Патриотическое воспитание в районе Ясенево: проект «Району Ясенево – 40 лет»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « ШКОЛА №2103 ДО №5»

Проект по патриотическому воспитанию
«Району Ясенево – 40 лет»
(подготовительная группа)

Составитель и исполнитель:
воспитатель группы №21
Бородкина Е.В.

г. Москва-2016
Проект "Району Ясенево-40 лет»"

Актуальность. Ясенево – еще очень молодой современный район столицы, но земля, на которой он расположен, имеет богатую историю, которая берет свое начало со времен правления князя Московского Ивана Калиты. Жители района с любовью относятся к своей истории, к традициям предков. Но важно не только хранить свое сокровище, но всячески приумножать его. Важно с раннего возраста приобщать юных ясеневцев к культуре созидания и сохранения природы. Сорок лет району – много это или мало? Юные ясеневцы, знающие о районе по рассказам своих родителей, скажут, что 40 лет – это очень много. Представители старшего поколения решат, что 40 лет не срок для жизни, прожитой в столь необыкновенном уголке столицы. Правы будут и те, и другие: ведь история Ясенева неотделима от тех, кто своим трудом и участием за все годы пытался сделать его лучше, чище и привлекательней. А дети, если они узнают и полюбят свою малую Родину, вложат частицу своей души в её современный облик, не забывая о прошлом.

Цель: формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста через ознакомление с малой родиной (историей и культурой родного района)
Задачи:
Для работы с детьми:
1. Расширить представления детей о районе «Ясенево»: истории, достопримечательностях, местах отдыха;
2. Воспитывать уважение к традициям и обычаям своего народа;
3. Обучение способам сбора информации, обобщению фактов, представлению собственной точки зрения. Результатов деятельности.
3. Развивать культуру речевого общения.
Для работы с родителями:
1.Заинтересовать родителей в совместной деятельности: воспитатель-родитель-ребенок на подготовительном этапе.
2.Выполнять совместные задания по проекту.
Для педагога:
1.Овладеть методом проектов как технологией и как деятельностью по самоорганизации профессионального пространства.
2.Выстроить стратегию руководства проектом во взаимодействии с родителями, детьми.
3.Сформировать предметно-развивающую среду для проекта, оформить зоны познания играми на тему проекта.
4.Помогать детям добывать знания.
5.Оказывать воспитанникам помощь в подготовке и проведении презентации проекта.

Вид проекта: познавательно-творческий.
Время реализации проекта: октябрь-ноябрь
Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной группы ГБОУ СОШ №2103 ДО №5-21, родители воспитанников.
Образовательные области (согласно ФГОС ДО): «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Предполагаемый результат:
Для детей: активизация познавательного интереса к истории родного района, овладение способами сбора информации об интересуемых объектах, накопление эмоционального позитивного опыта общения с природой, культурно-историческими памятниками, самоутверждение личности ребенка.
Для родителей: повышение компетентности по данной теме, избрание нужных ориентиров в воспитании, укрепление детско-родительских отношений, самореализация.
Для педагога: повышение профессионализма, внедрение новых методов в работе с детьми и родителями, самореализация.

Формы реализации проекта:
Формы работы с детьми:
Наблюдения, организованная образовательная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, чтение х/л, тематические прогулки, оформление фотоальбомов, экскурсии.
Формы работы с родителями:
Индивидуальные беседы, рекомендации, анкетирование, наглядные информационные материалы, выполнение творческих заданий.

Этапы реализации проекта:
I этап –установочный
-Диагностирование детей, анализ полученных результатов;
-Анкетирование родителей;
-Определение цели, задач проекта, сроков реализации, предполагаемого результата.

II этап – подготовительный
-Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного и дидактического материала по данной теме.
-Составление плана работы над проектом.
-Определение времени в режиме для группы для реализации проекта.

III этап – реализация проекта

История Ясенево
Цель:Познакомить детей с историей района Ясенево. Дать детям описание района Ясенево в настоящее время.

Символика Ясенево
Познакомить детей с символикой Ясенево.

Улицы Ясенево
Цель: Познакомить детей с названиями улиц в Ясенево, выяснить происхождение названий близлежащих улиц

Беседы: «Район Ясенево — это часть города», «История района Ясенево».
просмотр видеофильмов: «Рождение района Ясенево», «Царское наседие»
НОД « Наш район Ясенево» (Приложение 1)

Рассказ воспитателя о флаге и гербе Ясенево. Слушание гимна Ясенево.

Рассматривание карты района Ясенево
Рассказать о писателях, именами которых названы улицы в Ясенево ( Паустовского, Одоевского)
Чтение рассказов К. Паустовского «Четыре желания», «Теплый хлеб», сказки Одоевского «Морозко».
Рассматривание картин Айвазовского.
Презентации детей: « Улица Голубинская», «Новоясеневский проспект», «Литовский бульвар»
Рассматривание фотографий улиц района.

Рассказы родителей «Наша семья живет в районе Ясенево».
Рассматривание фотографий.
Подбор фотографий архитектурных памятников и достопримечательнос-тей района Ясенево.

Проведение с родителями бесед о том, где они были в выходные дни и с чем познакомились.

Благоустройство Ясенево (площадки, дворы)
Места отдыха ясеневцев

Рассматривание иллюстраций из книги «Родной район, ты сердцу дорог!»
Конструирование «Здания в районе Ясенево»
Рисование «Любимые места в Ясенево»
Разучивание стихов о районе Ясенево.(Приложение 2)

Оформление выставки рисунков «Любимые места в Ясенево».
Семейные экскурсии в «Битцевский парк».

Ноябрь

Достопримечательности района.
Цель: Продолжать знакомить детей с достопримечательнос-тями района Ясенево, его природой, некоторыми историческими событиями

Рассказ воспитателя: «О Юго-Западном рубеже обороны Москвы в период II-ой Мировой войны 1941-1945 г.»
Знакомство с памятниками своего района: «Мемориал военным морякам», «ДОТ Московской зоны обороны».

Посещение с детьми достопримечательнос-тей в районе Ясенево.
Консультация «Тропа памяти и славы в Ясенево»
Оформление альбомов «Улицы Ясенево», «Мы живем в Ясенево».

IV этап – обобщающий
-Проведение мониторинга удовлетворенности взаимодействия родителей и детского сада.
-Презентация проекта:
Игра-путешествие «По району Ясенево» (Приложение 3)
Представление опыта работы по проекту на педагогическом совете.

Литература
1.«Родной район ты сердцу дорог! О Московском районе Ясенево». - М.: ПрофиздатЮ 2006.
2. П.Д. Алексеев, М.А. Филин, А.Г. Четвериков. История района Ясенево
3.Усадебное ожерелье Юго-запада Москвы. Москва, 1996г.
4. П.Д. Алексеев, М.А. Филин, А.Г. Четвериков. История района Ясенево

Приложение 1
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ «НАШ РАЙОН ЯСЕНЕВО»

Задачи:
1.Познакомить детей с историческим возникновением района, названием ближайших улиц.
2. Воспитывать любовь, чувство привязанности к району, в котором они живут, пробудить желание сделать его еще краше.
Материал: Карта Москвы с выделенным районом, в котором живут дети, фотографии с достопримечательностями района.

Ход занятия:
1. Беседа с детьми
-Ребята, как называется город, в котором мы живем? (Москва)
-Какой наш город? (Большой, красивый, ухоженный…)
-Москва – самый большой город России. Москва – столица нашей Родины. Чтобы было удобнее в нем работать и жить, город разделен на несколько районов. Район – это часть города, как бы маленький город внутри большого города. Как называется наш район? (Ясенево)
2. Рассказ воспитателя «История возникновения Ясенево».
-Когда-то здесь, где сейчас стоят многоэтажные дома, были деревни: Большое и Малое Голубино, село Ясенево. Вокруг деревень располагались поля, за домами начинался лиственный и смешанный лес, в котором было много ягод и грибов. Также это было удобное место для охоты. Здесь водились медведи, лоси, волки, лисы. Известно, что в 16 веке здесь охотился сам царь Иван Грозный. Обилие растительности, воды, чистота воздуха и одновременно близость большого города привлекали в эти места отдыхающих. Но это было давно. Сейчас на месте деревень Большое и Малое Голубино построена целая улица современных зданий. Она так и называется – Голубинская. Кто из вас живет на этой улице?
-Почему она так называется?
-От селения Ясенево остался только господский дом, он сейчас находится на реставрации. Попозже в нем откроют музей. Ясенево было одним из самых крупных поселений Подмосковья. Его именем и назвали новый район Москвы. Также называется одна из станций метро в нашем районе.
--Ясенево строилось постепенно: дом за домом, появлялась улица. Улиц становилось все больше и больше, и люди стали придумывать им названия. Какие улицы в Ясенево вы знаете? (Вильнюсская, Паустовского, Литовский бульвар, проезд Одоевского и др.)
-На какой улице находится наш детский сад? (Новоясеневский проспект)
-Новоясеневский проспект – это самая главная, самая большая улица нашего района. Я предлагаю проехаться по этой улице на автобусе и посмотреть, что на ней находится. Я думаю, что эти здания вы легко узнаете, потому, что некоторые мы с вами уже видели, а где-то вы были с родителями.
3.Игра «Путешествие на автобусе».
(Делаются остановки, воспитатель демонстрирует фотографии разных зданий и памятников, расположенных на этой улице)
-Заканчивается Новоясеневский проспект около Битцевского парка. Что такое парк?
-Битцевский парк, как и другие лесные насаждения района, дает жителям нашего района чистый воздух. Это второй по величине парк в городе.
-А сейчас пора возвращаться в детский сад. Понравилось вам наше путешествие?
-Наш район хорошеет с каждым днем. Вы обратили внимание, сколько хорошего, полезного и нужного людям появилось около ваших домов, во дворе?
-Построили много игровых площадок. Два года подряд Ясенево занимает первые места в конкурсе «Лучший дворик».
-Что можно сделать, чтобы наш район стал еще лучше? (Посадить деревья, кустарники, цветы и т.д.)
-А что можете сделать вы? (Помочь взрослым, поддерживать порядок)
4. Итог занятия.
-Сегодня мы познакомились с историей нашего района. Почему наш район так называется?
-Давайте делать все, чтобы наш район стал еще краше, чтобы в нем было приятно жить.

Литература
1.«Ясенево. История и современность»/850-летию основания Москвы посвящается/ П.Д.Алексеев, М.А.Филин, А.Г.Четвериков.1977г.
2.«Родной район, ты сердцу дорог!»/ О Московском районе Ясенево/ Составитель Грачев Л.А. - М.: Профиздат, 2006.
3.Усадебное ожерелье Юго-запада Москвы. Москва, 1996г.
4. П.Д. Алексеев, М.А. Филин, А.Г. Четвериков. История района Ясенево

Приложение 2
Художественные произведения для заучивания наизусть

1. Пословицы о Родине.

2. Человек без Родины — что соловей без песни.

3. Каждому свой край сладок.

4. Родная землица во сне снится.

5. Чужая сторона — дремучий бор.

6. Каждый кулик свое болото хвалит.

7. Москва всем городам мать.

8. Кто в Москве не бывал — красоты не видал.

9. Говорят в Москве, а слушают по всей стране.  

10. Сведения о Ясенево

11. В 1974 году на юго-западе Москвы началось строительство нового жилого района на месте сел Узкое и Ясенево, также деревень Теплый Стан, Малое и Большое Голубино. Его назвали Ясенево. В следующем году появились первые жилые дома.

12. Характерной особенностью района является его расположение между крупными лесопарковыми массивами. На севере и западе - усадьба и парк «Узкое», на востоке - природный парк Битцевский лес, на юге (за МКАД) - природный парк Битцевский лес и Бутовский лесопарк. Площадь территории района составляет 2536 га, из которых 640 га жилая застройка.

13. Главная улица района - Новоясеневский проспект, появилась на карте Москвы в 1978 году. Длинная Голубинская улица сохраняет в своем имени название деревни Голубино. Два названия напоминают о родине литовских мастеров-строителей, участвовавших в строительстве Ясенево и в знак дружеских связей бывшего Черемушкинского района Москвы с Литвой: Вильнюсская улица и Литовский бульвар.

14. Название Соловьиному проезду было присвоено по предложению жителей, на которых действительно весной 1978 года произвело большое впечатление пение соловьев.

15. Тарусская и Ясногорская улицы названы в честь городов Таруса и Ясногорск в Тульской области. Несколько улиц в Ясенево - мемориальные: проезд Карамзина, улица Паустовского, улица Рокотова (названа в честь русского художника-портретиста ХVIII-ХIХ вв.), улица Инессы Арманд.

16. В 1987 году на пересечении Профсоюзной улицы и Новоясеневского проспекта открылась станция метро «Теплый Стан». В 1990 году введены в эксплуатацию станции метро «Ясенево» и «Битцевский Парк». С 01 июня 2009 года станция «Битцевский Парк» переименована в «Новоясеневскую». 27 февраля 2014 года состоялось открытие станции «Битцевский парк». Название станции связано с расположенным в непосредственной близости от неё природно-историческим парком «Битцевский лес»

17. Приложение 3

18. Игра-путешествие «По району Ясенево»

19. Дети занимают места в воображаемом автобусе, «отправляются» в путешествие.

20. На автобусе мы едем,

21. Свой район узнать хотим. (Крутят «руль» автобуса)

22. Вдоль по улицам проедем

23. И в окошко поглядим. (Повороты головы влево - вправо)

24. Ой, смотрите сами:

25. Что там перед нами? (Изображают удивление - приподнимают плечи)

26. 1 остановка: МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА

27. 1.Информационно – познавательный блок:

28. Детская школа искусств №11 - самая большая школа искусств в Юго-Западном округе столицы. Школа расположена в живописном районе Ясенево. В школе очень много учащихся, дети обучаются игре на музыкальных инструментах, хореографии (танцам) и изобразительному искусству (рисованию) обучаются.

29. За школой есть парк деревянных скульптур.

30. 2.Дидактические игры:

31. «Назови, какие музыкальные инструменты ты знаешь»

32. (Детям выдаются карточки с изображением музыкальных инструментов и надо назвать эти музыкальные инструменты: (маракасы, флейта, пианино, скрипка, саксофон, рояль, ксилофон, аккордеон, бубен, гитара, барабан, губная гармошка, труба)

33. «Разложи инструменты по классификации (духовые, ударные, струнные, клавишные) »

34. 2 остановка – ЦЕРКОВЬ ПЕТРА И ПАВЛА

35. Информационно – познавательный блок:

36. Дети посмотрите храм, который был построен очень, очень давно. Этот храм старше ваших бабушек и дедушек. Сначала здание храма было деревянным, позже его построили из камня.

37. Одной из достопримечательностей района Ясенево является Храм Апостолов Петра и Павла. Первые исторические сведения и документы с описанием церкви датируются началом XVII века. Как и большинство храмов в 30-е годы XX века, Храм Апостолов Петра и Павла в Ясенево был закрыт, а его помещения использовались под совхозный склад. В 1989 году храм возвращен Православной Церкви и передан приходу. Практически сразу начались реставрационные работы. Сначала здание храма было деревянным, позже его построили из камня.

38. 3 остановка - УСАДЬБА ЯСЕНЕВО

39. 1.Информационно – познавательный блок:

40. Это усадьба Ясенево. Раньше для хозяев усадьбы был построен большой дом, который не сохранился до нашего времени. А то, что осталось это небольшая часть хозяйственных построек. В этом доме жили прислуги.

41. 2.Пальчиковая гимнастика «Мы построим новый дом»

42. Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)

43. Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

44. Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

45. Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

46. Чтоб вокруг забор стоял,

47. Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

48. Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены".

49. Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

50. И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики)

51. 4 остановка – КОНЮШНЯ УСАДЬБЫ ЯСЕНЕВО

52. 1.Информационно – познавательный блок:

53. Ребята в этом домике живут лошадки, он называется конюшня. У каждой лошадки есть свои комната, которая называется стойло. Люди, которые ухаживают за лошадьми, называются конюхи. Они кормят, поют лошадок, кладут новую солому, чтобы можно было лошадкам лежать, отдыхать и не было холодно. Конюх выводит лошадок на улицу, гулять. Вот за тем зеленым забором лошадки и гуляют – это называется загон.

54. В данный момент на улице холодно и лошадок из конюшни вывезли. Пока лошадок здесь нет конюшню будут реставрировать, поэтому конюшню натянули зеленой сеткой.

55. Привезут лошадок в эту конюшню, когда на улице станет тепло.

56. 2.Отгадывание загадок.

57. У меня большая грива,

58. Ушки и копытца.

59. Прокачу того игриво,

60. Кто не побоится.

61. Моя шёрстка гладка,

62. Кто же я?. (лошадка)

63. Младший брат большой лошадки,

64. Обожаю сахар сладкий,

65. Если хочешь, прокачу,

66. Словно ветер я лечу,

67. Озорная челка, грива,

68. Развивается красиво.

69. Погуляю я в загоне,

70. Там еще пасутся – (Пони) .

71. 5 остановка – БИТЦЕВСКАЯ АЛЛЕЯ

72. 1.Информационно – познавательный блок:

73. Это место, по которому мы с Вами идем, называется Битцевской аллеей. Аллея -это ряд деревьев, которые специально сажают в ряд и вдоль дороги. В нашем районе часто встречается дерево ясень, поэтому наш район называется ЯСЕНЕВО.

74. Природно-исторический парк «Битцевский лес» получил официальный статус в 1993 году, основную площадь занимают леса.

75. В Битцевском лесу можно встретить все древесные породы, характерные для Подмосковья: ясень, дуб, вяз, сосну, лиственницу…

76. На территории леса обитает более ста видов птиц: кряква, сова ушастая, пустельга, чеглок, кукушка, трясогуска, скворец, дрозд певчий, самсан, мухоловки, поползень, зяблик идр.

77. Парк является домом не только для птиц, но и для многих млекопитающихся. Это разнообразные мышевидные грызуны, кроты, ежи, зайцы, ласки, горностаи и др.

78. 2.Дидактическая игра

79. «С какого дерева ветки?»

80. 6 остановка ПАРК 30-ЛЕТИЯ РАЙОНА ЯСЕНЕВО

81. Парк 30-летия района Ясенево, созданный в 2007 году в связи с празднованием 30 летнего юбилея Ясенево

82. В парке находятся детские площадки. На территории парка проходят городские и районные праздники