Будь здоров! Комплексное тематическое планирование для детей

Тема «БУДЬ ЗДОРОВ! » в средней группе
Автор: старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №18» Головина Татьяна Николаевна
Цель : Способствовать приобретению детьми навыков здорового образа жизни. Формировать у детей знания и представления о себе, своем здоровье и физической культуре, способах укрепления и сохранения здоровья. Формировать основы безопасного поведения в повседневной жизни. Активизировать работу с семьей по проблеме формирования привычки к ЗОЖ.
Работа с родителями Индивидуальные беседы физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми и т.д. Наглядность в виде информационных файлов. « Организована фотовыставка «Путешествие в страну здоровья». Анкетирование «Что знаете о здоровье?»-индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
Совместная деятельность
Беседы: «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!». "Беседа о здоровье, о чистоте"
Сюжетно ролевые игры «Кукла заболела», «Больница»
Дидактические игры «Найди два одинаковых мяча», «Что лишнее?»
Подвижные игры «Делай, как я»,
Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье.
Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.
Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», А.Барто «Девочка чумазая»,

ТЕКСТЫ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
К.Чуковский «Мойдодыр»
Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Я за свечку, свечка - в печку! Я за книжку, та – бежать и вприпрыжку под кровать!
Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю, но пузатый от меня убежал, как от огня.
Боже, боже, что случилось? Отчего же всё кругом завертелось, закружилось и помчалось колесом?
Утюги за сапогами, сапоги за пирогами, пироги за утюгами, кочерга за кушаком - всё вертится, и кружится и несётся кувырком.
Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой, выбегает умывальник и качает головой:
Ах ты, гадкий, ах ты, грязный, неумытый поросёнок!Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса, у тебя под носом клякса, у тебя такие руки, что сбежали даже брюки, даже брюки, даже брюки убежали от тебя.
Рано утром на рассвете умываются мышата, и котята, и утята, и жучки, и паучки.
Ты один не умывался и грязнулею остался, и сбежали от грязнули и чулки и башмаки.
Я - Великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников Начальник и мочалок Командир!
Если топну я ногою, позову моих солдат, В эту комнату толпою умывальники влетят, и залают, и завоют, и ногами застучат,
И тебе головомойку, неумытому, дадут - прямо в Мойку, прямо в Мойку с головою окунут!"
Он ударил в медный таз и вскричал: "Кара-барас!" И сейчас же щетки, щетки затрещали, как трещотки, и давай меня тереть, приговаривать:
"Моем, моем трубочиста чисто, чисто, чисто, чисто! Будет, будет трубочист чист, чист, чист, чист!"
Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса, и юлило, и мылило, и кусало, как оса.
А от бешеной мочалки я помчался, как от палки, а она за мной, за мной по Садовой, по Сенной.
Я к Таврическому саду, перепрыгнул чрез ограду, а она за мною мчится и кусает, как волчица.
Вдруг навстречу мой хороший, мой любимый Крокодил. Он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил и мочалку, словно галку,
Словно галку, проглотил. А потом как зарычит на меня, как ногами застучит на меня: "Уходи-ка ты домой, говорит,
Да лицо своё умой, говорит, а не то как налечу, говорит, растопчу и проглочу!" говорит.
Как пустился я по улице бежать, прибежал я к умывальнику опять. Мылом, мылом, мылом, мылом умывался без конца,
Смыл и ваксу и чернила с неумытого лица. И сейчас же брюки, брюки так и прыгнули мне в руки.
А за ними пирожок: "Ну-ка, съешь меня, дружок!" А за ним и бутерброд: подскочил - и прямо в рот!
Вот и книжка воротилась, воротилася тетрадь, и грамматика пустилась с арифметикой плясать.
Тут Великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников Начальник и мочалок Командир,
Подбежал ко мне, танцуя, и, целуя, говорил: "Вот теперь тебя люблю я, вот теперь тебя хвалю я!
Наконец-то ты, грязнуля, Мойдодыру угодил!" Надо, надо умываться по утрам и вечерам, а нечистым трубочистам - стыд и срам!Стыд и срам!
Да здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое, и зубной порошок, и густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться, купаться, нырять, кувыркаться в ушате, в корыте, в лохани, в реке, в ручейке, в океане, - и в ванне, и в бане,
Всегда и везде - вечная слава воде!
А.Барто «Девочка чумазая»
Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала? Чёрные ладошки - на локтях - дорожки.
Я на солнышке лежала, руки кверху держала. ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
Ах ты, девочка чумазая, где ты носик так измазала? Кончик носа чёрный, будто закопчённый.
Я на солнышке лежала, нос кверху держала. ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.
Ах ты, девочка чумазая, ноги в полосы измазала, не девочка, а зебра, ноги- как у негра.
Я на солнышке лежала, пятки кверху держала. ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
Ой ли, так ли? Так ли дело было? Отмоем всё до капли. Ну-ка, дайте мыло. МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.
Громко девочка кричала, как увидела мочалу, цапалась, как кошка: - Не трогайте ладошки! Они не будут белые: они же загорелые.
А ЛАДОШКИ-ТО ОТМЫЛИСЬ.
Оттирали губкой нос - разобиделась до слёз: Ой, мой бедный носик! Он мыла не выносит! Он не будет белый: он же загорелый. А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.
Отмывали полосы - кричала громким голосом: Ой, боюсь щекотки! Уберите щётки! Не будут пятки белые, они же загорелые. А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.
Вот теперь ты белая, ничуть не загорелая. ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.

Понедельник Станция «БезБедино»
Цель: Продолжать работу по ознакомлению дошкольников с правилами безопасного поведения на улицах города; развивать навык ориентировки в окружающем и умение наблюдать за движением машин по зимней • Н/п игра «Осторожно дорога».
• «Собака у ворот», беседа.
• Обыгрывание русской народной потешки «Кошкин дом».
• Музыкальное занятие «Музыка здоровья»
• Познавательное занятие «Я – грамотный пешеход»
• Целевая прогулка по близлежайшим улицам.
Цель: Продолжать учить детей ориентироваться в микрорайоне, знакомить с безопасным маршрутом к детскому саду, учить практически соблюдать правила дорожного движения.
• П/и на прогулке «Воробушки и автомобиль»
• Рассматривание наглядного материала «Как избежать неприятностей», беседа
• С/р игра «Поездка по городу на автобусе»
Вторник Станция «Витаминия»
• Пальчиковые игры «Апельсин», «Мы капусту рубим».
• Встреча с «Витамином», который рассказывает о значении питания в жизни человека + дидактическая игра «Вредно-полезно».
• Посадка лука.
Цель: Закрепить знания о потребности растения в земле; закрепить представления о последовательности трудового процесса. Воспитывать интерес к труду в природе.
• Прогулка на стадион с родителями Цель: Знакомить детей с физкультурным оборудованием на стадионе, объяснить его назначение.
П/и «Репка».
Д/и «Съедобное - несъедобное».
• «Волшебный шиповник». Беседы за чаепитием (настой шиповника) о том, как люди в старину спасались от простуды.
• Лепка «Полезное угощение для кукол»
Цель: Учить детей отображать в лепке полученные знания, задумывать содержание лепки, воспитывать самостоятельность, аккуратность.
• Чтение Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду».
Вот сестрёнка Ира - полный рот кефира. Вот сестрёнка Света - полный рот омлета.
Рядом Петя с Дашей мучаются с кашей.
Как же это не красиво! Эй, ребята, жуйте живо!
Быть голодным очень глупо: вы уже большая группа.
• Работа с семьей. Оформление газеты из принесенных рецептов народной медицины по профилактике и лечению простудных заболеваний.
Среда Станция «Спортивная»
• Беседа на тему "Моя семья и физкультура".
• Разминка «Что такое физкультура».
• И/у с мячом «Мой веселый звонкий мяч»
• Загадывание загадок о спорте и спортивном инвентаре.
• Физкультурный досуг на воздухе «Физкульт - ура! »
• Игра «Веселый танец»
• Дидактическая игра: "Угадай вид спорта".
• Работа с семьей. Анкетирование на тему «Какое место занимает физкультура в вашей семье».
Четверг Станция «Пилюлькино»
• «Из чего мы сделаны? » Рассказ педагога с рассматриванием плаката «Внутренние органы».
• Чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит».
• Психогимнастика «Доктор Айболит».
• Игра – занятие «Замечательный врач»
Цель: Дать детям представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду (деловые и личностные качества). Показать, что продукты труда врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества, интересы.
• Целевая прогулка к аптеке. Цель: Формировать у детей представление об аптеке, ее назначении, профессии людей, которые там работают.
• Чтение стихотворения С. Михалкова «Прививка».
- На прививку! Первый класс!- Вы слыхали? Это нас!.. -
Я прививки не боюсь: Если надо - уколюсь! Ну, подумаешь, укол! Укололи и - пошел..
Это только трус боится на укол идти к врачу. Лично я при виде шприца улыбаюсь и шучу.
Я вхожу одним из первых в медицинский кабинет. У меня стальные нервы или вовсе нервов нет!
Если только кто бы знал бы, что билеты на футбол. Я охотно променял бы на добавочный укол!.. .
- На прививку! Первый класс! Вы слыхали? Это нас!.. Почему я встал у стенки? У меня... дрожат коленки...
• Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Предложить детям для обыгрывания сюжет «Прививочный день», побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь.
• Минутка покоя «Солнце» Цель: Снятие мышечного напряжение, релаксация.
• Работа с семьей. Консультация врача «Как защититься от гриппа».
Пятница Станция «Чистюлькино»
• Массаж рук «Мыло».
• Игра на развитие эмоционального мира «Мыльные пузыри».
• Организация трудовой деятельности "Красиво сервируем стол".
• Чтение сказки «Федорино горе» + рисование красками «Посуда для Федоры» Цель: Учить детей рисовать узоры на силуэтах посуды. Показать варианты сочетания элементов декора по цвету и форме (точки, круги, пятна, линии прямые и волнистые) .Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать самостоятельность
Корней Чуковский «Федорино горе»
Скачет сито по полям, А корыто по лугам. За лопатою метла Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры Так и сыплются с горы. Испугалася коза, Растопырила глаза: "Что такое? Почему? Ничего я не пойму".
Но, как чёрная железная нога, Побежала, поскакала кочерга. И помчалися по улице ножи: "Эй, держи, держи, держи, держи, держи!"
И кастрюля на бегу Закричала утюгу: "Я бегу, бегу, бегу, Удержаться не могу!"
Вот и чайник за кофейником бежит, Тараторит, тараторит, дребезжит... Утюги бегут покрякивают, Через лужи, через лужи перескакивают.
А за ними блюдца, блюдца - Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! Вдоль по улице несутся - Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
На стаканы - дзынь!- натыкаются, И стаканы - дзынь!- разбиваются. И бежит, бренчит, стучит сковорода: "Вы куда? куда? куда? куда? куда?"
А за нею вилки, Рюмки да бутылки, Чашки да ложки Скачут по дорожке. Из окошка вывалился стол И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл...
А на нём, а на нём, Как на лошади верхом, Самоварище сидит И товарищам кричит: "Уходите, бегите, спасайтеся!"
И в железную трубу: "Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!"
А за ними вдоль забора Скачет бабушка Федора: "Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Воротитеся домой!"
Но ответило корыто: "На Федору я сердито! И сказала кочерга:"Я Федоре не слуга!"
А фарфоровые блюдца Над Федорою смеются: "Никогда мы, никогда Не воротимся сюда!"
Тут Федорины коты Расфуфырили хвосты, Побежали во всю прыть. Чтоб посуду воротить:
"Эй вы, глупые тарелки, Что вы скачете, как белки? Вам ли бегать за воротами С воробьями желторотыми?
Вы в канаву упадёте, Вы утонете в болоте. Не ходите, погодите, Воротитеся домой!"
Но тарелки вьются-вьются, А Федоре не даются: "Лучше в поле пропадём, А к Федоре не пойдём!"
Мимо курица бежала И посуду увидала: "Куд-куда! Куд-куда! Вы откуда и куда?!"
И ответила посуда: "Было нам у бабы худо, Не любила нас она, Била, била нас она, Запылила, закоптила, Загубила нас она!"
"Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Жить вам было нелегко!" "Да,- промолвил медный таз,- Погляди-ка ты на нас: Мы поломаны, побиты, Мы помоями облиты.
Загляни-ка ты в кадушку - И увидишь там лягушку. Загляни-ка ты в ушат - Тараканы там кишат,
Оттого-то мы от бабы Убежали, как от жабы, И гуляем по полям, По болотам, по лугам, А к неряхе-замарахе Не воротимся!"
И они побежали лесочком, Поскакали по пням и по кочкам. А бедная баба одна, И плачет, и плачет она.
Села бы баба за стол, Да стол за ворота ушёл. Сварила бы баба щи, Да кастрюлю поди поищи! И чашки ушли, и стаканы, Остались одни тараканы.
Ой, горе Федоре, Горе!
А посуда вперёд и вперёд По полям, по болотам идёт. И чайник шепнул утюгу: "Я дальше идти не могу".
И заплакали блюдца: "Не лучше ль вернуться?" И зарыдало корыто: "Увы, я разбито, разбито!" Но блюдо сказало: "Гляди, Кто это там позади?"
И видят: за ними из тёмного бора Идёт-ковыляет Федора. Но чудо случилося с ней: Стала Федора добрей. Тихо за ними идёт И тихую песню поёт:
"Ой вы, бедные сиротки мои, Утюги и сковородки мои! Вы подите-ка, немытые, домой, Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком, Окачу вас кипяточком, И вы будете опять, Словно солнышко, сиять,
А поганых тараканов я повыведу, Прусаков и пауков я повымету!"
И сказала скалка: "Мне Федору жалко". И сказала чашка "Ах, она бедняжка!" И сказали блюдца: "Надо бы вернуться!"
И сказали утюги: "Мы Федоре не враги!"
Долго, долго целовала И ласкала их она, Поливала, умывала. Полоскала их она.
"Уж не буду, уж не буду Я посуду обижать. Буду, буду я посуду И любить и уважать!"
Засмеялися кастрюли, Самовару подмигнули: "Ну, Федора, так и быть, Рады мы тебя простить!" Полетели, Зазвенели Да к Федоре прямо в печь!
Стали жарить, стали печь,- Будут, будут у Федоры и блины и пироги!
А метла-то, а метла - весела - Заплясала, заиграла, замела, Ни пылинки у Федоры не оставила.
И обрадовались блюдца: Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! И танцуют и смеются - Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
А на белой табуреточке Да на вышитой салфеточке Самовар стоит, Словно жар горит, И пыхтит, и на бабу поглядывает:
"Я Федорушку прощаю, Сладким чаем угощаю. Кушай, кушай, Федора Егоровна!"
• Физкультурное занятие на воздухе.
• Массаж лица «Умывалочка».
• Разучивание стихотворения «Если хочешь быть здоров».
***
Зимой в игры мы играем или катимся с горы, мы здоровье укрепляем, отдыхаем от души!
** *
Если хочешь быть здоровым, обойтись без докторов – закаляйся, умывайся, спортом разным занимайся.
***
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. С ними будем мы дружить, чтоб здоровыми нам быть.
***
Если хочешь быть здоровым, чисти зубы по утрам, умывайся и гимнастикой занимайся.
***
Если хочешь быть здоровым, ешь чеснок и лук. В них есть много витаминов, они помогут от всех недуг.
***
Занимайся ты зарядкой по утрам и вечерам. Будешь сильным, смелым, ловким, Болеть не будешь никогда.
***
Каждый раз после прогулки Руки мы спешим помыть. Чтобы не было микробов, в чистоте должны все жить!
***
Чтобы мне здоровым быть, надо овощи любить. Свёкла, репка, лук, морковь – моя первая любовь.
***
Ты осанку береги – Правильно сиди, ходи, Пей побольше молока – Кальций нужен нам всегда.
***
Соблюдай режим дня – Это важно для тебя. Вовремя ложись спать, Чтобы утром бодрым встать.
• Хозяйственно-бытовой труд «Купание игрушек».
• Работа с семьей. Оформление информации «Как приучить ребенка заботиться о своем здоровье».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №18
ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

«БУДЬ ЗДОРОВ!»
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ