Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе "Играем с мишкой"

Конспект по физкультуре в младшей группе по теме "Играем с мишкой"
Воспитатель: Граевская Евгения Валерьевна.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная.
Задачи:
Обучающие: учить прыжкам на двух ногах из обруча в обруч; закреплять навыки ходьбы и бега; умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади.
Воспитательные: уважительное отношение к каждому ребенку и детей друг к другу; дисциплинированность при выполнении заданий.
Развивающие: развитие внимания и наблюдательности.
Планируемые результаты: активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; адекватно воспринимает замечания педагога; выполняет бег и прыжки по правилам безопасности.
Оборудование: игрушечный медведь, 2 гимнастические лавочки, 4 обруча (диаметр 75 см), шишки по количеству детей.
Ход занятия.
Дети входят в зал и строятся в одну шеренгу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости, они рады вас видеть, они вам улыбаются. Давайте и мы подарим нашим гостям свои улыбки и поздороваемся с ними.
Стук в дверь на пороге появляется медведь (игрушка), плачет.
Воспитатель: Посмотрите ребята, кто к нам пришёл. Мишутка, а почему ты грустный и плачешь?
Что у тебя случилось?
Мишка: А как же мне быть весёлым, как же мне не плакать? В лесу никто со мной не играет, все говорят, что я неуклюжий, косолапый, не поворотливый, медлительный, бегать быстро не умею, прыгать ловко, не умею, по деревьям лазаю медленно, не то - что белки. Вот я ушёл из леса и пришёл к вам в детский сад, что же мне делать?
Воспитатель: Это хорошо, что ты к нам пришёл. Ребята, а давайте научим Мишутку, как стать быстрым , ловким и умелым.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Тогда Миша присаживайся, смотри и запоминай.
 Давайте сначала покажем Мишке , как мы умеем красиво ходить, бегать.
Вводная часть:
Ходьба и бег друг за другом.
А теперь смотри Мишка, какие мы ловкие и сильные. Вставайте все в круг. В лесу на ёлках что растёт (шишки). И мы покажем тебе упражнения с шишками.
ОРУ с шишками:
Шишки падают с сосны,
Шишку мы поднять должны.
И.п.- ноги ширине плеч, руки с шишкой внизу.
В: 1- поднять руки вверх, потянуться, выпустить шишку из руки, присесть, взять шишку, 4- выпрямиться.
(повторить 4 раза)
Под кустик шишка укатилась,
Лежит там тихо, затаилась.
И.п.- сидя, ноги врозь, руки с мишкой на коленях.
В: 1-2- наклон вперед (стараться не сгибать колени), положить шишку между ногами, 3-4- выпрямиться, хлопнуть в ладоши, 5-6- наклониться вперед, взять шишку, 7-8- выпрямиться, поднять шишку вверх.
( повторить 4 раза)
С шишкой надо поиграть,
Надоело ей лежать.
И.п.- лежа на спине, шишка в обеих руках над головой.
В: 1-2- поднять ноги вверх, руки вверх - вперед, коснуться шишкой стоп ног, 3-4- и.п. (повторить 4 раза)
Шишки любят поиграть, 
Пошалить и поскакать.
И.п.- ноги вместе, шишка в одной руке.
В: поскоки на месте (20-30 сек)
Молодцы, ребята! Мишка, ты научился делать очень упражнения с шишками?
Мишка: Да я всё запомнил.
Воспитатель: А теперь мы научим тебя правильно прыгать с кочки на кочку и ходить по бревну.
Основная часть:
1.Прыжки на 2-х ногах из обруча в обруч, руки на поясе. (2 -3 раза)
2. Упражнение на равновесие – ходьба по лавочке, руки в стороны.
Воспитатель: Мишка, ты всё запомнил?
Мишка: Да, вы такие хорошие ребята, я хочу с вами поиграть в мою любимую игру.
Подвижная игра: «Медведь в лесу»
Дети по лесу гуляли
И медведя повстречали,
Он под ёлкою лежит,
Растянулся будто спит.
Мы вокруг него ходили,
Косолапого будили.
«Ну – ка Мишенька вставай,
Да ребяток догоняй»
Дети убегают на лавочку, а ребёнок с игрушкой в руках их ловит.
Ну вотМиша мы научили тебя всему, чтобы быть ловким и быстрым, сейчас мы тебе покажем , как ещё не быть косолапым.
Заключительная часть:
Спокойная ходьба по ребристым дорожкам.
Воспитатель: Теперь, ты можешь возвращаться в лес и зверята не будут про тебя говорить, что ты косолапый и неуклюжий.
Мишка: Спасибо вам ребята я побегу обратно в лес.
Воспитатель: Ребята , а что мы сегодня делали с вами, чем занимались, для чего. Подводится итог занятия. Дети друг за другом уходят из зала.