Технологическая карта организованной учебной деятельности
Данный материал представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности на тему чтения стихотворения К. Чуковского «Айболит и воробей». Он посвящен важной задаче — обучению детей пониманию и восприятию эмоций, таких как злость, боль и сострадание. Это стихотворение будет служить проводником в мир поэзии, помогая детям осознать богатство литературного языка.
Цель занятия заключается не только в закреплении знаний по данной теме, но и в формировании интереса к произведениям художественной литературы. В ходе урока дети будут учиться отличать различные эмоции и выражать их с помощью выразительных средств. Педагог проведет обсуждение о произведениях детских поэтов, подчеркивая значимость каждого персонажа и действия в стихотворении.
Работа с материалом начнется с мотивации, когда воспитатель заинтересует детей, предлагая рассмотреть конверты и определить жанры произведений. Ключевым моментом будет рассказ о великом детском поэте Корнее Чуковском и его вкладе в литературу. Кроме того, дети смогут поразмышлять о значении слов и оценить поступки героев, что сформирует у них чувство сострадания и понимание моральных норм.
Кроме того, занятие включает элементы фольклора, предлагая детям отгадывать загадки, тем самым развивая нестандартное мышление и интуицию. Драматизация отрывков из стихотворения позволит детям вжиться в образы героев и понять характерные черты каждого персонажа, что способствует формированию эмоционального интеллекта и навыков общения.
Завершая урок, воспитатель поблагодарит детей за активное участие и пригласит их поделиться впечатлениями о встрече с персонажами, тем самым закрепляя полученные знания и эмоциональный отклик на услышанное. Ожидаемый результат — это умение детей оценивать литературные жанры, соотносить эмоции с действиями героев и осмыслить ценности, такие как доброта и отзывчивость.
