- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности по числу и цифре 7
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности по числу и цифре 7
В данном материале представлена технологическая карта, направленная на формирование элементарных математических представлений у детей. Программа ориентирована на введение числа и цифры 7, что является важным этапом в развитии математических навыков. Главной целью этой карты является учеба детей соотносить цифру и количество предметов, что развивает их навыки количественного счета.
В технологической карте предусмотрены различные этапы деятельности, включая мотивацию и организационно-поисковые моменты. Воспитатель предлагает детям поиграть с предметными картинками и цифрами, знакомя их с числом 7. Используя интересное занятие, дети учатся не только считать, но и узнавать окружающий мир через игры и стихи, что делает процесс обучения более увлекательным и продуктивным.
Карта также включает в себя физкультминутки и игровые ситуации, в которых дети выполняют задания, связанные со счетом. Например, они могут выполнять физические упражнения, которые помогают в запоминании числа 7. Так, дети будут прыгать и хлопать 7 раз, что способствует не только физическому развитию, но и формированию числовых представлений.
Учитывая многообразие методов, использованных в данной карте, можно с уверенностью сказать, что она очень эффективна. Каждый этап занятия тщательно продуман, что помогает воспитателю организовать обучение наиболее эффективно. Ожидается, что по итогам занятий дети не только усвоят представление о числе и цифре 7, но и научатся вести счет в прямом и обратном порядке, что является важным аспектом их математического развития.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні/Дата:06.02.2017 г
Білім беру саласы / Образовательная область:Формирование элементарных математических представлений
Бөлімі / Раздел: «Познание»
Тақырыбы / Тема:Число и цифра 7. Образование числа 7, прибавление 1.
Мақсаты/ Цель: ввести число и цифру 7; учить соотносить цифру и число предметов; совершенствовать навыки количественного счета предметов и порядкового счета; учить правильно распознавать и изображать цифру 7; развивать внимание и логическое мышление.
Жабдықтар мен материалдар/ Демонстрационный материал: предметные картинки, цифры от 1 до 7, 7 гномов.
Билингвалды компонент/ билингвальный компонент: жеті - семь
Этапы деятельности
Педагогтың іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушылық
Мотивационно -
Побудительный
Предлагает встретить гостей - гномов. Побуждает посчитать гномов -первый, второй — .... Выставляет сначала 6 гномов. А затем говорит, что еще один
гномик опоздал. Задается вопрос: сколько теперь гномов? Как получилось 7? (7 - это 6 да еще 1). Кто
скажет тему занятия?
Считают гномов.
Формулируют тему занятия.
Ұйымдастырушылық-
ізденушілік
Организационно-
поисковый
Далее просит открыть тетрадь, рассмотреть радугу в задании 1.
Посчитаем, сколько полос изображено. Перечислите эти цвета. Дает подсказку для легкого запоминания цветов радуги.
«Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан». Где первая буква в каждом слове - название того или иного цвета радуги:
К — красный, О — оранжевый, Ж — желтый, 3 — зеленый, Г - голубой, С - синий, Ф - фиолетовый.
Число обозначают цифрой 7. Найдем цифру 7. Воспитатель читает стихотворения о числе и цифре 7. Обведем цифру. Напишем ее в воздухе. А затем на полу ножками. Возьмем карандаш и обведем ее в тетради: Проведи пальцем сначала по горизонтальной линии слева направо, затем по наклонной линии -сверху вниз.
После физкультминутки (прыгнуть 7 раз, хлопнуть 7 раз, топнуть 7 раз каждой ногой, хлопнуть 7 раз в ладоши с товарищем по парте). Выполняется задание: веди счет в прямом и обратном порядке от 1 до 7, от 7 до 1. Можно выставить числовой ряд и вести счет по нему. Затем предлагает закрыть глаза и вести счет, не глядя па ряд чисел.
Затем просит выполнить задание 2. Наклеить нужную цифру. Если кто-то из детей все еще не соблюдает правила счета, предложите зачеркивать сосчитанные предметы.
Считают предметы.
Находят и анализируют цифру 7. Слушают стихи. Обводят цифру в воздухе, ножкой на полу, пальчиком и карандашом в тетради.
Делают математическую физкультминутку. Ведут прямой и обратный счет.
Выполняют задание 2 тетради
Рефлексивті-түзетушілік
Рефлексивно-корригирующий
Проверку понимания и усвоения числа 7 проводит на задании 3. Шарики в задании 3 надо раскрасить всеми цветами радуги. Хватило ли шариков? Почему?
Цветов 7, а шариков только 6. Нарисуйте еще 1 шарик.
Подводит итог и хвалит детей за работу. Предлагает проводить гномов, проводя счет в обратном порядке.
Пятый, четвертый, третий... гномики уходят домой.
Выполняют задание 3. Говорят, что познакомились с числом и цифрой 7.
Считают гномов в обратном порядке и прощаются с ними.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Біледі/Знать: число и цифру 7
Түсінігі/Иметь представление: о письме цифры 7.
Көрсете білуі /Уметь: вести счет в прямом и обратном порядке в пределах 7 составлять группу из 7 предметов, распознавать цифру 7
Тәрбиеші/Воспитатель:Ногаева.Бакытгул
Әдіскер/Методист:
