Перспективное планирование познавательно-экспериментальной деятельности для средней группы

Перспективное планирование познавательно-экспериментальной деятельности (средняя группа)

Сентябрь.
1.Живая природа.
Тема: «Какие цветы сохраняются дольше: срезанные или оставшиеся на растении?»
Цель: помочь определить, что срезанные растения живут меньше, чем на корню, но раскрываются позже, чем оставшиеся с корнем. Познакомить с состоянием почвы; развивать наблюдательность, любознательность.
2. Неживая природа.
Тема: «Цветные капельки».
Цель: учить наблюдать за "путешествием" капельки.
Материал: баночка с водой, пипетка, краски.
3.Физические явления.
Тема: « Мыльные пузыри».
Цель: восприятие величины, умение сравнивать; тактильные ощущения; речевое дыхание, эмоциональное восприятие. Материал: тазик, вода; мыльная пена, шампунь детский, трубочка для коктейля.
4.Рукотворный мир.
Тема: «Стекло, его качества и свойства».
Цель: учить детей узнавать предметы, сделанные из стекла ,определять его качества (структура поверхности, толщина, прозрачность) и свойства (хрупкость, теплопроводность). Материал: стеклянные стаканчики и трубочки, окрашенная вода, алгоритм описания свойств материала.
Октябрь.
1. Живая природа.
Тема: «Умный нос».
Цель: познакомиться с особенностями работы носа. Определить по запаху предметы.
Материал: различные цветы, продукты с характерным запахом, емкости, содержащие пахучие вещества, картинки, с изображением соответствующих продуктов.
2.Неживая природа.
Тема: « Поиск воздуха».
Цель: помочь детям обнаружить воздух вокруг себя.
Материал: вода, султанчики, ленточки, флажки, пакет, воздушный шар, трубочки для коктейля, емкость.
3. Физические явления.
Тема: «Почему все звучит?»
Цель: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.
4. Рукотворный мир.
Тема: «Мир бумаги».
Цель: познакомить с различными видами бумаги (салфеточная, писчая, оберточная, чертежная); формировать умение сравнивать качественные характеристики и свойства бумаги.
Ноябрь
1. Живая природа.
Тема: «У кого какие детки». (семена растений)
Цель: выделить общее в строении семян (наличие ядрышка). Побудить к называнию частей строения семян: ядрышко, оболочка. Материалы: овощи, фрукты, ягоды, подносы, лупа, молоточек, изображения растений, коллекция семян.
2. Неживая природа.
Тема: «Почему песок хорошо сыплется»?(песок и глина)
Цель: выделить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость. Материал: ёмкости с песком и глиной; емкости для пересыпания; лупа, сито.
3. Физические явления.
Тема: «Тонет - не тонет».
Цель: провести испытания на "плавучесть" разных игрушек из разного материала.
Материал: кубики пластмассовый и деревянный, машинка железная, шар деревянный, емкость с водой.
4.Рукотворный мир.
Тема: «Мир ткани».
Цель: познакомить с различными видами тканей; помочь понять, что свойства материала обусловливают способ его употребления.
Декабрь
1. Живая природа.
Тема: «Зачем зайчику другая шубка?»
Цель: выявить зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе.
Материалы: кусочки плотного и редкого меха, рукавички из тонкой, плотной ткани и меховые.
2. Неживая природа.
Тема: «Возьмем с собой снеговика».
Цель: формировать у детей представление о том, что снег и лед в тепле тают, и образуется вода. Установить зависимость изменений в природе от сезона.
Материал: снеговик с носом из сосульки, емкость.
3.Физические явления.
Тема: «Танец горошин».
Цель: познакомить с понятием "сила движения"; развивать наблюдательность, любознательность, смекалку.
Материал: вода, горошины, трубочка, салфетка.
4. Рукотворный мир.
Тема: “Резина, ее качества и свойства”.
Цель: узнавать вещи, сделанные из резины, определять ее качества (структура поверхности, толщина) и свойства (плотность, упругость, эластичность).
Материал: резиновые предметы, ленты, игрушки, трубки.
Январь
1. Физические явления.
Тема: «Свет и тень».
Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.
2. Неживая природа.
Тема: «Изготовление цветных льдинок».
Цель: познакомить с двумя агрегатными состояниями воды - твердым и жидким. Выявить свойства и качества воды: превращается в лед (замерзает на холоде, принимает форму емкости, в которой находиться).
Материал: ёмкость с окрашенной водой, разнообразные формочки, веревочки.
3. Физические явления.
Тема: «Черное и белое».
Цель: познакомить с влиянием солнечных лучей на черный цвет и белый; развивать наблюдательность, смекалку.
Материал: салфетки из черной ткани черного и белого цвета.
Февраль
1. Живая природа.
Тема: «Язычок – помощник».
Цель: познакомить со значением языка, поупражняться в определении вкуса продуктов.
Материал: набор разнообразных продуктов питания (горький, сладкий, кислый, соленый вкус).
2. Неживая природа.
Тема: « Освобождение от плена».
Цель: наблюдение за разными способами размораживания. Материал: ледяные фигурки.
3. Физические явления.
Тема: «Волшебная рукавичка».
Цель: выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы.
Материал: магнит, мелкие предметы из разных материалов, рукавичка с магнитом внутри.
4. Рукотворный мир.
Тема: «Легкая пластмасса».
Цель: помочь определить свойства пластмассы (гладкая, шероховатая, лёгкая).
Материал: изделия из пластмассы
Март
1. Живая природа.
Тема: «Что любят растения?»
Цель: выявить значение влаги для роста и жизни растений. Материал: луковицы в сухой банке и в банке с водой.
2.Неживая природа.
Тема: «Радуга».
Цель: продемонстрировать простейший эксперимент, развивать мышление, умение анализировать.
Материал: зеркало, вода, лучи солнца.
3.Физические явления .
Тема: «Вода бывает теплой, холодной, горячей».
Цель: дать понять, что в водоемах вода бывает разной температуры, в зависимости от температуры воды в водоемах живут разные растения и животные.
Материал: вода - холодная, теплая, горячая, три кусочка льда.
4. Рукотворный мир.
Тема: «Металл, его качества и свойства».
Цель: узнавать предметы из металла, определять его качественные характеристики (структура поверхности, цвет) и свойства (теплопроводность, металлический блеск).
Материал: металлические предметы, магниты, емкости с водой .
Апрель
1.Живая природа.
Тема: «Хитрые семена».
Цель: познакомить со способом проращивания семян.
Материал: семена бобов, кабачков, две баночки с землей, палочка, лейка, салфетка из марли.
2. Неживая природа.
Тема: “Каждому камешку свой домик”.
Цель: классификация камней по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые); показать детям возможность использования камней в игровых целях.
3. Физические явления.
Тема: «Откуда берется дождь?»
Цель: обратить внимание детей на интересные явления, провести простейший эксперимент, развивать мышление.
Материал: банка, горячая вода, крышка, лед.
4. Рукотворный мир.
Тема: «Наряды куклы Тани».
Цель: познакомить с различными видами тканей; помочь понять, что свойства материала обусловливают способ его употребления.
Май
1. Живая природа.
Тема: «Что любят растения?»
Цель: выявить необходимость света в жизни растений.
Материал: два комплекта растения, картонная коробка.
2. Неживая природа.
Тема: «Где вода?»
Цель: выявить, что песок и глина по-разному впитывают воду. Материал: прозрачные емкости с сухим песком, с сухой глиной, мерные стаканчики с водой.
3. Физические явления.
Тема: «Теневой театр».
Цель: познакомить с образованием тени от предметов ,установить сходство тени и объекта ,создать с помощью теней образы.
Материал: оборудование для теневого театра.
4.Рукотворный мир.
Тема: « Веселая полоска».
Цель: познакомить со свойствами бумаги и действиями на нее воздуха; развивать любознательность.
Материал: полоска мягкой бумаги.