Путешествие в страну красок: игровой досуг для детей
В этом документе представлено увлекательное описание игрового досуга, организованного в детском саду № 40 компенсирующего вида. Праздник под названием «Путешествие в страну красок» был создан согласно сюжету сказки Владимира Сутеева «Петух и краски». Эта программа охватывает не только образовательные, но и развлекательные моменты, что делает ее особенно привлекательной для детей младшего возраста.
Цель данного мероприятия заключается в развитии познавательной активности и сенсорных представлений у детей. Педагог, Выборова М.В., эффективно использует игру как метод для достижения поставленных задач. Во время занятий дети учатся различать основные цвета и их оттенки, а также группировать предметы по цвету, что значительно обогащает их словарный запас и уверенность в себе.
Все участники игры принимают активное участие в процессе, выполняя различные задания от Королевы Кисточки. Они находят страницы книги с изображением Петушка и развивают свои навыки через интерактивные задания, что делает занятие не только образовательным, но и веселым. Также устраиваются дидактические игры, которые развивают слуховое и зрительное восприятие, мышление и креативность.
Таким образом, мероприятие «Путешествие в страну красок» помогает детям не только лучше узнать цвета и их сочетания, но и воспитывает в них желание помогать другим. Основное внимание уделяется совместной деятельности, что способствует улучшению социальных навыков. Мы уверены, что подобные занятия оставляют у детей множество положительных эмоций и радостных воспоминаний.
МДОУ «Детский сад № 40 компенсирующего вида»
«Путешествие в страну красок»
(по сюжету сказки В. Сутеева «Петух и краски»)
Игровой досуг
(младшая группа)
Выборова М.В., воспитатель
г. Ухта
«Путешествие в страну красок»
(по сюжету сказки В. Сутеева «Петух и краски»)
Цель: Развитие познавательной активности и сенсорных представлений у детей в процессе решенияигровых заданий.
Задачи:
Обучающие:
Закреплять знание основных цветов и их оттенков, упражнять в сличении предметов по цвету
Закреплять умение группировать предметы по цвету.
Обогащать словарь прилагательными: разноцветный, разукрашенный, пестрый
Развивающие:
Развивать зрительное восприятие, посредством дидактических игр «Собери пирамидку», «Цвета и краски»
Развивать слуховое восприятие, посредством дидактической игры «Я рисую лето».
Развивать мышление, посредством дидактических игр.
Воспитательные:
Воспитывать желание прийти на помощь попавшему в беду.
Воспитывать самостоятельность, активность и инициативность.
Оборудование: Книга В. Сутеева «Петух и краски» (одна страница – с нераскрашенным Петушком),
отдельные страницы книги, фото (5 штук) мест, где спрятаны страницы книги, игрушка Петушок, леденцы «Петушок», настольно- печатные игры «Собери пирамидку», «Цвета и краски», «Собери цветочки», лист бумаги с заданием «Соедини карандаш и предмет того же цвета», карандаши
Ход игрового досуга:
Воспитатель. Ребята, я такую интересную книжку читаю, хотите послушать? Называется она «Петух и краски».
Нарисовал мальчик Вова Петуха. А раскрасить его забыл. Грустно Петушку ходить нераскрашенным. (показ иллюстрации с нераскрашенным петушком)
Все смеются над ним, даже цыплята. А Петушок нигде не может найти краски. Тогда Собачка и говорит: - Гав! Гав! Не печалься, иди к ребятам в детский сад, они тебе помогут.
Ребятки, а как мы можем помочь петушку?
Дети. Надо его раскрасить.
Воспитатель. Посмотрите, а больше в нашей книге страничек нет. А чтобы помочь Петушку, надо собрать все страницы книги и разукрасить Петушка.
Давайте мы с вами отправимся в страну красок. Садитесь все в поезд. Поехали! 
Чу-чу-чу-чу! В страну красок я качу!
Петушку помочь хочу.
Краски там с тобой найдем,
Петушку мы их вернем.
Пусть цветными станут перья
Всем на загляденье.
Вот мы и приехали. Нас встречает сама Королева Кисточка!
Кисточка. Здравствуйте, ребята. Знаю я про вашу беду. Я помогу вам раскрасить Петушка. Но сначала надо выполнить все мои задания. Согласны? Если вы будете правильно выполнять задания, я подарю вам все страницы книги.
Первое задание. Перед вами пирамидка. Но она тоже нераскрашенная. Вам надо с помощью цветных полосок раскрасить пирамидку. Смотрите внимательно – полоски разной длины!
(дети выполняют задание)
Кисточка.(показывает фото) Посмотрите на картинку. Этот предмет находится в нашем зале. Если вы правильно выполнили задание, то здесь вы найдете страничку от книжки.
(дети находят страницу с Петушком, где красной краской разукрашена бородка и гребешок)
Молодцы, с этим заданием справились. Что случилось с Петушком?…
Дети. Красная краска разукрасила петушку гребешок и бородку.
Кисточка. Тогда переходим к следующему заданию.
Ребята, а вы любите лето? Сейчас мы с помощью цветных кружочков нарисуем лето. Я буду читать стихотворение, а вы поднимайте кружок того цвета, о котором я говорю.
Я рисую лето. А какого цвета?
Синей краской – небо, белой – облака.
Синяя- пресиняя плещется река.
Зеленеет травка в парке за рекой.
А цветочки я украшу краской голубой.
Желтой краской – солнце и песок у речки.
Красной краской – розы прямо у крылечка.
Кисточка. А если вы правильно раскрасили лето, то здесь (показывает фото) вы найдете страничку книги. (дети ищут страницу книги).
Кисточка. И с этим заданием вы справились. Какая краска помогла нам? (Синяя)Что онараскрасила? (Хвост)
Кисточка. Идем дальше. Приглашаю вас на цветочную поляну.
Расцвели в саду цветочки.
Полюбуйся, посмотри, (раскидываю серединки от цветов)
Но… налетел тут ветерок,
Разлетелся наш цветок.
А вы лепесточки соберите,
И цветочек нам сложите.
(дети прикладывают лепестки к серединкам такого же цвета)
Кисточка. Если и это задание вы правильно выполнили, то здесь (показывает фото) вы найдете Петушка.). Что еще раскрасили Петушку? Какая краска помогла?
Кисточка. Это задание будет очень трудное. Художник нарисовал картинку. Вы внимательно посмотрите, и найдите краски, которые использовал художник в этом рисунке.(дети выполняют задание)
(дети находят по фото страницу книги)
Кисточка.Последнее мое задание.
На вашем рисунке нарисованы матрешки и карандаши. Вам надо определить, какой карандаш
нарисовал матрешку и провести линию от кончика карандаша к матрешке того же цвета.
(дети находят по фото последнюю страницу книги)
Воспитатель.Спасибо тебе, Королева Кисточка. Ребятки, давайте посмотрим на Петушка. Какой стал петушок?
Дети. Красивый, яркий, разноцветный, разукрашенный, пестрый .
А давайте мы сами сейчас превратимся в краски и раскрасим Петушка. (пальчиковая игра
Раз и два! Раз и два!
Начинается игра!
Красим крылья и живот,
Красим грудочку и хвост,
Красим спинку, красим ножки,
Гребешок покрась немножко.
Вот какой стал петушок,
Ярко - красный гребешок.
(Воспитатель достает игрушку – петуха).
Петушок.Ку-ка-ре-ку! Спасибо ребята. Вы справились со всеми трудными заданиями и помогли мне стать красивым, разноцветным, разукрашенным. А вот мой сюрприз.
(показывает картинку с нарисованным Петушком). Найдите такого же Петушка в зале.
(дети находят коробочку с таким же нарисованным Петушком, а в ней лежат леденцы «Петушок» на палочке).
