Отчёт по образовательным областям в соответствии с ФГОС в группе
В этом документе представлен подробный отчёт о достижениях детей в образовательных областях в соответствии с ФГОС. Результаты диагностики показали высокий уровень усвоения материала, где 19 из 24 детей достигли высоких показателей. Особое внимание уделено развитию развивающей среды, способствующей укреплению здоровья и гармоничному развитию детей.
Каждая образовательная область имеет свои характерные результаты. В социальной области дети продемонстрировали навыки общения и сотрудничества, активно взаимодействуя с окружающими. Познавательное развитие проявилось в интересе к экспериментам и исследованиям, что свидетельствует о высоком уровне инициативности.
Речевое развитие также стало важным аспектом, где дети обогатили словарный запас и стали уверенно пересказывать тексты. Художественно-эстетическое развитие было отмечено способностью к самостоятельному созданию произведений, а физическое развитие показало стремление детей к активному образу жизни и пониманию основ здорового поведения.
В следующем учебном году планируется работа над эмоционально-психологическим климатом в группе, установление партнерских отношений между участниками образовательного процесса и поддержка родителей в сфере психолого-педагогических знаний, что станет основой для дальнейшего успешного обучения и воспитания детей.
Отчёт по образовательным областям в соответствии с ФГОС в группе.
На момент диагностирования в группе 24 человека. Из них :
19- высокий уровень
5-средний уровень
0-низкий уровень
К началу учебного года была подготовлена развивающая среда, которая играет особую роль для укрепления здоровья ребенка, его всестороннего физического и психического развития, а также для реализации потенциальных умственных и двигательных возможностей. Дети в достаточной степень овладели всеми знаниями в пяти образовательных областях. Поставленные в начале года цели и задачи были достигнуты в процессе непрерывной работы.
1. Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие детей»:
В результате работы на протяжении учебного года большинство детей справились с поставленными задачами: они приветливы к окружающим, проявляют интерес к словам и действиям взрослых, охотно откликаются на просьбу помочь, научить другого, проявляют осторожность при встрече с незнакомыми людьми, животными, ориентируются на известные общепринятые нормы и правила поведения. Хорошо знакомы с профессиями своих родителей и близких родственников, знают цену чужого труда. С некоторыми детьми проводится индивидуальная работа по освоению поставленных задач.
2. Образовательная область «Познавательное развитие детей»:
Большинство детей справились с поставленными задачами. Они активны в разных видах познавательной деятельности: по собственной инициативе наблюдают, экспериментируют, рассуждают, выдвигают проблемы, проявляют догадку и сообразительность в процессе их решения; овладели умениями пользоваться числами и цифрами в пределах первого десятка, фиксация результата числом и цифрой; проявляют умение устанавливать простейшие зависимости между объектами.
С некоторыми детьми предстоит ещё дополнительная работа.
3. Образовательная область «Речевое развитие детей»:
В результате работы многие дети имеют богатый словарный запас, пользуются обобщающими словами и понятиями, владеют средствами звукового анализа слов, определяют основные качественные характеристики звуков в слове, место звука в слове; самостоятельно пересказывают небольшие рассказы и сказки, проявляют избирательные отношения к произведениям, определяют жанр произведения. Но некоторые дети затрудняются в аргументировании суждений, не пользуются речью-доказательством; допускают ошибки при звуковом анализе слов и делении слов на слоги.
4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие детей»:
В результате диагностики мы отметили, что в основном дети самостоятельно определяют замысел будущей работы, могут её конкретизировать, используют освоенные приёмы, создают образы, проявляют себя в различных видах музыкально-исполнительской деятельности, имеют представления о жанрах музыки. Но некоторым детям требуется помощь при работе с ножницами; испытывают трудности в создании сложных декоративных композиций.
5. Образовательная область «Физическое развитие детей»:
Очень приятно нам наблюдать, что в основном все дети умеют практически решать некоторые задачи ЗОЖ и безопасного поведения в двигательной деятельности, проявляют хорошую выносливость, быстроту, силу, гибкость, координацию движений, умеют метать предметы в цель. Мотивированны на сбережение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих людей, имеют представления о некоторых видах спорта.
На протяжении всего учебного года тесно взаимодействовала с семьями воспитанников, так как это одно из важнейших условий развития личности ребенка и его социализации в условиях общественного и домашнего воспитания.
Все цели и задачи, поставленные на этот год выполнялись. Для решения этих задач проводилась систематическая планомерная работа.
В следующем учебном году планирую:
1. Направить все усилия на создание благоприятного эмоционально-психологического климата в группе.
2. Установить партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями.
3. Оказывать помощь родителям в овладении психолого-педагогическим знаниями о развитии ребенка 6-7 лет, умением применять их в общении.
4. Находить и применять инновационные методы и подходы по своему приоритетному направлению, продолжать работу по внедрению здорового образа жизни среди детей и родителей.
