіңдер?
-Жәндіктердің атын атаңдаршы?
Біздің өлкенің құстарың атаңдаршы?
-Табиғат екі түрге бөлінеді.
Тірі табиғат және өлі табиғат. Тірі табиғатқа- адам, жан-жануарлар, өсімдіктер, жәндіктер, құстар. Себебі: олар көректенеді, ауамен тыныстанады, қозғалады.
Жансыз табиғатқа-тау-тастар, жер, күн, ай, жұлдыздар, су, т.б. жатады.
Зерттеу бөлімі:
-Балалар, барлығымыз мұрнымызды басайық, ауасыз дем аламыз ба?
Енді айнаны қолымызбен ұстап, ауызымызға жақындатайық.
-Біздің денемізде судың бар екенін білдік.
-Қазақ халқы табиғатқа қадір тұтқан. Халық ұғымында табиғат деген қасиетті сөз. Халық өзі қастерлеген жерлерді «Әулие бұлақ», «Әулие ағаш» деп атаған. Аққу, қарлығаш сияқты құстарды жақсылықтың жаршысы, бақыттың бастамасы, игіліктің иесі деп қастерлеген.
Дидактикалық ойын: «Тірі және өлі табиғат».
«Қарлығаш әулие» аңызын рөлге бөліп ойнау. Көктемде Төле би үйін жықпапты, өйткені шаңырағыңда қарлығаш ұя салған екен.
Жоңғар сарбазы:
Қарлығаш би:
Логикалық ойлау:
Тапсырма №1
Табиғат суретін көрсет.
Тапсырма №2
Өлі табиғат пен тірі табиғаттың суретін анықта.
Тапсырма №3 Табиғаттағы ұқсастығын тап.
Сергіту сәті:
-Ән шырқайық.
«Әр қашан күн сөнбесін».

-Жер ортақ, барлығымыз жер бетінде жүреміз.

-Ауа ортақ, күн ортақ, ай, жұлдыздар.

Өсімдіктерді атайды

-Көбелектер, инелік, маса, қоныздар.
-Қарға, қарлығаш, торғай кептер, т.б.

Балалар қолдарымен мұрындарын басып, айнаны қолдарына алады.

-Оу, кім бар, ел көшкенде неге үйіңді жықпадын сен?
-Еее, шаңырағымабір бейкүнә қарлығаш ұя салды. Ол жер бетін топан су басқан Нұк пайғамбардың кемесін сақтап қалған адам баласын шақпақ болғанда Қызғыштай қоғау құс еді. Осындай киелі құстың ұясын бұзып, балаларын зырлатып тастап кете алмадым. Осыдан кейін «Қарлығаш әулие», «Қарлығаш би» аталған екен.

-Күн, су, жер.

-Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай балалар,
Үп-үлкен боп өседі.

Рефлексивті түзетіші

-Балалар, біз бүгін не туралы әңгімелестік?

Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Қорғалжын қорығының орналасуы; Өлі және тірі табиғат;
Түсінеді: -Қорықта жануарлар мен өсімдіктер атауын;
Қолданады: Логикалық тапсырмаларды орындау;

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№26
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Астана цирк»
Мақсаты: Астанадағы «Астана цирк» ғимаратына балалардың назарын аудару; цирк артистерінің жанрымен таныстыру; балалардың сүйікті клоуны-Мұрат Мутурғановтың өмір жолына таныстыру; өнер сүйетін, шығармашылық сезімдерін арттыру.
Сөздік жұмыс:

Мынау әсем ғимарат – Астана цирк .Осында тамаша ойындар көрсетіледі.

Осы Астана циркте Мұрат Мутурғанов жұмыс істейді.
Ол артист – сүйікті балалардың клоуны.
Сурет жұмыс
Клоун баламен ойын ойнайды.
Ойын: «Теңге жинау»
Шарты: Жерге шашылған тиындарды ауызға салмай тиісті ыдысқа жинау.
Осы кезде балалардың құлақтарының, қалталарының картынан сиқыр жасап, шариктер шығарады.
-Домала шарик, домала,
Балшыққа тек жолама.
Жек көремін оныңды,
Бүлдіресің қолымды.
Секіріп өт жолдан да.
Қуса күшік жетпесін,
Машина басып кетпесін.
Ойын: «Үкі».
Шарты: Үкіні таңдап аламыз, ол ұйықтап отырады. Балалар жанында ойнап жүреді. «Түн» деген кезде үкі оянып, ұшады. Үкі ұшқан кезде балалар бір орында қимылсыз тұрып қалуы керек.

Цирк туралы презентация қосылады, балалар назарларан аударады.

Мурат Мұтырғановтың порттреті ілінеді.

Балалар қызығушылықпен
Ойнайды.

Балалар көрген сиқырларға таң қалады.

Ойынды шарты бойынша ойнайды.

Қызығушылықпен ойнайды.

Рефлекситі түзеуші

-Балалар бүгін біз сендермен қайда болдық?
-Циркте сендерге ұнады ма?

-Циркте болдық.

-Ия, өте қатты ұнады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:-Астана циркінде әр түрлі жанр түрлерімен, артістермен таныстыру;
Түсінеді: -циркте балаларға арналған әр түрлі бағдарламалар болатынын
Қолданады: -ойын шартын орындайды;
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№27

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Айдын Аймбетов- үшінші қазақ ғарышкері»
Мақсаты: Қазақстан Республикасының үшінші ғарышкерімен, оның өмір жолымен балаларды таныстыру; Қазақстанның алғашқы ғарышкерлерінің портреттерін көрсетіп айтып кету. Балалардың шығармашылығын дамыту үшін, олармен бірге «ракета» құрастыру. Қол маторикасын, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Отанын сүйетін патриот болуға тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: ғарыш, ғарышкер, зымыран, Байқоңыр.

-Балалар, мен сендерге жұмбақ жасырамын, тыңдаңдар.

-Аспанда бір алып құс,
Ызғып ұшып барады.
Қарап тұрсаң ғажайып,
Соңында із қалады.
-Ол не?

Балалар жұмбақты мұқият тындайды.

-Зымыран.

Ұйымдастырушылық ізденісі

-Балалар, біздің тұратын жеріміз Жер планетасы деп аталады. Мынау -зымыран. Аспан-ғарыш әлемі. Зымыран – ғарышкерлер аспан әлеміне, ғарышқа ұшуға қажет. Зымыран ұшатын орынды «ғарыш айлағы» деп атайды.
Ғарыш айлағы біздің Қазақстанда Байқоңыр өңірінде орналасқан.12- сәуір дүниежүзілік ғарышкерлер күні. Ғарышқа бірінші ұшқан Ресей азаматы Юрий Гагарин. Ал, Қазақстанда ең алған ғарышқа ұшқан Тоқтар Әубакіров, екінші- Талғат Мұсабаев, ал үшінші ғарышкер-Айдын Айымбетов. 2 қыркүйек 2015 ж. құрамында қазақстандық ғарышкер Айдын Айымбетов бар. Ғарышқа сапар алдында Айдын Айымбетовтың қызы Диананың шығарып салуы.
Үзінді:-
Шақырып қиырсыз шартарап,
Алдыңнан ұсынды төте сын,
Ел-жұрт тұр, әне, алқалап,
Құрметке лайықсын,әкешім!
Сергіту сәті:
«Байқоңыр өлеңін» жаттау.

Зымыран суретін салады.

Жер планетасының суретін көреді.

Балаларға ғарыш, зымыран суреттерін көрсету.

Юрий Гагарин, Тоқтар Әубәкіров, Талғат Мұсабаев портреттерін көреді.

«Ұшты, ұшты» ойынын ойнайды.

Көкпен жерді жалғаған,
Космодром Байқоңыр.
Корабльдер самғаған,
Космодром Байқоңыр.
Қанаттылар мекені.
Қазақ жері Байқоңыр.
Қай жер саған жетеді,
Ғажап жерім Байқоңыр.
Балалар өлеңді тыңдап, жаттайды.
Зымыранның суретін салады.

Рефлексивті түзеуші

-Ғарыш дегеніміз не?
-Ғарышқа немен ұшады?
-Қазақстанның ғарышкерлері кім?

Балалар сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтижесі:
Ұғынады: -ғарыш, ғарыш әлемі, ғарышкерлер, зымыран жайлы білімдерін
кеңейту;
Түсінеді:- үшінші ғарышкер туралы біледі;
Қолданады: -байланыстырып сөйлейді;
-өлеңді жаттайды.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№28

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Астана айшықтары» - ең ұзын ғимараттар.
Мақсаты: Астана қаласында қазіргі заманға сай әдемі, әсем, көз тартарлық биік салынған ғимараттар көп екенін айта отырып, 15 ең биік ғимаратпен таныстыру. Әр ғимараттың өз аты бар екенін айту. Астана өте сұлу, жаңа, көрікті жерлері көп, қазіргі заманғы қала екенін айту. Балалармен бірге мнемотаблица арқылы Астана қаласы туралы шағын әңгіме құрастыру, балалардың сөздік қорын дамыту. туған жерімізді мақтан тұтуға, сүйюге тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Презентация, мнемотаблица.
Сөздік жұмыс: айшықтар, ғимарат.

Балаларға Астана туралы тақпақ оқу.

Ел ордам менің – Астанам,
Осында жаңа бастама
Сәулетті зәулім үйлер көп,
Көрікті сондай жас қала.
-Балалар бұл тақпақ не туралы?

Балалар назарларын тәрбиешіге аударады.

-Астана туралы.

Ұйымдастырушы -ізденіс

-Балалар бүгін біз сендермен Елордамыз Астана қаласының ішімен серуендейміз.
-Балалар, қараңдаршы Астанада әдемі, көзге түсетін нелер көп?
Астана жас және әсем, көрікті қала. Бұл қалада әдемі, биік, сәнді ғимараттар өте көп.
-Ал, Астанада 15 ең биік ғимараттар бар, қазір сол ғимараттарды көреміз.
Презентацияны қосып, қарау.
Балаларға әр ғимараттың атын атап, ұзындығын және ол ғимаратта не орналасқанын айтып түсіндіру.
Ойын: «Орнынды тап»
Шарты: өз орнын табу, шапшандылыққа баулу.
-Балалар сендерге ғимараттар ұнады ма?
-Ендеше, біз қазір сендермен мына құрастыру кубиктерінен осы Астанадағы сияқты биік ғимарат құрастырамыз.
Ұжыммен жұмыс: балалар 3 топқа топтасып құрастырады.
-Балалар сендердің алдарыңда мнемотаблица ілулі тұр, осы таблицаға қарап қазір маған Астана туралы әңгіме құрайсыңдар.
Мнемотаблица арқылы Астана туралы қысқаша әңгіме құрастыру.

Балалар өз қуаныштарын білдіреді.

-Үйлер, ғимараттар, дүкендер көп т.б.

Балалар назарларын презентацияға аударады.

Балалар қызығушылықпен ойнайды.

-Ия, қатты ұнады.

Балалар топтасып отырады.

Назарларын мнемотаблицаға аударып, тәрбиешінің көмегімен шағын әңгіме құрайды.

Рефлексивті - түзеуші

-Балалар біз сендермен не көрдік?
-Не құрастырдық?

-Биік ғимараттарды, зәулім үйлерді.
-Сондай биік үйлерді құрастырдық.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -оқылған тақпақ мазмұнын; биік ғимараттарды елестетіп Астана қаласының ғимараттарын тамашалау;
Түсінеді: -презентацияны қарау арқылы өз ойларын айтып, түсіну; ойын шартын ;
Қолданады: - кубиктерінен биік ғимаратты құрастыру; мнемотаблицаға қарап әңгіме айту;

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№29

Білім саласы: «Қатынас»
Бөлімі: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Қазақ драма театры»
Мақсаты: Балаларды қазақ драма театрымен таныстыру. Онда әртістер қазақша қойлымдар, спектакілдер, концеттік бағдарламалар қойылытынын айту. Балаларға қазақша спектакіл үзіндісінен видио көрсету. Шығармашылықтарын дамыту. Өз тілімізді құрметтеуге тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: театр суреті, қойылымнан үзінді видеосы, ертегі пазлы, ертегіні сахналауға кейіпкерлер атрибутикасы.
Сөздік жұмыс: театр, спектакль, өнер, мәдениет.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушы

-Балалар , бүгін бізде ерекше ұйымдастырылған оқу қызметі болады.
-Ең алдымен алақандарымызды бір-біріміздің алақандарымызға қойып, күлейік.
-Бір-бірінің алақандарыңның жылуы мен жақсылығын сездіңдер ме? Ол жылулық пен жақсылықты сендер бір-біріне сыйладыңдар.

Балалар бір-біріне жақындап алақандарын қойады.

Ұйымдастырушы -ізденіс

-Балалар бүгін біз топта қазақ ертегісін сахналаймыз.
Ол ертегінің атын атау үшін сендер ертегідегі кейіпкерлердің суретін құрастырасыңдар, сосын барып қана ертегіні сахналаймыз.
-Балалар, айтындаршы ертегілерді, әр түрлі қойылымдарды қайда қойып көрсетеді деп ойлайсыңдар? (балаларға суретті көрсету)
-Мына ненің суреті деп ойлайсыңдар?
-Дұрыс, балалар. Бұл-Астана қаласындағы қазақ драма театры. Бұндай театрлар барлық қалаларда болады.
Театрда ертегі, комедия, қысқа қойлымы бар, концерттер әр түрлі жанрдағы қойлымдар көрсетеді. Театр – ол өнер орталығы. Теартда – әртістер жұмыс жасайды.
-Мынау үстел үстінде жатқан құрастыру пазлылары, осы пазлыларды қазір сендер құрастырыңдар содан қандай суретті құрастырғанын көресіңдер.
Пазлы құрастыру.
-Бұл қай ертегі кейіпкерлері?
-Дұрыс, ендеше біз қазір сендермен «Мақта қыз бен мысық» ертегісін театр әртістері сияқты сахналаймыз.

Балалар тәрбиешінің айтқанын мұқият тындайды.

Балалар тақтада ілулі тұрған суреттерге назар аударады.

-Театрдың суреті.

Балаларға театр қойылымынан үзінді көрсету.

Мақта қыз бен мысық ертегісі.

Ертегіні сахналауға дайындалады.
Ертегіні сахналау.

Рефлексивті - түзеуші

-Біз сендермен бүгін қайда болдық?
-Театрда не көруге болады?

-Онда кімдер жұмыс істейді екен?

-Астана қазақ драма театрында.
-Ертегіні, комедияларды, концерттерді көруге болады.
-Артистер жұмыс істейді.
Күтілетін нәтиже:
Елестетеді: -театр деген не? Онда не көруге олады?
Түсінеді: -театр қазақ және орыс дарама театры болуын; онда қойылымдар көрсететінін;
Қолданады: -ертегіні әртістер сияқты өз беттерінше сахналау;

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№30

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Орыс драма театры»
Мақсаты: Балаларды орыс драма театрымен таныстыру. Онда әртістер орысша қойылымдар, спектакільдер, концерттік бағдарламалар қойылатынын айту. Балаларға орысша спектакль үзіндісінен видео көрсету. Шығармашылықтарын, қызығушылықтарын дамыту. Өзге ұлт мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: өнер, мәдениет үйі, театр, спектакль.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушы

«Жақсылық шуағы»
-Балалар, бүгін бізде ерекше ұйымдастырылған оқу қызметі болады .
-Ең алдымен қонақтармен амандасайық.
-Енді қонақтарға жақындап алақандарымызды олардың қолдарына қойып, күлейік.
-Олардың алақандарының жылуы мен жақсылығын сездіңдер ме? Ол жылулық пен жақсылықты сендер бір-біріне сыйладыңдар.

Балалар қонақтармен амандасайық:
-«Сәлеметсіздер ме!»

Балалар қонақтарға жақындап алақандарын қояды.

Ұйымдастырушы -ізденіс

-Балалар біз сендермен бүгін орыс драма театрына «Мысық, түлкі, әтеш» орыс халық ертегісін сахналауға барамыз.
-Балалар неге біз театрға барып ертегіні онда сахналауға барамыз?

-Біз сендермен тағы қандай орыс халқының ертегілерін білеміз?
Ойын: «Саны бар ертегіні ата» компьютермен жұмыс.
Компьютердегі көрсетілген ертегілерге санды дұрыс қою.

«Мысық, түлкі, әтеш» орыс халық ертегісі.
-Балалар, бұл тапсырмада өте қиын, біз сендемен геовизормен жұмыс жасауымыз керек, ендеше орындықтарымызға отырамыз.
Тапсырма мынадай, алдарында берілген белгілер бойынша геовизорға нүктелерді қоясындар, сосын ол нүктелерді қосасыңдар, түсінікті ме?
-Ал, енді кімде не шықты?
-Балалар суреттегі шыққан кейіпкерлер, қандай ертегілерде кездеседі?
-Ендеше, біз сендермен қазір осы ертегіні сахналаймыз.

Балалар театрға баратынына қуанады.

-Себебі, театрда спектакльдарды, шағын ертегілерді, қойылымдарды театрда көрсетеді.

-Шалқан, Қызыл телпек, Алтын балық т.б.
Балалар компьютерге отырып берілген тапсырманы орындайды.
Сандарды дұрыс орналастырады.
3-4 балаладан сұрау.

Орындарына отырады.

-Ия. Жұмыстарын бастайды.
Алдарында тұрған геовизорды белгі арқылы нүкелерін қосып, шыққан суреттерін айтады.
Ертегілердің атын атайды.
Суреттегі ертегіні сахналайды.

Рефлексивті - түзеуші

-Балалар бүгін біз сендермен қандай ертегімен таныстық?
-Ол ертегі қай халықтың ертегісі?
-Ертегіні қайда барып сахналадық?
-Орыс драма театрынды тағы бақа не көруге болады?
-Жарайсыңдар, балалар.

-«Мысық, түлкі, әтеш» ертегісін.
-Орыс халқының ертегісі.
-Орыс драма театрына бардық.
-Спектакль, концерт, басқа да қойылымдарды.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Орыс драма театры мәдениет үйі екенін;
Түсінеді: -Театрда қойылымдар, спектакльдер болатынын біледі;
Қолданады: -геовизорды, компьютерді біледі.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№31

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Әуенді фонтандар бағы»
Мақсаты: Астананың ең көрікті де, көз тартарлық жерлердің бірі – «әуенді фантандар» бағымен таныстыру. Түрлі-түсті су бұрқақтары әр түрлі классикалық әуенін орындауында қосылады. Балаларға «әуенді фонтондар» видиосын ұсыну. Сұлулыққа, әсемдікке тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: су бұрқақ, әуенді.

-Балалар әуенді фонтандарға барғыларың келеді ме?

Қуана-қуана барғымыз келеді.

Ұйымдастырушы -ізденіс

Фонтан туралы әңгімелеу.
Бәйтерекке жақын және Министерства үйі мен «Нұр-сая» үйлерінің арасында жасыл-су бульварында «Әуенді фонтан бағы» орналасқан.
Түрлі-түсті су бұрқақтары әр түрлі классикалық әуеннің орындауында қосылады. Күн батқаннан кейін түрлі бояулар мен әуенді ғажайып көріністі бақылауға болады. Балаларға әуенді фонтанның видеосын ұсыну.
-Фонтан деген не?
Балалар, кім бізге су туралы тақпақ айтып береді?

-Енді, бәріміз бірге жаңылтпаш жаттайық.
Балалар, бізге ойын ойнау үшін, оригами фольга қағаздан қайық істейміз.
Ойын: «Қайық суда жүзеді».
-Балалар, қазір біз ауладағы гүлдерді су жіберіп, суарамыз.

Балалар «Әуенді фонтандар бағы» туралы мағлұмат тындайды.

Видео көрінісін көреді.

-Ол- су бұрқақтары.
-Су-тіршілік, сусыз өмір болмайды,
Ауаны құм, жерді түнек торлайды.
Бағалай біл байлығыңды, ел-жұртым,
Сонда гүлің жайнап мәңгі солмайды.
-Күн ыстық деп, жүгіріп кеп,
Суға түстім шомылып.
Салқын денем, жүземде мен,
Суда жатам көміліп.
-Жаз келді деп жар салып,
Сумен ойнап мәз болдық.
Көлге барып, шомылып,
Сыйлық алып, мәз болдық.
-Қашан су тасысасың,
Қашып су шашысасың?
Балалар оригами қайық істейді.
Балалар қайықтарың суға жіберіп, ойнайды.
Ауладағы гүлдерді суарады.

Рефлексивті - түзеуші

-Фонтандар сендерге ұнады ма?

-Өте ұнады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Әуенді фонтандар бағын;
Түсінеді: -Әуенді су бұрқақ классикалық әуен ойнағанды қосылатынын;
Қолданады: тақпақтар айтады; жаңылтпаш жаттайды; қайық оригами жасайды; гүлдерді суарады.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№32
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Астана Арена стадионы »
Мақсаты: Астана Арена стадионы туралы балалардың білімдерін кеңейту; еліміздің даңқын шығарған спортшылармен таныстыру- Илья Ильин-екі мәрте Олимпиада чимпионы, Серік Сапиев-Олимпиада чимпионы;
стадионда өтетін шаралар туралы түсіндіру; балалардың денсаулыққа, спортқа деген құштарлығын дамыту.
Сөздік жұмыс: спорт, стадион.
-Балалар, сендер спорттың қандай түрлерін білесіңдер?

-Бокс, Гимнастика, футбол, хоккей, күрес, валебол.

Ұйымдастырушы ізденісі

-Футбол, хоккей, бокс, күрес баскетбол т.б.
Әңгімелеу:
Астанада үлкен «Астана Арена стадионы» бар.
Осы стадионда спорттық халықаралық жарыстар өтеді.
Еліміздің олимпиада чимпиондары –Илья Ильин-ауыр атлетикадан, Серік Сапиев-боксшы.
Суретпен жұмыс:
Сергіту сәті:

Ойын: «Кімге не керек?»

 

Балаларға суреттерді көрсете отырып, тәрбиешімен әңгімені тындау.

Илья Ильин, Серік Сапиевтің суретін көреді.

Сағаттың тіліндей,
Иіліп оңға бір,
Сағаттың тіліндей
Иіліп солға бір.
Оң аяқ, сол аяқ,
Жаттығу оңай-ақ.

Рефлексивті түзетуші

-Балалар, спортпен не үшін айналасу керек?
-Қазақстанның қандай спортшыларын білесіңдер?

Балалардың жауаптары.

Илья Ильин, Серік Сапиев.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Астана Арена стадионы спортшылардын жаттығатын жерлері;
Түсінеді: -Спорт денсаулыққа пайдалы екенін;
Қолданады: -Спорттың түрлерін біледі;

Ұйымдастырылған оқу қызметітехнологиялық картасы№33

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Дені сау бала-болашақ жемісі»
Мақсаты: Балаларға медицина туралы ғылыми түрде түсінік беру; денcаулық туралы мақал-мәтелдер айту, оның мазмұнын талдау. Денсаулықты сақтау дағдыларын дамыту, тазазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Дидактикалық ойын: «Дәрігер емдейді».
Сөздік жұмыс: медицина,педиатр, денсаулық.

-Балалар, бізге қонаққа Салауат атай келді, ол дәрігер.

Салауат атай алдына келген науқастарды рет-ретімен, кезегімен емдеп жібереді.

Келген қонақпен амандасады.

Ұйымдастырушық ізденісі

Салауат атай,балалар, сендерге «Медикер» компаниясы туралы айтқысы келеді. Балаларды жаңа туғаннан 18-ге дейін
Емдейтін орталық. Педиатрлық орталық жаңа медициналық құралдармен өндірілген Ресейдің, Онтүстік Кореяның, Германияның, Ұлыбританияның, Италияның, Швейцарияның жабдықталған.
-Сендер қандай мақал-мәтелдер денсаулық туралы білеміңдер?
-Айтыңдар.

-Балалар, денсаулықты сақтау үшін не істеу керек?
Сергіту сәті:

Сюжетно-ролдік ойын: «Дәрігер емдейді».
Салауат атайды шығарып салайық.

Слайдтарды көреді.

-Бас аманда мал тәтті,
Бас ауырса жан тәтті.
-Жасырғанның жарасы асқынады.
-Дені саудың жаны сау.
-Қотырды қаси берсең қаны шығар,
Киізді қаға берсең шаңы шығар.
Сурет бойынша жұмыс жасау.
-Айнаға қараймын
Шашымды тараймын.
Бақытты боламын,
Сымбатты боламын.
Әрқаша тазамын,
Бәрiнен озамын.

Балалар ойын ойнайды.
Балалар қоштасады.

Рефлексивті түзетуші

-Балалар, бүгін қонаққа бізге кім келді?
-Денсаулық не үшін керек?

Балалар өз ой-пікірлерін ортаға салады.
Күтілетін нәтижесі:
Ұғынады: Медицина туралы білімдерін кеңейту;
Түсінеді:Денсаулықты сақтау дағдыларын дамыту,
Қолданады: Мақал-мәтелдер айтады, сұрақтарға жауап береді, ойын ойнайды.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы№34

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Астанадағы қазақ өнері»
Мақсаты: Балаларға қазақ өнерінің түрлерімен таныстыру. Жаңа заманға сай «сәулет өнерімен» танысып, білу. Балаларды суретші Мансұровтың өмір жолымен, атақты еңбектерімен таныстыру, сурет салу мен сәулет өнеріне қызығушылық, сүйіспеншілік сезімдерін ояту, шығармашылық ой-қиялын дамытып, дұрыс бейнелей білуге дағдыландыру.
Сөздік жұмыс: өнер, сәулет өнері.

Балаларға ұлттық бұйымдарды көрсете отырып, мынау не деп сұрау?

Олардың атың айтқызу.
Бұл қолөнер бүгінгі күнге дейін қолданып, келеді.
Бұған дәлел мұражайдағы заттар.
-Теріні илеп, өндеу арқылы киіз үй жиһазын, жіп, бау, арқан, ат әбзелдері, жүген, ноқта, шылбыр т.б. Аяқ киім, бас киім, тон тіккен.
-Ал сүйектен пышақтың сабы, еңбек құралдарын, үй жиһаздарын әшекейлеген, түймелер, кілем, алаша, сырмақ, текемет, көрпешелер түскиіздер, ою-өрнекпен жасаған.
Сонымен бірге, өрмек тоқу, кесте тігу, тоқыма тоқу. Жүн түтү, жіп иіру, киіз басу, ши тоқу қазақ әйелдерінің сүйікті істері болған.Ою-өрнектің ішінде аспан әлеміне жан-жануарға, өсімдіктерге ұқсас өрнектер бар. Мысалы, «Құсқанаты» оюы еркіндікті, өміріңде кедергі
Болмай құстай самға,- деген
Мағынаны білдіреді. Ал,ағаш шеберлері киелі ағаштарды таңдап, оларданкиіз үйдің керегесін, уығын, шаңырағын, сандық, домбыра,түрлі ұлттық аспаптар, қымыз пісетін күбі жасаған. Темір ұсталар тұрмысқа керекті заттарды жасады: Балта, күрек, айыр, топсы, құлпы тағы сол сияқты бұйым. Ұлттық бұйымдар не екенін түсіңдіңдер ме?
Дидактикалық ойын: «Шебердің бұйымдары»
Ойын шарты: Бұйымдардың суреті столға қойылады, әр маман ортаға шығып, өз заттарын алып тақтаға қыстырады.
Сұрақ-жауап:
Балалар, күнделікті қолданып жүрген қандай
бұйымдары білесіңдер?
-Олар неден жасалған?
-Сандықты не үшін қолданамыз?
-Зергердің бұйымы не үшін керек?

Сергіту сәті: «Киіз үй».
Балаларға шеберлердің әс-әрекетін сомдату. Ағаш шебері қалай жұмыс істейді? Іс шеберінің ісі қандай?

Жұмбақ шешу:
Әжемнің қалпақты таяғы,
Қолыны алса жүгіріп,
Қампиып қарны толады.
-Аяғы жер тіреп тұр,
Таяғы көк тіреп тұр.

-Сақина, сырға, білезік, киіз үй жиһазы, т.б.

-Қолөнері деп қайталайды.

Балалар тәрбиешімен бірге қайталап айтып отырады.

Топта бар қолөнер заттарын балаларға көрсету.

Суреттегі заттарға қарап әр қайсысын орындарына қояды.

-Ажелер сақина, сырға киеді. Сандық, ыдыстар бар.
-Сандық пен ыдыстар ағаштан жасалған, ал әшекейлер бағалы металдардан жасалады.
-Сәнді, әдемі, сұлу болу үшін.
Балалар сергіту сәтінің қимылдарын жасайды.
-Кереге жайып,
Уық шаншып,
Белбеу байлап,
Жүк жинап.
Балалардың жауабы.
Ұршық иірген әже, киім тіккен тігінші.
Сандық жасап жатқанағаш шеберін бейнеледі.
-Ұршық.

-Киіз үй.

Рефлексивті түзеуші

-Балалар біз бүгін сендермен немен таныстық?

-Қазақ халқының қандай қолөнері бар?

-Қазақ өнерімен таныстық.
-Түрлі әшекейлерді соғады, теріден, ағаштан, сүйектен т.б түрлі заттартар жасайды.
-Сәулет өнері бар.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:-Қазақ халқының қолөнерін, сәулет өнерін білу;
Түсінеді: -қазақ халқы барлық әшекей бұйымдарды, әр түрлі заттарды өздері қолдарынан жасаған;
Қолданады:-суреттегі заттарды ажыратып, ойын барысымен ойнайды, әр зат неден жасалғанын айтады.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы№35
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы:«Хазірет Сұлтан» мешіті.
Мақсаты: Балаларды Астанадағы ең үлкен мешітімен таныстыру; мұсылман діні туралы білімдерін кеңейте отырып, адами қасиеттерін қалыптастыру, ана тілін сүюге, бабалардан қалған ұлағатты, ғибадат сөздерді түсіндіріп, содан үлгі-өнеге алуға баулу. Рухани тазалыққа, имандылыққа, адамгершілікке, достыққа. Жылы қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс:

Балалардың жауаптары.

-Бата беру, ат қою, неке қию т.б.

Ұйымдастырушы ізденісі

-Балалар, біз бүгін Хазірет Сұлтан мешітіне барып үлкен адамдардан бата аламыз.
-Балалар, мешітке баратын адамдар өтірік айтпайды, ешкімді ренжітпейді.
-Мешітте адамдар не істейді?

Дидактикалық ойын: «Жақсы-жаман».

Сергіту сәті:

Би «Қара жорға».

Балалар өте қуанышты бата алатынына.

-Мешітте намаз, құран оқиды, бата алады, ат қойғызады, жас жұбайлардың некесін қияды.
Балалар дидактикалық ойын ойнайды.
Сергіту сәтін орындайды.
-Дөңгелене тұрайық,
Керегені құрайық,
Уық болып иіліп,
Шаңырақ болып киіліп.
Достық үйін құрап біз,
Ұлттық биін билейік.
«Қара жорға» биін білейді.

Рефлексивті түзетуші

-Балалар, біз бүгін немен айналастық?

Балалар өз ой-пікірлерін ортаға салады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -«Хазірет Сұлтан» мешітің;
Түсінеді: -Адами қасиеттерін;
Қолданады: -Үлгі-өнеге алады; ойын ойнайды.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы№36

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Еліміздің болашағы қыран құстай болсын»
Мақсаты: Бір жыл бойы Астанамен танысу туралы білімдерін бекіту. Өткен тақырыптарды естерімізге түсіріп, қайталау. Балаларға олар өз елдерінің болашағы екенін және болашақта өз елдірін көркейтуге бірге ат салысыуға шақыру. Ел рәмiздерiн ,тарихын бiлу.
Отанын сүюге, байлығын қорғауға, елжандылыққа, әсемдiкке, жауапкершiлiкке тәрбиелеу. Өнерге деген қабiлеттерiн дамытып, елге, жерге деген патриоттық сезiмдерін ояту.
Сөздік жұмыс: егемен, тәуелсіз,Отан, көпұлтты.

-Атамекен - ата-бабадан ұрпаққа мұра қалған ежелгі құтты қоңыс, мекен.

-Біздің Отанымыз қалай аталады?
«Отан-отбасынан басталады» дегенді қалай түсінесіңдер?

-Әлемде өте көп елдер бар. Мына картада әр елдің жер аумағы бөліп көрсетілген. (Бірнеше елдің жер аумағын көрсетіп, салыстыру).
-Енді картадан жер аумағы үлкен елдерді табыңдар.
-Біздің еліміздің рәміздерін атаңдар?
Сергіту сәті:

Ойын: «Достық көпірі».
Ойын шарты:балалар екі қатар тұрып, бірақ бір-біріне қарама-қарсы тұрады. Тәрбиеші сол «көпірмен» допты дөңгелетеді. Балалардың достықтарының, ауызбіршіліктерінің арқасында допты «көпірдің» басынан аяғына дейін жерге түсірмей домалатады.
Ойын: Бәйтерек, Ақорда –пазлы жинау.

Біздің Отанымыз-Қазақстан. Біздің еліміз көпұлтты ел.
Мақалдың мағынасын ашу.
«Отан-біздің отбасымыз, үйіміз, балабақшамыз, туған жеріміздің табиғаты, өз қаламыз».
Балаларкартадан әр елдің қандай жерді алып жатқанын көріп, Қазақстан жерінің де үлкен аумақты алып тұрғанын байқайды.

-Ту, әнұран, елтаңба.

-Бұл шақта, бұл шақта
Кішкентаймыз қазір біз.
Кішкентай болсақ та
Ел қорғауға әзірміз.

Балалар алақандарын түйістіре ұстап, «көпір» жасайды.

Пазлы жинайды.

Рефлексивті түзеуші

-Біздің Қазақстан қандай ел?

-Егеменді, тәуелсіз.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: Астана туралы біледі;
Түсінеді: ел рәміздерін атайды;
Қолданады: сұрақтарға жауап береді; ойын ойнайды; өз елің сүйеді.