- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта №3: Занятие по конструированию с палочками Кюизенера
- →
Технологическая карта №3: Занятие по конструированию с палочками Кюизенера
Технологическая карта №3 организованной учебной деятельности предлагает уникальные подходы к работе с палочками Кюизенера для второй младшей группы дошкольников. В ходе занятия дети познакомятся с основами классификации предметов по цвету и длине, что является важным элементом их когнитивного развития. Актуальная тема «Палочки Кюизенера «Бусы» создана для того, чтобы развивать увлеченность и естественное желание исследовать окружающий мир.
Основная задача занятия — это не только знакомство с палочками Кюизенера, но и активное вовлечение детей в процесс обучения. Дети будут учиться обозначать длину предметов словами «длиннее», «короче» и «равные по длине», тем самым погодя к расширению их словарного запаса и развитию речевых навыков. Занятие предполагает использование цветных счетных палочек, что поможет сделать процесс занимательным и красочным.
А также, в программе занятия предусмотрено воспитание усидчивости и умения работать в команде. Дети будут объединены в группы, где каждый сможет внести свой вклад в создание красивых бус, обсуждая между собой предлагаемые решения и идеи. Это развивает не только индивидуальные навыки, но и командный дух. Участие в занятии поможет детям научиться сотрудничать, делиться и обдумывать свои действия.
В завершение занятия предусмотрен рефлексивно-корригирующий этап, который позволит детям обсудить свои впечатления и осознанно проанализировать полученный опыт. Вопросы воспитателя будут нацелены на выявление чувства удовлетворения от проделанной работы и тех сложностей, которые могут возникать в процессе. Важно не только научить детей новым навыкам, но и поддержать их в эмоциональном развитии.
Технологическая карта №3
организованной учебной деятельности
по конструированию, область «Познание»
для второй младшей группы.
Тема: Палочки Кюизенера «Бусы».
Задачи:
Продолжать знакомство с палочками Кюизенера. Учить детей классифицировать предметы по длине и цвету, обозначать словами длиннее – короче, равные по длине.
Развивать способности группировать предметы по цвету и величине.
Воспитывать усидчивость.
Материалы: Цветные счетные палочки: белые, розовые, голубые; карточка.
- Детки, к нам сегодня в детский сад пришла Нюша. Давайте поздороваемся с ней.Нюша хочет рассказать вам, что с ней сегодня приключилось. Хотите послушать ее историю?
«По дорожке Нюша шла,
Нюша денежку нашла.
Пошла Нюша в магазин,
Там купила мандарин,
Мармелада и конфет,
Приготовила обед.
Позвала она гостей,
Лучших всех своих друзей!
Нынче Нюша - именинница!
Первым поспешил в гости Лосяш. Он сделал для Нюши бусы. Хотел померить, но ниточка зацепилась за рожки, и бусы порвалась и рассыпались.
- Как можно помочь Лосяшу?
- Давайте с вами соберем бусы на ниточку.
По-казахски бусы – моншақ.
Дети слушают воспитателя.
Ответы детей.
Организационно-поисковый
- У вас на столах лежат коробочки с палочками, давайте мы сделаем из этих палочек бусы для Нюши. Палочки нужно выложить в такой последовательности: сначала положите белую, потом розовую, потом голубую и снова белую.
Продолжите ряд до конца. Постарайтесь, чтобы рядом по цвету не было двух одинаковых бусинок.
-Какие красивые бусы у вас получились. От такого подарка Нюша будет в восторге.
Дети выполняют работу
Рефлексивно-корригирующий
- Кто к нам сегодня приходил в гости?
- Какой праздник был у Нюши?
- Какой подарок принес Нюше Лосяш?
- А чем мы с вами занимались?
- Кому было легко работать на занятии улыбнитесь, а кому было сложно нахмурьте бровки.
- Что было сложно?
Дети отвечают на вопросы.
Билингвальный компонент: бусы – моншақ.
Ожидаемый результат:
Классифицикацию предметов по длине и цвету,
Иметь:
Представление , как выполнить работу
Уметь:
Чередовать предметы по цвету и величине.
