Путешествие к царице Математике
В данном документе представлен конспект итогового педагогического мероприятия по познавательно-исследовательской деятельности с детьми среднего возраста, цель которого - создание условий для формирования элементарных математических представлений. Учитывая важность раннего обучения, мероприятия направлены на развитие базовых навыков, которые дети смогут использовать в дальнейшем.
Конспект включает в себя разнообразные задачи, такие как закрепление порядка следования чисел, различение количеств и формирование временных представлений о частях суток. С помощью увлекательных игровых заданий, дети учатся счёту в пределах пяти, а также освоению понятий величины и геометрических фигур. Это также способствует развитию новых навыков, таких как умение понимать и самостоятельно решать задачи.
Для достижения всех поставленных задач используются различные методы и приёмы: игры, словесные объяснения, наглядные материалы. Индивидуальный подход к каждому ребёнку помогает создать атмосферу доверия и интереса к математике. Предварительная работа включает занятия по математике, что позволяет детям не только закрепить полученные знания, но и проявить активность в свободной деятельности.
Увлекательная организация мероприятия, которая включает в себя различные атрибуты и интерактивные задания, делает процесс обучения более интересным и запоминающимся. Например, задания под названием «Долина реки Загадок» и «Интерактивная игра» не только развлекают детей, но и учат их работать в команде, что является важным аспектом в развитии личностных и социальных навыков.
Составила: Фролова Е.В.
Конспект итогового педагогического мероприятия по познавательно-исследовательской деятельности (ФЭМП) с детьми среднего возраста «Путешествие к царице Математике»
Цель: создание условий для формирования элементарных математических представлений
Задачи:
Закреплять порядок следования числительных от 1 до 5;
• Различать количества в пределах 5, считать до 5,осуществлять отсчёт и пересчёт в пределах 5;
• Закреплять временные представления, умение различать части суток: утро, день, вечер, ночь;
• Упражнять в сравнивании предметов по величине и в использовании понятий: длинный – короткий;
• Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник);
Развивающие:
• Формировать умение понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно.
Воспитательные:
• Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
Методы и приёмы:
• Игровой;
• Словесный (объяснение, постановка проблемных вопросов, задания);
• Наглядный (атрибуты, демонстрационный материал).
Предварительная работа:
• Занятия по ФЭМП, проведение дидактических игр, индивидуальная работа в свободной деятельности.
Организация РППС:
“кочки” с цифрами от 1 до 5, коврик “речка”, карта – план, письмо,картинки силуэты предметов, полоски “дощечки”, пакет с иллюстрациями времен суток, два дерева с птицами, интерактивная игра « Найди и раскрась геометрические фигуры»
Ход мероприятия:
Дети находят письмо. Просят воспитателя его прочитать.
«Здравствуйте, ребята. Пишет вам царица всех наук- Математика. Приглашаю вас в гости, а для того чтоб не заблудиться в моём волшебном царстве, посылаю вам план, он поможет добраться до моего дворца. Но только план не простой - в нём задания, их нужно выполнить, чтобы преодолеть трудности, которые встретятся вам на пути. ”
- Ребята, вы не боитесь трудностей? Тогда отправляемся к царице Математике!!!
Как узнаем дорогу? Правильно, посмотрим в карте. (находят задание под цифрой 1)
Задание 1 Долина реки Загадок
- Найти доску нужной длины, для того чтобы перейти на другой берег.
(дети находят доску (полоску бумаги), сравнивают её с образцом и переходят по ней)
Задание 2. В гостях у сестёр Лета, Осени, Зимы и Весны (дети в костюмах времён года – на голове веночки)
- Потерялась часть суток, надо найти.
Сёстры Времена года скажут подсказку, если дети отгадают их имена по загадкам.
Зима: Лето:
Лыжи, быстрые коньки, Пчелы, бабочки, лягушки,
Санки и снеговики, Земляника на опушке,
Снегири, на речке лед, Речка, пляж, цветущий сад,
Елка, праздник Новый год, Ясной ночью звездопад,
Всюду снег, мороз крепчает… Полон мир тепла и света…
Когда это бывает? Это все бывает…
Весна: Осень:
Тает снег, стучат капели, Желто-красный мир вокруг,
Ручейки вокруг запели, Журавли летят на юг,
Травка, листья зеленеют, Груши, сливы, виноград,
День становится длиннее, Тучи, дождик, листопад,
Птицы весело поют, День заметно убывает…
И кругом цветы цветут, Когда это бывает?
Солнце землю согревает…
Когда это все бывает?
- Ребята, отгадали наши загадки, вот вам подсказка: потерянная часть суток находится под волшебным деревом, на нем птиц больше 2, но меньше 5.
Дети находят описание времени:
«В это время все возвращаются домой, солнце прячется за горизонт, по телевизору показывают передачу «Спокойной ночи, малыши»».
- Какое это время суток? (быбирают картинку соответствующую вечеру)
3 задание. Болото Лентяево
Прыгают по кочкам, на которых написаны цифры от 1 до 5. (надо прыгать по цифрам по порядку)
Звучит песня «Я водяной, я водяной…»
Появляется водяной, брызгает ребят, не пускает к Математике, отговаривает, ведь скучно заниматься математикой, говорит, что пропустит, если дети с ним поиграют.
- Ребята, научите водяного игре, какую вы знаете, поиграйте с ним.
4 Задание. Интерактивная игра .Продолжи ряд.
5 задание. Гора заколдованных камней. (поднимаются по лестнице в музыкальный зал)
- Ребята, это не просто камни, а заколдованные предметы. Давайте расколдуем их – на что они похожи?
Дворец Математики.
Дети входят и видят трон царицы. Возле неё стоит её подданный. Звучат фонфары. Все встают и входит царица Математика.
(Математика здоровается, говорит что ждала этой встречи, спрашивает, какие встречались препятствия на пути, трудно ли было до неё добраться. Дети рассказывают какие они выполняли задания. Отдают ей картинку «Вечер». Математика хвалит детей, благодарит за то, что они выполнили такие трудные задания. Она давно уже не встречал таких умных, находчивых, смекалистых детей. Награждает их медалями. Прощается с ними до следующей встречи в старшей группе.
