Создание «Рыбок в аквариуме» в пластилинографии для старшей группы
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности (НОД) по лепке для старшей группы, цель которой – познакомить детей с техникой пластилинографии. Основной темой занятия являются рыбки в аквариуме, что не только развлекает детей, но и способствует их обучению.
Во время занятия воспитатель будет учить детей основам лепки, а именно отщипыванию кусочков пластилина и созданию фона с помощью размазывания материала по шаблону. Это оказаeт положительное влияние на развитие мелкой моторики у детей, улучшит их усидчивость и творческие способности. Важно сформировать интерес к данной деятельности и обогатить словарный запас, что в будущем поможет детям в обучении.
Занятие включает в себя организационную часть, где воспитатель загадками вводит детей в тему рыбы и аквариума. Познавательные моменты будут поддержаны иллюстрациями и физминутками, чтобы сделать занятие более динамичным. Дети смогут не только создавать свои фигурки из пластилина, но и развивать физическую активность через игровую форму.
Планируется, что дети на практике смогут применить полученные знания во время процесса лепки. Воспитатель будет поддерживать и ободрять их, задавая наводящие вопросы и предлагая помощь. В конце занятия, ребята приклеят свои творения на ватман, который был подготовлен заранее. Такой подход не только развивает художественные навыки, но и способствует сотрудничеству и обмену мнениями среди детей.
Конспект НОД Лепка ОО Художественное творчество в старшей группе
Рыбки в аквариуме в технике пластилинографии.
Цель:
Учить детей отщипывать кусочки пластилина от куска и создавать фон с помощью размазывания пластилина по шаблону. Развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.
Формировать интерес к работе.
Образовательные области: Художественное творчество, труд, познание.
Материалы :
шаблон из картона белого цвета;
набор пластилина;
салфетка для рук;
доска для лепки;
стека;
картина «Рыбки в аквариуме»
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и знакомство с разными видами рыб.
1. Организационная часть
Воспитатель: Ребята сегодня нам предстоит «Путешествие», а куда мы отправимся, вы определите по загадкам.
В воде
Она живет.
Нет клюва,
А клюет.
(Рыба)
Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой.
(Рыбка)
В воде мы живем,
Без воды пропадем.
(Рыбы)
Воспитатель: Правильно, мы отправимся в водное царство, где обитают рыбы. Дети проходят в живой уголок группы.
Ребята, а что вы знаете о рыбах?
Как называется домик где живут рыбки в живом уголке нашей группы ? (Аквариум).
Для чего заводят рыбок в доме? (Чтобы в доме было уютно, красиво).
А какие же это рыбки живут в аквариуме? (Аквариумные рыбки).
Звучит шум морского прибоя, дети рассматривают иллюстрации с рыбами.
Физминутка
Рыбки весело резвятся, В чистой тёпленькой воде. То сожмутся, разожмутся, То зароются в песке.
То плавниками шевеля,
Играют в прятки больше дня.
И никогда покоя, Не знает дно морское.
1. Практическая часть
Выполнение детьми пластилинографии, беседа с использованием наводящих вопросов на тему аквариумные рыбки, воспитатель помогает советом, индивидуальным показом быстрого разглаживания пластилина.
Пальчиковая гимнастика
Рыбки
(Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)
Пять маленьких рыбок играли в реке,
(Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.)
Лежало большое бревно на песке,
(Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.)
И рыбка сказала: "Нырять здесь легко!"
(Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).)
Вторая сказала: "Ведь здесь глубоко."
(Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.)
А третья сказала: "Мне хочется спать!"
(Быстро качаем ладонями – дрожь.)
Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.
(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот.)
А пятая крикнула: "Здесь крокодил!
(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.)
Плывите отсюда, чтоб не проглотил!"
Продолжение деятельности.
Итоговая часть: Приклеивание рыбок на ватман, подготовленный воспитателем заранее в виде аквариума с водорослями используя технику пластилинографии. Ребята, вам нравятся получившиеся рыбки ваших товарищей? Какие рыбы вам больше всего запомнилось? Почему они вам понравились?
