Игра «Закончи предложение» для развития речи и внимания

Игра «Закончи предложение»

Задачи:

• Развивать словесно-логическое мышление, внимание;

• Закрепить знания о видах спорта и спортсменах;

• Развивать речь, слуховое восприятие.

Варианты:

• Волейболист отбивает руками мяч через сетку,

а баскетболист… отбивает мяч об пол.

• Футболист забивает мяч в ворота, а баскетболист… забрасывает в кольцо.

• Фигурное катание одиночный или парный вид спорта, а хоккей…командный.

• В волейболе мяч- волейбольный, а в футболе… футбольный, в баскетболе..баскетбольный и т. п.

• Если хоккей- это зимний вид спорта, то волейбол-..летний вид спорта.

• Если в футбол играют футболисты , то в волейбол… играют волейболисты.

• Если хоккеистам нужна шайба, то футболистам.. нужен мяч.

• Если в волейболе играют руками, то в футболе… играют ногами

• Спортсмен должен обладать следующими качествами : ловкость, быстрота, трудолюбие, выносливость, целеустремлённость

Игра «Правда или нет?

Задачи:

• Закрепить знания о видах спорта и спортсменах

• Развивать произвольное внимание и слуховое восприятие, речь

Варианты:

Воспитатель читает детям предложения. Если дети согласны с этим утверждением, то они говорят: «Да», если не согласны, то говорят : «Нет» Спросить «Почему?

• Лыжи спортсмен успел взять

И пошёл в футбол играть...(нет)

• У бассейна пловцы стоят,

Ждут сигнала, плыть хотят…(да)

• Клюшки взяли фигуристы

Музыку ждут, как артисты..(нет)

• Коньки горнолыжник надел,

С горы на них полетел… (нет)

• Фигурист на коньки встал,

• Под музыку на льду станцевал…(да) и т.п.

Игра «Чем похожи и чем отличаются?»

Цель:

• учить строить монолог, используя приём сравнения;

• закрепить знания о видах спорта;

• развивать память, зрительное восприятие, аналитико-синтетическую деятельность, умение переключать внимание.

Варианты игры:

Сравнить хоккей и футбол, фигурное катание и конькобежный спорт, волейбол и баскетбол и т.п.

Вопросы :
Чем похожи эти виды спорта(что общего между ними)
Чем они отличаются (Найдите отличия)

Например: Конькобежный спорт и фигурное катание

Похожи :это зимние виды спорта, спортсмены на коньках, катаются по льду.

Отличия: Фигурное катание-это танцы на льду, Конькобежный спорт- это бег на коньках на скорость.

2.На картинке изображены спортсмены, найти сходства и отличия

Игра « Подбери глагол»

Задачи:

• закрепить знания о действиях спортсменов;

• учить подбирать слово-действие к существительному;

• развивать внимание, воображение;

• формировать интерес к профессии

Ход игры:

Дети встают в круг, воспитатель в середине круга. Воспитатель по очереди бросает мяч и произносит начало предложения, а ребёнок должен поймать мяч и закончит предложение.

Варианты:

• Перед тем, как выйти на лёд, хоккеисты своё спортивное обмундирование… (Надевают)

• Что бы выйти на соревнование и победить спортсмены …(тренируются)

• Чтобы стать спортсменом нужно много.. (знать, заниматься)м

• Победителей соревнований медалями…(награждают)

• Чтобы победить нужно свои навыки и техники …(отрабатывать)

• Во время тренировок спортсмены своего тренера…(слушают)

и его команды…(выполняют)

• Чтобы стать сильными и выносливыми спортсмены много…(тренируются)

• Чтобы спортом …(заниматься), надо много …(закаляться)

• Спортсмены на Олимпиаде нашу страну…(представляют)

• Мы победителями… (уважаем) и ими …(гордимся) и т.д.

• Тренер команду…(тренирует)

• Пловец по своей дорожке…(плывёт)

• Боксёр на ринге…(боксирует)

• Фигуристы под музыку...(танцуют)

Игра «Подскажи словечко»

Задачи:

Кольца с ними рядом.
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам... (гимнастика)

***
Соберем команду в школе
И найдем большое поле.
Пробиваем угловой -
Забиваем головой!
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы... (футбол)

***

Здесь команда побеждает,
Если мячик не роняет.
Он летит с подачи метко
Не в ворота - через сетку.
И площадка, а не поле
У спортсменов в... (волейболе)

***

В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его кидать.
Мячик звонко бьет об пол,
Значит, это... (баскетбол)

***
Мы не только летом рады
Встретиться с олимпиадой.
Можем видеть лишь зимой
Слалом, биатлон, бобслей,
На площадке ледяной -
Увлекательный... (хоккей)

***
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Там идёт игра - ... (Хоккей)

***
Без весла не обойдёшься,
Если спортом тем займёшься.
А как занятие зовут,
Где в лодке к финишу плывут? (гребля)
***
На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков. (Шахматы)

***
Я спешу на тренировку,
В кимоно сражаюсь ловко.
Чёрный пояс нужен мне,
Ведь люблю я … (каратэ)

О спортсменах
По воротам ты ударь –
Не пропустит мяч ...(вратарь)

***

Ходок по дорожке идёт,
А он по дорожке плывёт. (пловец)

***

Ему бассейн так приглянулся –
Он тут же в воду бултыхнулся,
Помчался стилем баттерфляй,
Теперь спортсмена отгадай. (пловец)

***
Он съел коня,
Он съел слона
И победил.
Гордись, страна! (шахматист)

***

Он играет на коньках.
Клюшку держит он в руках.
Шайбу этой клюшкой бьёт.
Кто спортсмена назовёт? (хоккеист)

***

Из-под небес,
Как в страшном сне,
Спортсмен летит
На простыне! (парашютист)

***
В честной драке я не струшу,
Защищу двоих сестер.
Бью на тренировке грушу,
Потому что я... (боксер)

***

Вот спортсмены на коньках
Упражняются в прыжках.
И сверкает лед искристо.
Те спортсмены - ... (фигуристы)

***

Кто по снегу быстро мчится,
Провалиться не боится? (Лыжник)

Игра « Посчитай»

Задачи:

• учить образовывать существительные множественного числа в И. и Р.падежах;

• закреплять знания о спортсменах;

• развивать внимание, слуховое восприятие, количественный счёт, речь

Варианты:

1.Воспитатель объясняет на примере построения словесных цепочек. Дети составляют сами по образцу.

Один футболист - два футболиста - пять футболистов
Один пловец-два пловца - пять пловцов
Один лыжник – два лыжника – пять лыжников
Один гимнаст – два гимнаста – пять гимнастов

2. Воспитатель называет числительное, а ребёнок подбирает существительное.

Один фигурист – два-.., пять-..

3.Воспитатель показывает цифру и картинку, а дети сами составляют словосочетание

Игра «Что перепутал художник»

Задачи:

• учить находить ошибки и уметь их исправлять;

• закреплять знания о спортсменах, видах спорта, спортивном инвентаре;

• развивать логическое мышление, воображение, внимание, речь

Варианты:

1.Воспитатель показывает картинку, на которой перепутаны предметы, либо действия. Дети находят несоответствия и называют их, объясняя свой выбор, и называют правильный вариант.

2.Всем детям раздаются картинки и дети называют, объясняя свой выбор.

Игра «Будь внимательным»

Задачи:

• Развивать логическое мышление, внимание;

• Закрепить названия видов спорта или спортсменов.

Варианты:

Воспитатель даёт инструкцию: «Я буду называть слова, если я назову спортсмена ( вид спорта), то вы хлопайте в ладоши.

Повар, учитель футболист, аптекарь, волейболист т.д.
Коктель, бокс, кекс, мяч, гимнастика и т. д.

Игра «Назови по образцу»

Задачи:

• учить образовывать существительное, обозначающее профессию спортсмена;

• закреплять знания о спортсменах;

• развивать память, внимание, восприятие, речь.

Варианты:

Хоккей - хоккеист; футбол – футболист; плавание – пловец; борьба – борец; волейбол–волейболист; баскетбол–баскетболист; гимнастика – гимнаст; бокс – боксёр и т. д.

Игра «Кто что делает?»

Задачи:

• Учить подбирать к названию спортсмена необходимые действия;

• Закрепить знания о видах спорта и спортсменах;

• Развивать внимание, память, речь.

Варианты :

1.Хоккеист …(на коньках клюшкой забивает шайбу в ворота)
Футболист…(играет ногами и забивает мяч в ворота)
Прыжки в воду…(прыгает с вышки в воду)
Фигурное катание…(выполнят танцевальные упражнения и прыжки под музыку на коньках на льду) и т. п.

Игра «Один - много»

Задачи:

• Учит образовывать множественное и число существительных в Им. и Р.падежах;

• Закреплять знания о спортсменах;

• Развивать внимание, слуховое восприятие,речь.

Варианты:

Футболист – футболисты – футболистов;
Гимнаст – гимнасты – гимнастов;
Фигурист – фигуристы – фигуристов;
Баскетболист – баскетболисты – баскетболистов;
Боксёр – боксёры – боксёров;
Пловец – пловцы – пловцов;
Теннисист – теннисисты – теннисистов;
Лыжник – лыжники – лыжников;
Борец – борцы – борцов;
Конькобежец – конькобежцы – конькобежцев;
Волейболист – волейболисты –волейболистов и т.п.

Игра – диалог
«Два спортсмена» «Мой вид спорта лучше»

Задачи:

• Развивать диалогическую речь, учить отстаивать свою точку зрения, уметь аргументировать;

• Закрепить знания о видах спорта и спортсменах;

• Развивать внимание, речь, воображение.

Варианты:

Воспитатель предлагает детям подумать о том, каким спортсменом они хотели бы стать или каким видом спорта они хотели бы заниматься. Когда дети определятся с выбором, вызывает по парам, задаёт вопрос: чей вид спорта лучше? Дети во время диалога должны доказать.
Например:
-Я буду фигуристкой, потому что фигурное катание лучший вид спорта.
-А я буду боксёром, потому что бокс лучший вид спорта.
В-ЛЬ: Докажите:
-Фигуристы катаются на коньках и выполняют сложные прыжки, такие, как тулуп.
- А боксёры сильные, у них есть боксёрские перчатки …