Конспект занятия по аппликации для старшей группы «Украсим свитер»
В этом документе представлен конспект организованной образовательной деятельности для старшей группы, направленный на развитие творческих способностей детей через аппликацию. Основная тема занятия - «Украсим свитер», что вызывает у малышей интерес и желание создать что-то свое.
Занятие начинается с постановки цели: создание изображений и декоративных композиций из геометрических фигур на свитере. В рамках занятия воспитатели создают атмосферу удивления и радости, показывая детям необычный мешочек, в котором дети смогут найти свитер.
Этапы занятия продуманы таким образом, чтобы активировать детскую фантазию и помочь им раскрыть свои умения в создании узоров. Воспитатели используют стихи и физкультминутки, чтобы поддержать эмоциональную связь с детьми и сделать процесс обучения увлекательным.
На практическом этапе дети смогут проявить свою креативность, подбирая цвета и узоры для декорирования свитера. Работа проходит в игровой форме, что позволяет легко закрепить навыки работы с ножницами и клеем. Дети учатся аккуратности и организованности в процессе создания своего уникального изделия.
Занятие завершается рефлексией, где малыши делятся своими впечатлениями и создают выставку своих творений. Это помогает каждому ребенку почувствовать свою значимость и важность процесса, а также увидеть результаты своего труда.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Тополек»
Конспект организованной образовательной деятельности по аппликации в старшей группе "Украсим свитер"
Выполнили:
воспитатели
Макаренко М.Т.,
Тайдонова С.А.
Абакан 2017
Цель: создание изображений и декоративных композиций из геометрических фигур на свитере.
Задачи:
Создать условия для развития умения располагать геометрический узор на свитере.
Создать условия для закрепления умения работы с ножницами.
Создать условия для воспитания интереса к декоративно- прикладному искусству.
ХОД ООД
Организационный момент
Сюрпризный момент: (воспитатель привлекает внимание детей, показывает чудесный мешочек).
Мотивационно-ориентировочный этап
- Как вы думаете, что в нём? (Ответы детей).
Читает стихотворение:
А от этого подарка
Тебе сразу станет жарко!
Подарю тебе я свитер,
В нем волшебные есть нити.
На тебе он - просто чудо!
В снег, в метели греть он будет.
Будет обнимать тебя,
Как хотела б того я!
(Ответы детей).
Поисковой этап
Воспитатель предлагает ребёнку достать свитер из мешочка, рассмотреть и описать его. (Назвать цвет, из чего сделан, какой орнамент, когда мы его одеваем?) Дети передают свитер друг другу и высказывают свой ощущения от тактильного прикосновения. (Приятный для тела, мягкий и тёплый, шерстяной, вязаный из шерсти).
Практический этап
Воспитатель подходит к выставке образцов свитеров:
- Какие красивые свитера на выставке. Вам понравились?
- Какие элементы орнамента вы видите на одежде? (Ответы детей: ромб, квадрат, прямоугольник, треугольник, крестик, полоски вертикальные и горизонтальные).
Воспитатель:
- Где на свитере расположен узор? (По краям, в центре, на рукавах, на горловине).
Именно так мы с вами и будем располагать геометрический узор.
Воспитатель:
- Какие цвета вы видите? Как вы думаете, какие цвета сочетаются?
(Жёлтый, красный, зелёный, синий, розовый...)
Воспитатель:
- Чем ещё можно украсить свитер?
(Ответы детей: полосками разных цветов, их можно чередовать по цвету).
Воспитатель обращает внимание детей на то, что узор не должен выходить за края контура свитера:
- Если вы украшаете свитер полосками, то полоска должна идти от края до края, не заходя за контур свитера. Сначала полоску примеряют и только затем обрезают лишнее. А если полоска короткая, как можно решить проблему?
(Ответы детей. Можно использовать несколько полосок, приклеивая их друг за другом).
Физминутка «Почему медведь зимой спит»
Раз морозною зимой
Вдоль опушки лесной
Шел медведь к себе домой
В теплой шубе меховой.
Шел он, шел к своей берлоге
По проселочной дороге
И, шагая через мост,
Наступил лисе на хвост.
Подняла лисица крик —
Зашумел темный лес.
И медведь с испугу вмиг
На сосну большую влез.
На сосне веселый дятел
Белке домик конопатил
И промолвил: «Ты, медведь,
Должен под ноги смотреть!»
С той поры медведь решил,
Что зимой нужно спать,
По тропинкам не гулять,
На хвосты не наступать.
Он в берлоге безмятежно
Спит зимой под крышей снежной
И доволен неспроста,
Что родился без хвоста.
(движение по тексту)
- Ребята, а вы бы хотели самостоятельно украсить силуэт свитера орнаментом (Да).
Воспитатель напоминает порядок выполнения аппликации: выкладывается узор на шаблоне (в данном случае «свитере»), приклеиваются детали орнамента, клей наноситься от края детали к середине, деталь приклеивается на соответствующее место. В ходе самостоятельной работы детей, воспитатель оказывает необходимую помощь детям.
Рефлексия
- Молодцы, какие красивые, тёплые свитера.
Что вам понравилось?
А что было сложно?
Давайте наши работы поместим на выставку в центре творчества.
Дети размещают свои работы, рассматривают их, обмениваются впечатлениями.
