Проект «Юные спортсмены» в детском саду №1 д. Мокшино
Проект «Юные спортсмены», разработанный в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №1» в д. Мокшино, направлен на формирование интереса к физической культуре и спорту у детей дошкольного возраста. В рамках этого проекта особое внимание уделяется проведению тематических мероприятий, которые позволяют детям не только узнать о спортивных достижениях, но и ощутить атмосферу творчества и дружбы, характерную для олимпийских игр.
Дошкольный возраст — это уникальный период, когда у ребенка формируются основы здорового образа жизни. Тот проект, который мы реализуем, включает в себя множество мероприятий, таких как «Осенняя олимпиада» и встречи с кандидатами в мастера спорта. Это позволяет детям не только быть активными участниками, но и расширяет их знания о разных видах спорта и значении движений в жизни человека.
Ключевым аспектом нашего проекта является вовлечение родителей в спортивную жизнь детей. Мы уверены, что забота о здоровье и физическом развитии ребенка должна начинаться в семье. Поэтому мы предоставляем родителям возможности для участия в мероприятиях и консультируем их по вопросам спорта и физической активности. Это также способствует укреплению связей между детьми и их родителями, ведь совместные занятия спортом формируют не только физическую подготовленность, но и особую эмоциональную память.
Для успешной реализации проекта мы используем различные методики — от бесед и игр до практических занятий и экскурсий. Мы стремимся к тому, чтобы каждый ребенок в нашем детском саду чувствовал себя частью команды, где все поддерживают друг друга и стремятся к общей цели. Такой подход помогает развивать у детей чувства дружбы, взаимопомощи и коллективизма, что является важным аспектом их воспитания.
Кроме того, проект направлен на знакомство детей с историей Олимпийских игр и их символикой. Изучение таких тем, как клятва олимпийцев и значение пяти колец, становится основой нашего учебного процесса. Мы проводим выставки детских рисунков и спортивные праздники, что позволяет детям выразить свои творческие способности и занять активную позицию в жизни своей общины.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1» д. Мокшино
ПРОЕКТ
«Юные спортсмены»
Составитель:
инструктор по физической культуре Маева Галина Васильевна
Пояснительная записка
Как еще вы узнаете свои сильные и слабые стороны?
Вы не можете всегда рассчитывать на выполнение лучших
действий спонтанно во время игры без надлежащей практики.
К. Д. Ушинский
Дошкольное детство – это тот период развития ребенка, во время которого закладывается фундамент здоровья взрослого человека, формируются физические качества, двигательные умения и навыки. Большая роль в воспитании здорового, сильного, выносливого ребенка принадлежит физической культуре. При проведении занятий по физической культуре я активно использую сюжетно-ролевые, тематические занятия, что позволяет дошкольникам в нашем саду заниматься физической культурой с удовольствием. Я решила во время проведения Олимпийских игр провести ряд мероприятий, которые позволят детям больше узнать про соревнования (проведение праздника «Осенняя олимпиада», Центр подготовки олимпийских чемпионов, Лаборатория «Оздоровительных наук»), про спортсмена («Встреча дошколят с кандидатом в мастера спорта по вольной борьбе»), про тренерскую работу (Экскурсия «В гости к тренеру по вольной борьбе Овчинникову А. В.), включила в проект участие познавательный компонент - ознакомление с историей Олимпиад, знакомство со спортивным инвентарем, видами спорта.
Раз в 4 года в Греции, в Олимпии от солнечного луча зажигают факел. Гречанка в белых одеждах передает его спортсмену, и факел пускается в путь. Он путешествует на самолетах и кораблях, на автомобилях и поездах, его везут мотоциклисты, велосипедисты, гребцы. Однако последний этап длинной дороги факел всегда совершает в руках бегуна. Замер строй спортсменов. Бегун, несший факел, коснулся им светильника, и над огромной чашей всколыхнулось пламя - вспыхнул огонь Олимпийских игр. Олимпийские игры - это состязания лучших.
Раз в 4 года сильнейшие спортсмены всех стран соревнуются в одном из городов Земли.
А началась история Олимпийских игр 2830 лет назад. Первые игры проводились еще в Древней Греции. По одной из легенд, их основателем был Геракл, который в честь победы над царем Авгием устроил большой праздник. А первые известные нам игры происходили в 776 г. до нашей эры. В дни Олимпийских игр по всей Греции прекращались войны, и за нарушение «священного перемирия» виновные подвергались штрафу и суровому наказанию.
Победители Олимпиад становились самыми известными в стране людьми: в их честь слагались оды, известнейшие скульпторы считали для себя честью изваять статую победителя. Поначалу олимпийцы состязались только в скорости бега. Но со временем в программу олимпийских соревнований были включены прыжки в длину, метание диска и копья, кулачный бой, гонки на колесницах. Однако в IV веке нашей эры после завоевания Греции римлянами Олимпийские игры прекратились и возродились лишь в 1896 году. Возродились, сохранив традиции олимпиады как праздника мира и дружбы.
В 1820 году в Антверпене на открытии VII Олимпиады впервые подняли нынешний флаг Олимпийских игр - белое знамя с изображением пяти переплетенных колец.
Пять колец - это символ дружбы спортсменов пяти континентов: Европы - голубое кольцо, Азии - желтое кольцо, Австралии - зеленое кольцо, Америки - красное кольцо, Африки - черное кольцо.
И если на первых Олимпийских играх еще не были представлены все части света, то на XVIII Олимпиаде в Токио за звание чемпионов боролись 5540 спортсменов из 94 государств Европы, Азии, Австралии и Африки. В Древней Греции перед началом соревнований участники олимпиад клялись вести спортивную игру честно. Такую клятву приносят с 1920 года и современные олимпийцы. И хотя, за много лет изменились ее слова, смысл остался прежним.
В день открытия Олимпиады в дошкольном учреждении устроим настоящий праздник, предварительно воспитателями проводятся ознакомительные беседы, в которых они рассказывают об истории Олимпийских игр, знакомят детей с видами спорта, спортивным инвентарем, спортсменами – чемпионами Олимпийских игр. Родители тоже готовятся к проведению Олимпиады, у всех детей имеется спортивная форма, с родителями так же проводятся беседы и рекомендуется рассказывать о спорте во время проведения Олимпиады. Вместе с педагогами дети учат спортивные песни, стихи.
Во время проведения соревнований дети учатся спортивному поведению, взаимоуважению, воспитывают силу воли и узнают, что значит «стремиться к победе». Для закрепления полученных знаний провести выставку детских рисунков «Моя Олимпиада»
Сроки реализации: проект – 4 месяца.
Тип проекта: долгосрочный, спортивный, предметный (монопроект)
Участники проекта:
Дети от 3 до 7 лет;
Родители воспитанников;
Воспитатели 2 младших, средних, старших и подготовительных к школе групп;
Медицинские работники ДОУ;
Заведующая и зам. заведующей по ВР;
Музыкальный руководитель
Инструктор по физической культуре
Актуальность проекта:
2014 год для нашей страны ознаменован олимпийским годом. Наша страна встречает спортсменов со всего мира у себя, в одном из красивейших городов – Сочи. Это не просто игры, это мероприятие формирующее чувство патриотизма и любовь к своей стране, уважение к традициям и гордость за историю своего государства. Формирование таких качеств нужно начинать уже с младшей группы детского сада. А еще важно чтобы ребенок жил не отдельно от страны, а проживал жизнь государства совместно. Поэтому я решила провести малые олимпийские игры в своем дошкольном учреждении, чтобы дети смогли почувствовать свою причастность к этому знаменательному событию для нашей Родины и испытать те чувства победы, которые переживают настоящие спортсмены.
Цель: формировать у детей дошкольного возраста интерес к физической культуре и спорту, развивать желание заниматься им, воспитывать ценностное отношение у детей, родителей и педагогов к здоровью и здоровому образу жизни.
Задачи:
Образовательные:
- формировать основы здорового образа жизни, потребность заниматься физкультурой и спортом;
- закреплять знания о различных зимних и летних видах спорта и спортивного оборудования, умение узнавать их на картинке;
- формировать представление детей о роли спорта в жизни современного общества;
- расширять знания детей об истории Олимпийских игр;
-знакомить детей с современным олимпийским движением, символикой, особенностями олимпийского движения в нашей стране.
Воспитательные:
- воспитывать чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому человеку в различных ситуациях, связанных со спортом;
- воспитывать чувство патриотизма и толерантности;
Развивающие:
- развивать у детей внимание, зрительную память, творческое воображение, фантазию, познавательный интерес, способность к сравнению, обобщению, анализу, умение делать выводы.
Гипотеза: если детей приобщать к общественной жизни, акцентировать их внимание на событиях, происходящих в стране, то у воспитанников сформируется активная жизненная позиция, чувство гордости и уважения к своей Родне.
Методы и приемы:
- словесные: беседы, рассказы, поисковые вопросы, проблемные ситуации, чтение художественной литературы, заучивание поговорок, пословиц, загадок;
- наглядные: дидактические, настольные игры, показ иллюстраций, фотографий, альбомов, видеоматериалов (мультфильмы);
- практические: подвижные игры, эстафеты, наблюдения, экскурсии, тематические физкультминутки, пиктограммы, этюды, головоломки, творческие задания, домашние задания (разгадывание кроссвордов совместно с родителями).
Вид проекта: игровой
1.
«Мы со спортом дружим»
1.Беседа в утренние отрезки времени с группой детей о летних видах спорта.
2. Дидактическая игра «Угадай вид спорта по картинке».
3. Графические задания: «Что перепутал художник», «Четвертый лишний».
4. Совместное рисование различных видов летнего спорта.
5. Центр литературы: журналы, книги, папки о спорте («Летние виды спорта», «Спортивный инвентарь»).
6. Центр физкультуры и здоровья:
- физкультурное оборудование для тренировок: шаробросы, кольцебросы, косички, верёвочки, мешочки, схемы упражнений, дартс.
5.Центр настольных игр:
- спортивное лото;
- разрезные картинки о спорте.
6. Отгадывание загадок.
7. Разгадывание кроссвордов «Спортивный инвентарь».
8. Разучивание стихов, пословиц и поговорок о летних видах спорта, тренировке, физических качествах человека.
9. Инструктор по физкультуре:
- организация праздника
Осенние Олимпийские игры
(разработка сценария,
украшение зала);
10. Изготовление и обновление атрибутов, подбор музыкальных произведений и спортинвентаря, необходимых для проведения Осенних Олимпийских игр.
Подготовка награждения чемпионов и призеров медалями и дипломами участников Олимпиады, сладкие призы.
11. Информация на родительском стенде «Спорт в жизни детей».
- привлечь воспитателей, музыкального руководителя и родителей с цель расширения, углубления, закрепление знаний об олимпийских играх, некоторых видах спорта.
- продолжить знакомить с некоторыми видами спорта;
- формировать представление о роли спорта в жизни современного общества;
- побуждать детей задавать вопросы при решении задач с недостатком данных;
- развивать творческое воображение, используя типовые приемы фантазирования;
- воспитывать познавательный интерес к летним видам спорта и достижениям спортсменов.
- расширить знания детей об истории Олимпийских игр;
- знакомить с современным олимпийским движением, символикой.
- развивать интерес к спорту.
- воспитывать спортивные качества: настойчивость, упорство, чувство товарищества и умение побеждать и проигрывать, чувство уважения и гордости за достижения.
- развивать мелкую моторику рук.
2. «Олимпийские игры 1980 года в Москве»
1.Беседа «В здоровом теле – здоровый дух».
2. Центр физкультуры и здоровья:
- изготовление картотек (дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, пальчиковой гимнастики).
3. Курсы (дыхательной гимнастики, гимнастики для глаз, пальчиковой гимнастики).
4. Центр познания: альбом «Летние и зимние виды спорта», «Из истории Олимпийских игр»
5.Прослушивание песен: «До свидания, Москва…» (А. Пахмутова).
6. Рисование: «Оливковая ветвь», «Лавровый венок» - символы
7. Разработка сценария мероприятия: Центр подготовки олимпийских чемпионов Лаборатория «Оздоровительных наук».
8. Изготовление и обновление атрибутов, подбор музыкальных произведений
9. Домашнее задание: изготовить массажеры из нетрадиционного материала.
- научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью;
- проводить профилактику заболеваний;
- предупредить нарастающее утомление глаз;
- укрепить глазные мышцы;
- снять напряжение ;
- профилактика нарушений зрения;
- укрепить мышцы рук и владеть каждым пальцем по отдельности;
- развивать мелкую моторику кистей рук;
- воспитывать чувство ответственности о своём здоровье;
расширять знания о символике Олимпийских игр.
3.
«Олимпийский марафон»
1.Чтение книг: М. Абгарян «Легенда об Олимпийских играх», А.Барто «Зарядка»
2. Просмотр мультфильма «Подвиги Тесея».
3. Центр познания: набор фотографий и открыток «Знаменитые спортсмены»
4. Рисование: «Чемпионы среди нас»
5.Разгадывание кроссвордов «Виды спорта».
6. Разучивание динамических пауз «Мы - юные спортсмены». 7.Организовать встречи с интересными людьми.
- формировать умение анализировать содержание литературного произведения;
- воспитывать спортивные качества: настойчивость, упорство, чувство товарищества и умение побеждать и проигрывать, чувство уважения и гордости за достижения спортсменов;
- расширить знания об олимпийских играх, некоторых видах спорта;
- развивать умение находить сходство и различия в видах зимнего и летнего спорта;
4.
«Зимние Олимпийские игры Сочи-2014»
1.Дидактическая игра: «Зимние виды спорта».
2. Рисование: «Моя Олимпиада»
3. Изготовление домов из бросового материала для режиссёрской игры «Олимпийская деревня».
4. Разработка сценария совместного праздника (закрытия Олимпиады и 23-февраля).
5. Беседа с детьми о защитниках Отечества, родах войск
6. Изготовление и обновление атрибутов, подбор музыкальных произведений и спортинвентаря, необходимых для проведения праздника.
7. Подготовка награждения чемпионов и призеров медалями и дипломами участников Олимпиады и конкурсов рисунков «Моя Олимпиада», сладкие призы.
-
- обогатить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта;
- развивать логическое мышление и речь;
- формировать потребность в здоровом образе жизни;
- воспитывать чувство коллективизма, стремление к победе, интерес к спортивным соревнованиям, важным событиям в мире спорт и своей страны.
2 Основной этап
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.
Участники проекта переходят к выполнению запланированного процесса.
1.
«Мы со спортом дружим»
1.Консультация для родителей:
«С какого возраста можно начинать тренировать олимпийцев»
2.Проведение праздника
Осенние Олимпийские игры
- привлекать родителей к развитию физических качеств собственных детей;
- закреплять двигательные умения дошкольников;
- пропагандировать здоровый образ жизни;
- приобщать семьи к физкультуре и спорту;
- создать эмоционально положительный настрой в процессе совместной деятельности;
- воспитать взаимовыручку, смелость, ловкость, силу.
2. «Олимпийские игры 1980 года в Москве»
1. Консультация о пользе гимнастики
2. Проведение мероприятия:
Центр подготовки олимпийских чемпионов Лаборатория «Оздоровительных наук».
- привлечь родителей воспитанников к решению проблемы сохранения и укрепления здоровья детей.
- учить снимать утомление и поддерживать здоровье организма.
3.
«Олимпийский марафон»
1.«Встреча дошколят с кандидатом в мастера спорта по вольной борьбе».
2.Экскурсии «В гости к тренеру по вольной борьбе Овчинникову А. В.»
- закреплять знания о пользе занятий спортом;
- пропагандировать любовь к спорту;
- создать положительные эмоции от совместного общения с детьми;
4.
«Зимние Олимпийские игры»
1.Сюжетно-ролевая игра «Школа олимпийцев»
2.Проведение совместного праздника (закрытия Олимпиады и 23-февраля).
Награждение победителей.
- закрепить знания по лексической теме «Спорт».
- развивать логическое мышление и речь;
- формировать потребность в здоровом образе жизни;
- воспитывать чувство коллективизма, стремление к победе, интерес к спортивным соревнованиям, важным событиям в мире спорта и своей страны.
- воспитывать патриотические чувства.
3 Заключительный этап
Презентационный (распространение)
Содержание работы
Задачи
1.
Обмен опытом работы и его распространение - выступление на МО.
1. Обобщить и распространить опыт по теме проекта.
2.Осветить достигнутые результаты по реализации проекта, на уровне ДОУ.
2.
Подготовка материала к публикации в печатных изданиях, СМИ.
3.
Фотовыставка для родителей и педагогов
«Осенние Олимпийские игры».
Выставка рисунков «Моя Олимпиада».
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты
Критерии оценки
1.
Повысить познавательный интерес к праздникам,
выставкам, встречам с интересными людьми.
Интересные и познавательные церемонии открытия и закрытия Олимпийских игр, беседы о спортсменах, их и своих достижениях.
2.
Повысить качество воспитания и образования детей.
Уровень физической подготовленности воспитанников.
3.
Приобщить детей к ЗОЖ, формировать привычки ЗОЖ.
Участие детей совместно с родителями в спортивных мероприятиях на уровне ДОУ, муниципальном уровне.
6.
Приобщить детей к умению оценивать свои спортивные достижения, красоту тела и духа.
Показатели физического развития детей.
7.
Привлечь родителей к формированию осознанного отношения к улучшению состояния здоровья детей средствами физ. воспитания и к активному участию к занятиям физкультурой с детьми в ДОУ и дома.
Выступление на родительском собрании (посещение детей занятий по физкультуре только в спортивной форме), беседы о спорте.
8.
Выявить умение получать моральное и физическое удовольствие от занятий физической культурой, как у детей, так и у взрослых.
Активное участие детей и взрослых в создании физкультурно-оздоровительной развивающей среды, физкультурных занятиях, спортивных праздниках и мероприятиях.
Заключение: Всего несколько недель назад закончились зимние Олимпийские игры 2014 года в Сочи. Спортсмены и болельщики всего мира с нетерпением ждали предстоящие соревнования, политическая и экономическая жизнь нашей страны была сосредоточена вокруг этого события. Для того чтобы дети поняли значимость Олимпийских игр и спорта для мирового сообщества, мы разработали программу «Юные спортсмены».
О физическом воспитании детей должны заботиться и родители, и сотрудники детских садов. Задумываясь над тем, в какую спортивную секцию записать сына или дочку, родители часто сталкиваются с рядом проблем: даже взрослому порой непросто разобраться во всем разнообразии спортивных дисциплин. Необходимо, чтобы дети понимали специфику выбранного вида спорта, знали, какой инвентарь для него нужен, где можно обучаться и т.д. А самое главное, усвоили: спорт начинается с физической культуры, которой нужно заниматься с раннего возраста. Физическая культура не только залог возможных спортивных достижений в будущем, но прежде всего основа и гарантия здоровья человека.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1» д.Мокшино
«ОСЕННИЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ»
(спортивные соревнования «Моя семья – спортивная семья»)
1. Цель: повышать интерес к физической культуре и здоровому образу жизни дошкольников и их родителей.
2. Задачи:
- привлекать родителей к развитию физических качеств собственных детей;
- закреплять двигательные умения дошкольников;
- пропагандировать здоровый образ жизни;
- приобщать семьи к физкультуре и спорту;
- создать эмоционально положительный настрой в процессе совместной деятельности;
- воспитать взаимовыручку, смелость, ловкость, силу.
3. Подготовительная работа:
- беседа о спорте, о спортивных соревнованиях, видах спорта, спортсменах;
- изготовление эмблем с родителями.
- изготовление флажка с эмблемой.
- разучивание приветствий, речёвок, песен.
- подготовка спортивной одежды.
- Олимпийский талисман – Золотая веточка.
- шоколадные медали.
4.Оборудование: шишки, корзины, обручи, галоши, зонты, картошка, ложки, скамейки, доски, домики, грибочки, корзины, газеты, стиплер, клей, осенние листья.
5. Ответственные за проведение:
инструктора по физкультуре, воспитатели вторых младших, средних, старших и подготовительных групп, музыкальный руководитель , медицинская сестра ДОУ.
Участники: Дети вторых младших, средних, старших, подготовительных групп, узкие специалисты, воспитатели, родители.
6. Время и место проведения:
спортивный зал ДОУ.
***
Под марш входят поочерёдно две команды. Каждая команда одета в спортивную форму своего цвета, на груди участников – эмблемы, в руках ведущего – флажок с эмблемой.
1 команда: Ну-ка, солнце ярче брызни.
Золотыми лучами обжигай!
Эй, товарищ, больше жизни!
Поспевай, не задерживай, шаг!
Чтобы тело и душа были молоды.
Были молоды, были молоды.
Ты не бойся ни жары и ни холода.
Закаляйся как сталь!
(команда выстраивается вдоль окна)
2 команда: Чтоб расти и закаляться
Не по дням, а по часам,
Физкультурой заниматься,
Заниматься надо нам.
И мы уже сегодня
Сильнее, чем вчера
Физкульт – ура! Физкульт – ура!
Физкульт – ура!
(команда выстраивается вдоль стены)
Ведущий Команды поприветствуйте друг друга.
1 команда:
Здоровье, сила, ловкость –
Вот спорта пламенный завет
Покажем нашу дружбу, смелость
Весёлым стартам шлём привет!
2 команда:
Соревнуясь вместе с вами
Мы останемся друзьями
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба вместе с ней.
Ведущий Слово предоставляется Председателю Олимпийского комитета – заместителю заведующей.
Уважаемые спортсмены, уважаемые болельщики! Мы собрались, чтобы провести Осенние Олимпийские Игры, показать своё умение,
ловкость и дружбу. Желаю всем участникам только побед!
Ведущий Слово предоставляется Главному Олимпийскому судье - старшей медицинской сестре.
От имени всех судей я обещаю, что на Осенних Олимпийских играх мы
Будем исполнять наши обязанности честно, уважая правила, по которым они
проводятся. Объявляю девиз соревнований: «Главное не победа, а участие!»
Ведущий Ребята, мы собрались на Олимпийские игры в таком замечательном лесу.
Кто же хозяйка этого золотого леса?
(Дети отвечают) А как вы догадались? (Ответы детей) Давайте её
покличем:
Появляется Осень:
Зовут меня все Осень золотая,
Прошла я по полям и по лесам.
Всех с осенними Олимпийскими играми поздравляю!
Желаю, я успехов спортивных вам!
Ведущий Командам приготовиться к приветствию Осени.
1 команда Мы спортивные ребята
Осень мы не подведём
На осенней олимпиаде
Все рекорды мы побьём.
Золотой Осени –
Все: ФИЗКУЛЬТ - ПРИВЕТ !
2 команда Мы- дубков команда,
Мы быстры и веселы.
И сегодня в эстафетах,
Победим, конечно, мы!
Золотой Осени –
Все: ФИЗКУЛЬТ - ПРИВЕТ !
Ведущий Спортсменам приготовиться к клятве Олимпийцев.
КЛЯТВА (за ведущим повторяют все спортсмены)
Мы – юные олимпийцы – клянёмся:
- честно сражаться в соревнованиях;
- выполнять все задания до конца;
- не капризничать, не хныкать!
Осень Олимпийский талисман – ЗОЛОТУЮ ВЕТОЧКУ – передать по цепочке и
водрузить на центральной трибуне!
( талисман из руки в руки передаётся от Осени к участникам соревнований и водружается на почётное место)
Осень Осенние Олимпийские игры – 2013 считаю ОТКРЫТЫМИ!
Ведущий
Для проведения первого соревнования загадка будет служить названием состязания. Самый меткий.
Осень
Шёл по лесу шустрый мишка,
На него свалилась ….(шишка)
(Правила: )
Ведущий: Уважаемое жюри, мы ждем итогов первого соревнования.
Ведущий
Для проведения второго соревнования необходимы предметы, которые заключены в загадках Осени:
Осень
Расплескались лужи всюду.
Дождь прошёл. Ну, что же.
Я по лужам бегать буду
В новеньких? (галошах)
Что несём над головой,
Если дождик проливной? (зонтик)
Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать стали под осень
Не одну нашли, а восемь. (картошка)
(Правила: )
Ведущий
Под зонтиком в калошах нам необходимо собрать урожай.
(Правила: Родители с детьми должны преодолеть препятствия и собрать урожай.)
Ведущий: Уважаемое жюри сообщите результаты второго состязания
Ведущий: Перед многоборьем (эстафета) я предлагаю вам принять участие в
викторине «Из истории спорта»
«Что означают пять переплетённых
колец на олимпийских играх»?
( дружбу спортсменов всех континентов)
Когда и где проходили ХХII Олимпийские игры?
(игры проходили в Москве, с 19 июля по 3 августа
1980 г.)
Когда сборная СССР по футболу стала чемпионом
Олимпийских игр?
(на ХV Олимпийских играх в Мельбурне, в 1956г)
Что такое спринтерский бег?
(бег на короткую дистанцию)
Ведущий
Третьим этапом нашей Осенней олимпиады будет эстафета.(многоборье)
(Правила)
Ведущий
Слово жюри.
Ведущий
Наступает черед показать свою ловкость и умение нашим мамам и папам.
«Ежи по дорожкам на коротких ножках». (Правила: )
Ведущий
Уважаемое жюри, как вы оцените спортивные достижения наших мам.
Ведущий:
Следующее соревнования для пап: «Наряди Лесовичка».
Ведущий:
Жюри готовится к оглашению результатов сегодняшних соревнований. ПЕСНЯ
Наша Осенняя олимпиада подошла к концу.
7. Судьи соревнований:
Председатель Олимпийского комитета.
Главный Олимпийский судья .
8.Награждение:
По итогам проведенных соревнований определяются победители, они награждаются медалями за 1,2,3 место, все участники соревнований награждаются памятными дипломами и сладкими призами.
