Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»
В этом документе представлен конспект итогового НОД по ФЭМП в средней группе, в ходе которого детей ожидает увлекательное путешествие по сказке «Гуси-лебеди». Занятие обогащает умения и навыки детей в счете и восприятии чисел, а также развивает пространственное мышление. В забавной форме воспитатель приглашает ребят в волшебный мир, где каждый шаг пронизан математическими заданиями.
В процессе занятия постепенно вводится сюжет, который увлекает детей, позволяя им сами активно участвовать в решении вопросов. Каждое задание создано для того, чтобы развить у детей не только математические навыки, но и их воображение. Воспитатель задает вопросы, связанные с количеством гусей, используя карточки, которые являются наглядным материалом для детей.
Важным моментом занятия является работа над развитием логического мышления и моторики рук. Дети имеют возможность выполнять различные задания, такие как складывание предметов, разложение по размеру и упорядочивание, что создает взаимодействие между учениками. Эти задания направлены на то, чтобы дети учились работать в команде и помогать друг другу в решении проблем.
Также во время занятия запланированы физминутки и игры, которые делают процесс обучения более динамичным и интересным. Например, пальчиковая игра «Дружат в нашей группе» способствует развитию координации движений и интеграции учебного материала в физическую активность детей. Каждый элемент занятия продуман с целью не только обучения, но и всестороннего развития участников.
Итог занятия подводится через яркие впечатления о сказочных персонажах и о том, как они помогли Маше найти братца, что становится кульминационным моментом урока. В завершение воспитатель подчеркивает, что круговая работа, разметка и разнообразные задания способствуют улучшению дружеских отношений и отзывчивости среди воспитанников.
Конспект итогового НОД по ФЭМП в средней группе «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»
Составила : воспитатель Давлетова Ольга Владимировна
Программное содержание:
Учить перечитывать определенное количество предметов по карточкам и соизмерять с цифрами, закреплять счет, знание цифр.
Закрепить умение детей определять пространственные направления от себя: вправо, влево, впереди, вверх, вниз и т.п.
Упражнять в сравнении размеров; длинный - короткий, широкий-узкий;
Продолжать развивать у детей конструктивное мышление, умение мыслить, рассуждать, высказывать свое мнение.
Развивать моторику рук, координацию движений, внимание логическое мышление.
Воспитывать интерес к математике, умение сопереживать героям сказки, воспитывать желание помогать друзьям.
Ход занятия:
Организационный момент:
«Собрались все дети в круг»
А теперь расскажем какие мы дружные. Пальчиковая игра «Дружат в нашей группе»
Воспитатель: Дети, вы любите сказки? А какие сказки вы знаете?
Дети: называют
Сегодня мы с вами отправимся в сказку, а в какую вы отгадайте.
У Машеньки сестрицы
Унесли братишку птицы
Высоко они летят
Далеко они глядят!
Чтобы попасть в сказку мы
Палочкой волшебной
В воздухе взмахнем
Волшебство появится
В сказку попадем!
Сказка начинается. (слайд 1)
Жила- была семья (слайд 2) и были у них дочка Машенька, да сынок Ванечка.(Слайд 3) Поехали родители в город а Маше наказали братца береги со двора не ходи. (Слайд4) Машенька посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу играть. (Слайд 5) Налетели гуси- лебеди и унесли Ваню. (Слайд 6) Маша просит помочь ей найти братца. Поможем?
Сколько гусей похитили Ваню? На котором по счету сидит Ваня? Который по счету гусь летит в красной шапке?
(Слайд 7) Побежала Маша и увидела печка стоит
Печка, печка скажи куда гуси-лебеди полетели
-выполните мои задания тогда и скажу
(Слайд 8) Игра «Сосчитай», «Разложи на полочку»
(слайд 9) идите по длиной дорожке.(проверяем)
(слайд 10) На пути яблонька стоит
Яблонька матушка скажи куда гуси-лебеди полетели
-выполните мои задания тогда и скажу. Игра «разложите яблоки в корзинки»
(Слайд 11) идите по широкой дорожке. (проверяем)
Физминутка.
Я иду и ты идешь- 1,2,3
Я пою и ты поешь- 1,2,3,
Мы идем и мы поем-1,2,3
Очень дружно мы живем- 1,2,3
(Слайд 12) Посмотрите речка
Речка, речка скажи куда гуси-лебеди полетели
Вам придется построить мост через реку из дощечек. Дощечки все пронумерованы. Разложите по порядку цифры постройте числовой ряд и получится мост.
Физминутка.
Мы шагаем по мосту 1,2,1,2
Дружно хлопаем в ладоши 1,2,1,2
Поднимаем ручки к солнышку и тучки.
(Слайд 13) посмотрите ёжик.
Поиграйте со мной в игру «Когда это бывает?»
1 загадка: Мамы деток разбудили.
Дети личики умыли.
Застелив свою кровать,
Будут в детский сад шагать.
Все ответят дружно,
Наступило? (утро)
2 загадка: Солнышко уже давно,
Смотрит ласково в окно.
Поиграли, почитали
и немножечко устали.
На прогулку мы идем.
Происходит это? …. (днем)
3 загадка: Наигралась детвора.
Расставаться нам пора.
Вот уже и мы с тобой
возвращаемся домой.
Огни мелькают словно свечи,
Все ответят это? (вечер)
4 загадка: На дворе уже темно,
Спать легли уж все давно.
Мама, папа, сын и дочь,
Наступила, значит? …. (ночь)
Наступили холода.
Обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Зимой)
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает? . (Весною)
Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, "купайтесь!" - приглашаю.
И любите за это вы все меня, я ... (Лето)
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. ((Осень)
Молодцы! Справились с моим заданием
(Слайд 14)Проводил ёж до избушки бабы- яги. ( Слайд 15)А в избушки Ваня сидит с геометрическими фигурами играет. Просит Маша верни баба- яга нам Ваню пожалуйста.(слайд 16) Выполните мои задания, отдам, анне выполните так и останется он у меня жить. д. и. «Назовите все геометрические фигуры», «Красивый платок».
Игра со счетными палочками «Выложи из полочек цветок».
(Слайд 15) Вернулись Маша и Ваня домой и родители домой из города приехали гостинца привезли и вам за помощь дали.
А нам пора в группу: На носочки поднимитесь и два раза повернитесь и в группе очутитесь.
Итог.
