Расписание образовательной деятельности на летний период
В этом документе представлено расписание образовательной деятельности для детей на летний период в нашем детском саду. Основное внимание уделяется физическому, музыкальному и художественно-эстетическому развитию. В расписании четко обозначены дни недели, виды занятий и их время, что поможет родителям и воспитателям организовать досуг и образовательный процесс более эффективно.
Цели образовательной программы на лето заключаются в развитии познавательных интересов детей, расширении их представлений об окружающем мире и формировании знаний о безопасном поведении в природе. Таким образом, программа направлена на обогащение чувственного опыта и навыков взаимодействия со сверстниками, что особенно важно в этот теплый период года.
В расписании предусмотрены занятия по физическому развитию, где дети смогут научиться новым движениям и играм, а также музыкальные развлечения, способствующие развитию слуха и эмоциональной отзывчивости. Каждое занятие включает не только обучение, но и игровые элементы, что делает процесс познавательным и увлекательным.
Занятия также охватывают художественно-эстетическое развитие, где дети знакомятся с миром музыки, искусства и литературы. Важно, чтобы каждый ребенок смог проявить свою индивидуальность и творчество, что будет поощряться через различные виды художественной деятельности и инсценировок.
Каждое утро начинается с легкой физической разминки, что помогает детям настроиться на активный и продуктивный день. Важно, что для родителей предусмотрены консультации, где они могут получить полезные советы относительно организации домашних мероприятий и безопасности детей летом.
В конце каждого месяца у нас запланированы итоговые мероприятия, которые позволят детям продемонстрировать свои достижения. Таким образом, расписание образовательной деятельности на лето создаст условия для полноценного развития и счастья каждого ребенка в нашем детском саду.
Расписание образовательной деятельности
на летний период
День недели
Виды образовательной деятельности
Время
Понедельник
Физическое развитие
9.15-9.30
Вторник
Физическое развитие
9.15-9.30
Музыкальное развлечение
15.40
Среда
Художественно- эстетическое развитие (Музыка)
9.20-9.35
Четверг
Художественно- эстетическое развитие (Музыка)
9.20-9.35
Пятница
Физическое развитие
9.15-9.30
Перспективное планирование на июнь, июль, август месяц 2017г.
Июнь Июль Август
Темы: 1. «Здравствуй, лето!» 1. Неделя безопасного поведения. 1. Я и природа.
2.Неделя природы. 2.Неделя добрых дел. 2. Неделя урожая.
Цели: развивать у детей познавательный интерес. Расширять представления об окружающем мире. Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомить с правилами поведения в природе. Расширять знания детей о безопасном поведении в быту и на дороге. Способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками, развивать эмоциональную отзывчивость. Воспитывать внимательное отношение и любовь к родителям, близким людям. Формировать желание участвовать в посильном труде, побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы. Учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок. Развивать внимание, память, мышление, речь и творческие способности детей.
Задачи
образовательных областей
Формы работы
Центры деятельности
Формы взаимодействия с социумом, с родителями ОУ и др.
1.Познавательное развитие.
Совершенствовать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях предметно-пространственной развивающей среды; устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения. Продолжать учить определять цвет, величину, форму, вес предметов. Поощрять исследовательский интерес, проводить простейшие наблюдения. Обогащать чувственный опыт детей, развивать умение фиксировать его в речи.
2. Социально- коммуникативное развитие.
Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице. Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки. Формировать желание участвовать в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Способствовать становлению первичных представлений ребенка о себе, о своем возрасте, поле, о родителях и членах семьи. Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомить с правилами поведения в природе. Расширять знания детей о правилах дорожного движения. Знакомить с источниками опасности дома. Развивать игровой опыт каждого ребенка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности. Дать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни.
3. Речевое развитие.
Развивать желание детей активно включаться в речевое взаимодействие, направленное на развитие умения понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность. Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание, уточнять и закреплять артикуляцию звуков. Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность. Учить отчетливо произносить слова и короткие фразы. Совершенствовать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.
4.Художественно- эстетическое развитие.
Развивать эстетическое восприятие; обращать внимание детей на красоту окружающих предметов, объектов природы, вызывать чувство радости. Формировать у детей умения инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку. Формировать умение узнавать знакомые песни, чувствовать характер музыки, эмоционально на нее реагировать. Подводить детей к простейшему анализу созданных построек. Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Продолжать учить детей обыгрывать постройки, объединять их по сюжету.
5.Физическое развитие.
Способствовать формированию двигательной активности детей, овладению подвижными играми с правилами. Развитие физических качеств; правильное формирование опорно – двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики; формирование интереса к физической культуре.
1.Наблюдение на прогулке за растениями, цветами.
2. Беседа: «Лето красное пришло».
3. Чтение стихотворений о лете, цветах.
4. Наблюдение за цветами, животными, насекомыми и птицами.
5. Игра- развлечение
«Лесная сказка»
6. Игра- развлечение «Волшебная ромашка»
7. Д/И « Собери картинку»
8. Рассматривание альбомов с изображениями животных, растений, овощей и фруктов.
1.Наблюдение за трудом взрослых.
2. Беседы на тему: «О пожарной безопасности».
3. Беседа на тему: «Нам вместе хорошо».
4. Игра- поручение
« Накроем на стол»
5. Иллюстрации с изображением ОБЖ на воде, дороге, улице
6. Игра – развлечение «Ты мой друг и я твой друг»
7.Фотоальбом «Дневник добрых дел»
1.Пальчиковые игры:
«Цветок», «Компот»
«Колокольчики», «Фруктовая ладошка», «Овощи»
2.Игра – развлечение
« В гостях у сказки»
3. Игра-развлечение
«День рождение книги»
4.Заучивание стихов о природе, животных, урожае.
5. Д/и на развитие речевого дыхания, слухового внимания, звукопроизношения и силы голоса:
Д/и «Громко-тихо»
Д/и «Где позвонили»
Д/и «Бабочка, лети!»
Д/и «Поспешили - насмешили»
1. Игра- развлечение
«В гостях у пчел»
2. Игра- развлечение
«Веселый огород»
3. Театр игрушек по желанию детей.
4. Театрализованная постановка сказки «Теремок».
5. Театр музыкальных игрушек
6. Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке.
7. Конструктивно- модульная деятельность.
8. Развлечение «Рисунок на асфальте»
9.Конкурс рисунков «Нарисуй наше лето»
10. «Шоу мыльных пузырей»
Оздоровительные процедуры:
1.Дыхательная гимнастика «Надуй шарик».
2.Ходьба по массажному коврику «Тропа здоровья».
3. Массаж пальчиков «Пальчики здороваются»
4. Самомассаж «Петушок»
5.Мытье рук и ног прохладной водой.
6. Солнечные ванны с целью закаливания.
7. Спортивный праздник «Летние забавы»
8. Спортивный праздник «День Нептуна»
1.Информационное поле:
1. Разместить информацию о лете.
2. Стихи, загадки о явлениях природы, животных.
3. Иллюстрации с изображением животных.
4. Иллюстрации с изображением овощей, цветов, фруктов и ягод.
Центр развивающих игр:
1.Д/и « Фигуры»
2.Д/и «Пора кушать».
3.Д/и «Что мы видим на картинке».
4. С/р игра « Семья»
5. С/р игра « Я-шофер»
6. С/р игра «Парикмахерская»
7.С/р игра «Магазин»
8.Д/и «Где растет».
9. Д/и « Зоопарк»
10. Д/и « Вежливые слова»
11. Д/и «Найди опасные предметы»
12. Д/и «Наша улица, или Светофор»
13. Д/и «Четвертый лишний»
14. Д/и «Транспорт на нашей улице»
15. Д/и «Чего не стало»
16. Д/и «Оденем куклу на прогулку»
Центр книги:
1.Рассматривание книг, иллюстраций с изображением животных, природы.
2. Чтение стихов
А. Барто, С. Михалков, С.Маршак («Девочка чумазая», «Песенка друзей», «Зоосад»)
3.Чтение стих. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»
4.Чтение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»
5. Чтение рассказов В.Сутеев «Три котенка»;
6. В. Бианки. «Купание медвежат»
7. Чтение сказки
В. Сутеева «Цыпленок и утенок»
8. Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»
9.Чтение сказки
Л. Толстого «Три медведя»
Центр конструирования:
1.Игры с лего «Зоопарк»
2.Игры с крупным строительным материалом.
3. Игры с песком и водой.
4. Игры с природным материалом.
Центр двигательной активности:
1.П/и «Солнышко и дождик»
2. П/и «Зайцы и волк»
3. П/и «Птички в гнёздышках»
4.П/и «Поезд»
5.П/и « Догони меня»
6. П/и «Лошадки»
7.П/и «Лягушки»
8. П/и «Куры в огороде»
9.П/и «Подвижная игра Гуси – гуси»
10.Игры м/п «Найди флажок», «Угадай кто кричит?», «Пузырь», «Кто тише пройдет».
Выучить с детьми стихотворения о лете, цветах.
Консультация для родителей «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья».
Консультация для родителей «Как провести выходной день с детьми?»
1.Беседа с родителями на тему: «Учите, детей заботиться о своем теле».
2. Оформление фотоальбома «Моя семья».
3. Консультация для родителей на тему:
« Приобщение детей к труду»
4. Оформления уголка для родителей: «Безопасность детей летом»
5. Консультация для родителей на тему: «Питание ребенка летом»
1.Консультация для родителей на тему: «Ребенок и книга».
2. Фотовыставка на тему:
« Мы читаем книжки».
1.Консультация для родителей на тему: «Игры с песком и водой».
2. Консультация для родителей на тему: «Домашний театр детям».
3.Бесада с родителями на тему: «Как организовать домашние занятие по лепке и рисованию»
Памятка для родителей «Закаливание дошкольников летом»
Беседа с родителями на тему: «Что нельзя делать в дошкольном возрасте»
Консультация для родителей на тему: «Роль семьи в физическом воспитании ребенка»
Консультация для родителей на тему: «Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста»
Итоговые мероприятия:
30.06.2017г. «На цветочной полянке»
28.07.2017г. «Мой приятель - светофор»
25.08.2017г. «Фрукты ешь и соки пей! Будешь только здоровей!»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №16 города Ельца»
Перспективный план
Воспитательно - образовательной работы
на 2016- 2017 учебный год
2 младшая группа
Воспитатели:
Сорокина А.М.
Белера О.И.
