Сказочный мир театра: Конспект НОД по театрализованной деятельности
Конспект НОД по театрализованной деятельности «Сказочный мир театра», основанный на знаменитой сказке К. Чуковского «Муха – Цокотуха», предназначен для работы со второй младшей группой детей. Основной целью данного мероприятия является развитие устной речи у детей через увлекательную театрализованную деятельность, что способствует не только обучению, но и их эмоциональному и социальному развитию.
В рамках занятия предусмотрено создание необходимых условий для совместной работы детей и воспитателя, что включает в себя показ различных видов театра и чтение сказок Чуковского. Через взаимодействие с иллюстрациями к сказкам, обсуждение ключевых эмоций, таких как страх и радость, дети смогут глубже понять содержание произведения и почувствовать всю его красоту. Это является важной частью подготовки к театрализованной деятельности и позволяет детям подготовиться к своим ролям более осознанно.
Для успешной реализации занятий требуется разнообразный реквизит, включая столы с угощениями, игровые предметы и музыкальное сопровождение. Дети, играя, имеют возможность перевоплотиться в сказочных героев, что вызывает у них неподдельный интерес и восторг. В процессе спектакля они не только учатся взаимодействовать друг с другом, но и проявляют свои артистические способности через игру и танцы, что делает процесс обучения увлекательным и познавательным.
Занятие завершается совместным чаепитием, что позволяет закрепить полученные знания и эмоции в неформальной обстановке. Это создает атмосферу доверия и взаимопомощи между детьми, что также важно для их нравственного и эмоционального развития. Такой подход к обучению в форме театрализованной деятельности формирует в детях коллективизм, доброжелательность и интерес к искусству.
Конспект НОД по театрализованной деятельности во второй младшей группе « Сказочный мир театра»
(по сказке К.Чуковского « Муха – Цокотуха»)
Цель : развитие устной речи детей через театрализованную деятельность.
Задачи:
Образовательные :
- развивать умение воспроизводить ритм речи, звук, образ слова, правильно пользоваться речевым дыханием,
- закреплять знания о разных видах театра, вызвать положительный эмоциональный отклик у детей от общения со сказкой , от игры с музыкальным сопровождением и танцевальными движениями;
Развивающие :
- развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке,
-учить изображать характерные особенности поведения персонажей,
-развивать интонацию,
- развивать артистические способности детей;
Воспитательные:
- воспитывать умения детей действовать в коллективе,
-воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу,
- раскрепощать каждого ребёнка
Предварительная работа:
- создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми,
-показ детям различных видов театра,
- чтение сказок К. Чуковского,
- рассматривание иллюстраций к сказкам К.Чуковского,
-обсуждение содержания сказки «Муха – Цокотуха»,
- знакомство с эмоциями «страх», « радость»
- индивидуальная работа над ролью,
- разучивание ритмических движений с погремушками;
Материал: стол с посудой, угощением, самовар, лавочки, стол с посудой на «базаре», денежка, сапожки, горшочек с мёдом, сабля, фонарики, верёвка, мосток, муз. центр, муз. диск, погремушки, пальчиковый театр («Волк и семеро козлят»), театр картинок на фланеллеграфе «Цыплёнок» К. Чуковский), ширма, кукла би- ба- бо, шапочки насекомых, пригласительные билеты на спектакль, клубок.
Ход НОД.
Дети играют в группе. Подготовлен реквизит в домике Мухи, на «базаре»,
расставлены разные виды театра. Гостям вручаются пригласительные билеты.
Воспитатель: ребята, я предлагаю вам совершить путешествие в необычную, сказочную страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери и предметы, в этой стране живут куклы, сказочные герои и артисты, догадались, что это за страна? (театр)
Раз, два, три, повернись, в сказочной стране очутись! Вот и волшебный клубок появился, отгадайте загадку:
Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.
Кто же были эти маленькие дети? (козлята)
Клубок покатился к пальчиковому театру.
Подходят к пальчиковому театру. Ребята, давайте посмотрим , кто здесь?
Из какой сказки эти герои? А как называется этот вид театра? Клубок покатился дальше.
Подходят к фланеллеграфу. Кто это? Как называется эта сказка? Кто написал эту сказку? Что это за вид театра? Цыплёнок пропищал вам ребята: « Я молодец! Я удалец! И вы ребята , молодцы!»
Подходят к ширме. Давайте посмотрим , а кто здесь?
Показ отрывка из сказки К.Чуковского «Федорино горе».
« А посуда вперёд и вперёд
По полям , по болотам идёт…
Прусаков и пауков я повымету!»
Ребята, вы узнали эту бабушку? Из какой она сказки? Кто автор этой сказки?
А как называется этот вид театра?
Ребята, а вы хотите сами сейчас стать артистами и сыграть спектакль?
А какую сказку вы покажете? А кто написал сказку? Давайте подготовимся.
Под музыку дети идут на свои места , надевают шапочки, берут реквизит.
Дети играют сказку К.Чуковского « Муха – Цокотуха» ( в сокращённом виде)
Завершается сказка общим танцем с погремушками.
А теперь все приглашаются на чаепитие!
