Анализ результатов мониторинга в детском саду № Ростова-на-Дону
В данной аналитической справке представлена информация о результатах мониторинга, проведенного во второй младшей группе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Ростова-на-Дону. Воспитатель Кислая Н.Н. проводила мониторинг с 20 по 26 мая 2017 года среди 26 детей. Основной целью данного мониторинга является диагностика индивидуального развития детей, что позволит эффективно использовать полученные результаты для коррекции образовательных процессов.
Педагогическая диагностика включает в себя оценку социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития детей. В результате наблюдений были выявлены показатели развития, которые представлены в виде процентного соотношения для каждой области. Такой подход способствует индивидуализации обучения и оптимизации работы с группой детей.
По результатам мониторинга, в области социально-коммуникативного развития высокие показатели достигли 58% детей, что свидетельствует о хорошем уровне взаимодействия между детьми и взрослыми. Познавательное развитие также демонстрирует положительные тенденции, с высоким уровнем в 38%. Речевое развитие требует внимания, но несмотря на это, 54% детей достигли среднего уровня, что является хорошим показателем.
Художественно-эстетическое и физическое развитие, также учитываемые в мониторинге, показывают, что 77% детей находятся на среднем уровне. Важно отметить, что анализ результатов свидетельствует о росте усвоения программного материала по сравнению с началом учебного года, наблюдая положительную динамику.
Общий вывод мониторинга показывает, что образовательная деятельность в группе осуществляется на достаточном уровне. Использование рабочей программы в педагогической практике положительно влияет на результаты детей. Знания и навыки воспитанников второй младшей группы крепкие, они способны применять их в повседневной деятельности, что подтверждает успешность работы воспитателя и эффективность образовательных методов.
