Мини-музей «Любимые сказки» в детском саду ЗАТО Светлый
В детском саду ЗАТО Светлый Саратовской области был создан мини-музей «Любимые сказки», который представляет собой уникальный проект, нацеленный на развитие творческих способностей детей. Этот музей отличается живым показом сказочных предметов и героев, что позволяет маленьким исследователям глубже погрузиться в мир художественной литературы и театра. Объединяя воспитателей, родителей и детей, проект создает развивающую среду для совместного творчества.
Актуальность проекта определяется необходимостью раннего приобщения детей к культурным и художественным традициям. Многие родители ошибочно полагают, что для детей дошкольного возраста посещение музеев является несвоевременным. Однако мини-музей «Любимые сказки» опровергает этот миф, позволяя детям не только наблюдать, но и активно участвовать в создании экспозиции, тем самым становясь ее творцами.
Цель проекта — создание пространства для развития творческой личности детей через многообразную деятельность, связанную со сказками. В рамках мини-музея реализуется множество задач: от формирования условий для самореализации до организации исследовательской работы, что позволит каждому ребенку взаимодействовать с ценностями культурного наследия, а также улучшить коммуникативные навыки.
Музей состоит из разнообразных разделов: архитектура, сказочные предметы, герои и театральные постановки. Каждый раздел предлагает уникальные возможности для игры и познания. В рамках проекта используются различные методы работы: чтение, моделирование, аппликация, исследования, которые охватывают все аспекты образовательного процесса.
Завершая проект, воспитанники смогут не только обогатить свои знания о театре и музеях, но и приобрести уникальный опыт сотрудничества, общения и творческой деятельности. В дальнейшем планируется расширять фонд музея, привлекая родителей к активному участию в образовательном процессе, что позволит сохранить и развивать традицию приобщения детей к культуре.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад вида №3 «Сказка» городского округа ЗАТО Светлый Саратовской области».
Паспорт проекта
Мини-музей «Любимые сказки».
Воспитатель 2 младшей группы:
Спицына Л.В.
2016г.
Пояснительная записка
Музейное дело - очень важное дело.
Живой показ явлений, фактов особенно
Убеждает, особенно врезается в память,
толкает мысль…
Н.К. Крупская
Слово «музей» происходит от греческого «museion» и латинского «museum» - «Храм». Музей – место, посвященное наукам и искусствам. Музей занимается собиранием, изучением, хранением, и показом предметов и документов, характеризующих развитие природы и человеческого общества и представляющих историческую, научную, художественную ценность.
Детская аудитория традиционно является приоритетной категорией музейного обслуживания. Кроме того, сейчас уже ни у кого не вызывает сомнения, что приобщение к культуре следует начинать с самого раннего детства.
Тема проекта: Мини-музей «Любимые сказки».
Тип проекта: поисково-исследовательский, информационный, практико-ориентированный, творческий.
Продолжительность проекта: долгосрочный (март-июнь)
Возраст участников: 2 средняя группа.
Характер проекта: в рамках одной группы.
Партнеры: родители воспитанников, воспитатели группы и сада.
Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Актуальность проекта.
Музейная педагогика является особым видом педагогической практики.
Многие родители считают, что посещать музеи в этом возрасте еще рано. Поэтому создание музея, организованного в дошкольном учреждении позволит переубедить родителей. Социальная значимость музея заключается в создании развивающей среды - совместном участии детей, родителей и педагогов. Дошкольники чувствуют свою причастность к музею. В настоящих музеях экспонаты трогать нельзя, в нашем музее не только можно, но и нужно! В обычном музее ребенок – лишь пассивный созерцатель, а в созданном мини-музее соавтор и творец экспозиции. Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребенка.
Цель проекта: создание для развития творческой личности, путем включения её в многообразную деятельность мини-музея.
Задачи проекта:
формировать условия для творческой самореализации ребенка на основе работы с экспонатами музея;
развивать познавательные способности и познавательную деятельность;
формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с музейными ценностями;
организация и проведение исследовательской работы воспитанников в процессе создания музейного фонда;
оптимизировать интерес к чтению художественной литературы;
поддерживать эмоциональную заинтересованность, возникающие у ребенка при восприятии сказок
Линии развития личности: развитие познавательных и исследовательских способностей, творческого воображения и мышления, коммуникативных навыков.
Ожидаемый результат:
будет создано пространство мини-музея «Любимые сказки»;
ребенок проявляет устойчивый интерес к сказкам;
бережно относятся к экспонатам музея;
познакомятся с новыми профессиями;
воспитанники получат представления о разных видах театральной деятельности;
сформируются умения «актерского мастерства».
Мини-музей состоит из следующих разделов:
архитектура (сказочные домики);
сказочные предметы;
сказочные герои;
современные сказочные герои;
театральный;
сказочные игры (игры со сказками, дидактические игры, лото, пазлы, и др);
волшебные сказки (книжный уголок);
познавательно-исследовательский.
Обеспечение проекта:
Теоретическое:
О.Л.Князева, М.Д.Манахаева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».
Методическое:
Сюжетные картины, иллюстрации, открытки.
«Различные виды театра»;
«Театральные костюмы»;
«Музей»
Материально-техническое:
1. Цветная бумага
Клей, ножницы, карандаши, краска гуашь, кисть, салфетки.
ИКТ
Методы проекта:
Чтение отрывков из стихотворений, сказок, отгадывание загадок, рассказов и т.п. Совместные игры. Рассматривание открыток и иллюстраций. Просмотр презентации «Какой герой?», «Музей», просмотр мультфильмов, прослушивание аудио сказок. Исследование.
Этапы проекта.
I Этап. Подготовительный
Анкетирование родителей.
Исследование методической литературы.
Определение места размещения и дизайн оформления.
Поставить цель проекта.
Составить план проекта.
Включить в план проекта игры и др. виды деятельности.
Создать предметно-развивающую среду.
II. Этап. Основной.
Организационные формы работы над проектом.
Беседы
«Что такое музей?»
4.03
«Какие бывают музеи»
5.03
«Правила поведения в музее».
5.03
«Кто такой экскурсовод?»
6.03
«Что такое театр?»
10.03
«Какие бывают театры?»
11.03
«Что такое спектакль? »
12.03
«Профессии»
13.03
«Какие бывают сказки»
16.03
Чтение литературы
и соответствующие беседы
Чтение сказок, народного фольклора.
Заучивание сказок, загадок, пословиц и т.п.
Март-июнь
Работа с мнемотехникой по сказкам (пересказ)
Март-июнь
Викторина «Отгадай»
25.06
Моделирование
Использование различных материалов для моделирования (геометрические фигуры, цвет, блоки, конструктор и пр).
Март-июнь
Аппликация
«Колобок катится по дорожке», «Домик для друзей», «Ложка для Жихарки»(декоративное).
18.03
25.03
01.04
Конструирование
Оригами «Сказочные домики»
Оригами «Пальчиковый театр».
Конструирование сказочных построек по сказкам.
Изготовление пальчикового театра.
15.04
22.04
Март-июнь
июнь
Рисование
1. «Мой любимый сказочный герой»
2. «Моя любимая сказка»
11.05
18.05
Обыгрывание этюдов.
1. «Скажи ласково…….»
2. «Представь, что…..»
3. «Оживи предмет….»
4. «Определи по музыке…»
25.05
01.06
02.06
03.06
Работа над развитием речи
1. Чтение скороговорок, скороговорки.
2. Чтение потешек.
3. Чтение стихотворений, потешек с пальчиковыми играми.
4. Звукоподражание животным, птицам, природным явлениям и т.д.
5. Артикуляционная гимнастика.
март
Расскажи и покажи сказку малышам.
Март-июнь
Придумай новую сказку, используя экспонаты музея.
Июнь
Исследовательская работа
«Какие бывают сказки» (бытовые, о животных, о детях, народные и авторские)
«Какие бывают книги со сказками» (пазлы, музыкальные, игрушки-стикеры, и пр).
«Сравни сказки»
«Из какой сказки герой, дом, предмет и т.п.?» (с экспонатами музея)
Март-июнь
Драматизация
Сказка «Теремок»
Отрывка из сказки «Колобок»
Просмотр фрагментов различных видов спектаклей по сказкам
«Заюшкина избушка»
Июнь
Презентация
«Какой герой?» Музыкальное сопровождение сказок.
24.06
Просмотр мультфильмов, разных экранизаций сказок, и просмотр отрывков из фильмов по сказкам.
Прослушивание аудиозаписей сказок.
III Этап. Заключительный.
Рефлексия.Дети оценивают свои работы и отвечают на вопросы:
«Понравилось ли им участвовать в театрализованной деятельности?»,
«Понравилось ли быть экскурсоводом?»
«Что нового вы узнали?»
«Какие экспонаты можно добавит в музей?»
Результат проекта.
Экскурсия для родителей по мини-музею.
Подведение итогов.
Благодаря проекту воспитанники:
Обогатили свои представления о видах театра и музеев.
Имели естественный опыт сотрудничества и общения друг с другом и с воспитателем.
Познакомились с новыми играми.
Перспектива развития музея.
Пополнение и расширение разделов.
Дальнейшее привлечение родителей к работе в музее.
Использование экспонатов в образовательном процессе.
