Конспект НОД по краеведению «Любимый город»
В данном документе представлен конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей средней группы по теме «Любимый город». Основная цель занятия — формирование у детей представлений о своем родном городе, его достопримечательностях и истории, а также развитие эмоциональной привязанности к месту, в котором они живут.
Занятие строится с использованием здоровьесберегающих, личностно-ориентированных и игровых технологий, что делает его увлекательным и полезным для детей. Воспитатель с помощью игрового персонажа — Домовенка — провожает детей в путешествие по родному городу. Занятие включает в себя разнообразные активности, такие как пальчиковая гимнастика, дидактические игры и групповые обсуждения, направленные на развитие речевых навыков и внимание.
В ходе занятия дети получают возможность узнать больше о Гулькевичах, его культуре и традициях. Они познакомятся с футбольными командами, местными праздниками и достопримечательностями, такими как парки и исторические здания. Также с помощью картинок и интерактивных игр дети будут вовлечены в процесс накопления новых знаний и формирования положительных эмоций. Главным акцентом будет любовь к родному городу и его жителям — гулькевичанам.
Важным аспектом занятия является командная работа, во время которой дети учатся взаимодействовать друг с другом и помогать друг другу. Воспитатель создаст дружелюбную атмосферу, где каждый ребенок сможет высказать свое мнение, задавать вопросы и делиться впечатлениями о городе. В завершение занятия будет проведена рефлексия, где дети смогут обсудить, что они узнали и какие чувства испытали. Такой подход помогает укрепить связь с родным городом и воспитать патриотизм с раннего возраста.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по краеведению «Любимый город» в средней группе с использованием здоровьесберегающих, личностно-ориентированных, игровых технологий.
Программные задачи:
Образовательные: формировать представления детей о родном городе, его достопримечательностях.
Развивающие: развивать связную речь, внимание, познавательный интерес, расширять словарный запас.
Воспитательные: воспитывать у детей положительные эмоции, любовь к родному городу, чувство патриотизма.
Оборудование: фотовыставка родного города, карта России, альбом «Моя Родина – Россия», игровой персонаж - Домовенок, мяч.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель:
Кто- то придумал просто и мудро
при встрече здороваться,
доброе утро, солнцу и птицам,
доброе утро улыбчивым лицам.
Ребята, я очень рада видеть вас и наших гостей. Давайте их поприветствуем и подарим свои улыбки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришел Домовенок. Он может совершать разное волшебство. Домовенок пришел вовремя, потому что сегодня мы с ребятами отправляемся в путешествие по нашему любимому городу.
А на чем поедем, выбирайте сами. ( Поезд)
Воспитатель: Поехали.
Вагончики зеленые
Бегут, бегут, бегут,
А круглые колесики
Все тук, да тук, да тук.
(Дети имитируют движение поезда)
Воспитатель: Ребята перед вами карта нашей страны.
Домовенок: А я знаю, как называется наша страна, наша страна называется Россия.
Мы знаем, что Россия большое государство, наша большая Родина.
Но у каждого человека есть малая Родина – тот уголок, где вы родились, где находиться ваш дом.
И в каком же городе находится ваш дом? ( Гулькевичи)
А как называют жителей нашего города? ( гулькевичане)
Ну что ж, мои маленькие гулькевичане, давайте заявим о себе.
Пальчиковая гимнастика.
Здравствуй, мир. (руки наверх)
Это – я! (на грудь)
А вокруг страна моя! (раскинуть)
Солнце в небесах горит (рука с раскрытой ладонью вверх)
И земля у ног – лежит! (наклон)
Там – леса! (замок вправо)
А там – поля! (замок влево)
Здесь – друзья (поворот головы)
И здесь друзья. (вправо и влево)
Здравствуй, дом – ты самый лучший (раскинуть с наклоном вниз)
Здравствуй, край родной могучий! (раскинуть руки вверх)
Здравствуй же, страна моя! (раскинуть руки в стороны)
Очень любим мы тебя.
Домовенок: Ребята, скажите , а в какой детский сад я попал?(Детский сад Березка)
Домовенок: Отлично, к вам я торопился, и не ошибся.
Ребята, сегодня в вашем городе открылась фотовыставка. Предлагаю вам быть посетителями этой выставки, а я буду экскурсоводом. Экскурсовод - это такой человек, который работает в музеях, на выставках и рассказывает посетителям всё о картинах, фотографиях, экспонатах. Согласны посетить выставку? А на чём мы поедем? (Машина)
Звуковой треннинг.
Тогда заводите моторы: Р-Р-Р-Р
Ра-ра-ра уезжает детвора
Ра-ра-ра мы поехали, ура!
Ру-ру-ру крепко руль я держу
Ру-ру-ру я друзей с собой беру
Ра-ра-ра мы приехали ура!
Воспитатель: Город Гулькевичи промышленный город, в котором есть заводы.
Здесь много школ, детских садов.
В нашем городе есть библиотеки, памятники культуры.
Здесь есть стадион – спортивный, спорткомплекс «Звездный»
Красивые места отдыха: парки, скверы, много деревьев.
В нашем городе много улиц, домов.
На какой улице вы живёте?(ответы детей)
Дидактическая игра «Скажи наоборот» (с мячом)
Длинная улица -…короткая улица
Узкая улица -…широкая улица
Грязная улица -… чистая улица
Ближняя улица -…дальняя улица
Светлая улица -…темная улица
Шумная улица -…тихая улица
Старая улица -…новая
Извилистая улица -…прямая улица
Большая улица -…маленькая улица
Ребята, в нашем городе очень много красивых домов, а чтобы их стало ещё больше давайте и мы с вами построим свои дома.
Пальчиковая гимнастика.
На поляне дом стоит,( «Дом» изобразить двумя руками, крышу дома - пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом.)
Ну а к дому путь закрыт. (Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота»).
Мы ворота открываем,( Ладони разворачиваются параллельно друг другу)
В этот домик приглашаем. «Дом»
Ребята, но главное богатство нашего города - это его жители, мы с вами, которые стараются сделать наш город красивым, чистым, уютным.
Дидактическая игра «Собери картинки» (Дети собирают разрезные картинки с изображением домов).
Вот такие изумительные дома есть в нашем городе. Сейчас наш город растёт, благоустраивается, меняет свой архитектурный облик.
В нашем городе построили новую больницу. В нашем городе есть строительный техникум , где учатся много молодых студентов.
А сейчас поиграем. Я буду вам рассказывать о каком-либо месте в нашем городе, а вы должны будете узнать его. (рассказ педагога)
Ребята нам пора возвращаться в детский сад, предлагаю занять места в автобусе:
Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Посмотрите-ка в окошки
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами, – детский сад.
Рефлексия.
Воспитатель: Вот мы снова в детском саду.Ребята, а чтобы, наш гость Домовенок, когда будет путешествовать по другим городам, и детским садам, где живут такие же замечательные ребята как и вы, смог рассказать о нашем Гулькевичи, чтобы он ничего не забыл, мы составим рассказ о нашем городе. Я начинаю предложение, а вы продолжайте:
Мы живём в городе – Гулькевичи.
Жителей города зовут – гулькевичане.
Наш город расположен в Краснодарском крае.
Наш детский сад находиться на улице Лермонтова.
В городе есть школы, магазины, библиотеки.
На улицах города растут деревья, кустарники.
Мы очень любим свой город.
Вот и подошло наше путешествие к концу. Мы с вами живём в таком замечательном городе.
