Наши шестиногие друзья: познавательное занятие о насекомых
В данном документе представлена программа познавательного занятия для детей во второй младшей группе, посвященная насекомым. Занятие под названием «Наши шестиногие друзья» направлено на знакомство детей с разнообразным миром насекомых, таких как бабочки, жуки, шмели и божьи коровки. В процессе занятия каждая деталь тщательно продумана для того, чтобы вызвать интерес у детей к окружающему миру и научить их бережному отношению к природе.
Цель занятия заключается не только в познании насекомых, но и в освоении различных аспектов природы. В ходе занятия дети будут принимать активное участие в отгадывании загадок, что поможет развить их мышление, а также навыки общения. Дети обучатся четко выделять части насекомых, такие как голова, туловище и крылья, что развивает их наблюдательность и внимание к деталям.
Занятие включает в себя различные игровые элементы, такие как интерактивные загадки и дидактические игры, что делает процесс обучения интересным и увлекательным. Во время физкультминуток дети смогут не только отдохнуть, но и проявить свои физические способности, что важно для их общего развития. Использование цветных моделей насекомых и иллюстраций существенно обогатит визуальную часть занятия, создавая яркие образы в сознании детей.
Кроме того, важный акцент сделан на правилах поведения в природе, что станет основой для формирования у детей заинтересованного и заботливого отношения к живой природе. Закрепление знаний о числе частей насекомых, о том, как правильно вести себя по отношению к ним и как беречь природу, сделает занятие не только познавательным, но и воспитательным. Итоговый продукт занятия - развивающий творческий процесс, где дети создадут свои рисунки насекомых, что поможет закрепить полученные знания.
Конспект познавательного занятия во второй младшей группе «Наши шестиногие друзья»
Цели и задачи:
- Продолжать знакомить детей с насекомыми: божья коровка, бабочка, шмель, жук;
- Закреплять знания частей насекомых: голова, усики, крылья, туловище, ножки;
- Формировать умение отгадывать загадки по описанию;
- Закреплять умение считать, сравнивать количество частей насекомых;
- Воспитывать бережное отношение к насекомым;
- Познакомить с правилами поведения по отношению к насекомым;
- Закреплять знание основных цветов;
- Развивать эстетический вкус, используя нетрадиционное рисование.
Оборудование: иллюстрации с изображением насекомых; модели; «Ромашка»; цветы с изображением насекомых такого же цвета; костюмы «бабочек».
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какое наступило время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно, к нам пришла весна—красна. Что происходит весной в природе?
Дети: Ярко светит солнце, появляются листочки на деревьях, первые цветы, возвращаются из теплых стран птицы…
Воспитатель: Молодцы! А еще весной появляются насекомые. Посмотрите, кто это к нам прилетел?
Дети: Жуки, бабочки, божьи коровки, шмель.
Воспитатель: Правильно. На моем Волшебном цветочке написаны загадки про этих насекомых, а на листках ромашки—отгадки. Давайте поиграем в игру «Отгадай».
Загадки:
1. Я лечу, лечу, лечу
Очень громко я жужжу. (Жук)
2. Я порхаю над цветами,
Их нектар я выпиваю. (Бабочка)
3. Есть коровы на лугу
А я к деткам маленьким лечу.
Красивые пятнышки ношу
Крылышки я распущу. (Божья коровка)
4. Толстый очень я, пушистый
И в полоску, как моряк
Над цветком пролечу
Громко «ж-ж-ж» скажу (Шмель)
Воспитатель: Какие вы молодцы! Всех отгадали.
Ребята, давайте рассмотрим насекомых и соберем их.
Дидактическая игра «Разрезные картинки»
Физминутка: Подвижная игра «Найди цветок такого же цвета».
Воспитатель: Давайте немного отдохнем, превратимся в бабочек. Покажите свои нежные, хрупкие крылышки. А теперь летите на цветочек такого же цвета, как ваши крылышки. Какие же вы умные бабочки. Все нашли свою полянку. А сейчас летите ко мне.
Воспитатель: Давайте посмотрим, что есть у насекомых.
Дети: Крылья, ножки, голова, туловище, глаза, усики.
Воспитатель: Посчитайте, сколько глаз.
Дети: Два.
Воспитатель: А сколько усиков?
Дети: Два.
Воспитатель: А сколько ножек?
Дети: Шесть.
Воспитатель: Правильно. У всех насекомых шесть ножек. А еще у них есть крылышки и они умеют летать. Насекомые опыляют цветы. От этого цветы лучше растут и их становится все больше. Благодаря цветам так красиво летом на лугу, в поле и в лесу…Чтобы наша Земля была красивая, надо беречь насекомых. Посмотрите, я принесла вам модели, на которых показано, что нельзя делать и как надо вести себя, чтобы не навредить насекомым.
Воспитатель: Попробуйте рассказать по этим моделям, что можно, а что нельзя делать в природе, а я вам помогу.
Дети: Нельзя давить цветы и насекомых, нельзя ловить бабочек, нельзя рвать цветы, на насекомых можно только смотреть, цветы можно нюхать, не срывая их.
Воспитатель: Ребята, давайте проверим , знаете ли вы правила поведения на природе. Для этого мы поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам, что я буду делать. Если я буду поступать хорошо, говорите «да», а если плохо – «нет».
«Если я приду в лесок».
Если я приду в лесок – и сорву ромашку? ( нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
Если ветку подвяжу , колышек поставлю?(да)
Если мусор уберу , банку закопаю ( да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю!.
Молодцы , ребята! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя на природе.
Теперь вы знаете, как не навредить насекомым. Давайте теперь попробуем нарисовать насекомых с помощью печаток. Обмакните печатку в краску на подносе и приложите на лист бумаги, слегка прижимая. Затем приподнимите, не сдвигая, печатку вверх.
Дети: (Выполняют действия с печатками).
Воспитатель: Ох, какая красота! Все насекомые прилетели на лужайку, радуя нас своей яркостью, легкостью. Молодцы!
