Путешествие на космическую планету
Наша увлекательная программа «Путешествие на космическую планету» направлена на закрепление знаний детей через игровую деятельность. В процессе приключения юные исследователи смогут развивать логическое мышление и внимание, а также ощутить важность доброжелательности. Каждое задание призвано не только обучить, но и развить у детей эмоциональную интеллигентность.
На первом этапе дети встречают гостей с улыбками и тепло приветствуют их. Педагог инициирует увлекательную беседу о том, что значит путешествовать и каким транспортом лучше всего отправиться в космос. Дети активно участвуют в обсуждении, делятся идеями о возможных геометрических фигурах, которые они будут использовать для постройки ракет, что помогает им закрепить знаний о форме и размере объектов.
Затем начинается этап творческой работы. Используя палки-конструкторы, дети строят свои ракеты и учатся сосредоточенности, основываясь на правилах и инструкциях. Задачи, которые они выполняют, связаны с составом числа, что способствует развитию арифметических навыков, а также умению работать в команде и делиться своими мыслями.
Как только ракеты готовы, начинается увлекательный полет с отсчетом от 14 до 1. Это не только весело, но и продуктивно, ведь такие действия закрепляют знания, полученные ранее, и делают детей активными участниками процесса. В космосе они встречают героев, которые ставят перед ними новые задачи, а это шанс продемонстрировать уже acquired навыки.
В ходе дальнейших заданий ребята делятся на команды и выполняют различные упражнения, например, составляют слова из первых звуков изображений. Эти задания способствуют тренировки памяти и внимательности, а также развитию чувства сопричастности к команде. На каждом этапе подбадриваются и хвалятся за отличные результаты, что создает позитивное настроение и вдохновение.
Закончится путешествие подготовкой «цветка доброты», который символизирует важные качества, такие как честность и дружелюбие. Это даст детям возможность выразить свои чувства и сформировать понятие о доброте, которое они смогут применять и в реальной жизни. Можно с уверенностью сказать, что программа «Путешествие на космическую планету» является важным шагом в сочетании обучения и эмоций, что делает обучение более полным и разносторонним.
«Путешествие на космическую планету»
Тема НОД «Путешествие на космическую планету»
Цель:. Закрепление знаний и умений, посредством игры,- «Путешествие на космическую планету»
Задачи: 1. Закреплять знания детей о составе числа; решении грамматических примеров, определении места звуков в слове.
2. Создавать условия для логического мышления, умозаключения.
3. Воспитывать доброжелательность, внимание к людям.
Методическое обеспечение:
Доска- мультимедиа.
Палки- конструктор- для постройки ракет.
Цифры от 1- 14, карточки с примерами (по составу числа).
Звёзды- конверты.
Карточки; буквы (добрые; ловкие; умные).
3 магнитных доски.
Задание на карточках машина дудочка
6-2= 6-2=
8. «Цветок доброты» Для продуктивной деятельности
Этап НОД
Содержание. Действия педагога
Действия детей. Результат.
Организационный момент
Давайте подарим нашим гостям частичку своего тепла- свои улыбки (звонок по телефону)
(Имитирую разговор) Извините пожалуйста …..я спрошу у детей, мы подумаем.
Нас приглашают совершить путешествие на космическую планету.
Как вы думаете, зачем?
А давайте отправимся в путешествие и покажем свои знания, умения и ловкость.
Вы согласны?
На каком виде транспорта поедем?
Вас много . Войдём ли мы все в одну ракету?! Какие геометрические фигуры использовали при постройки?
Дети здороваются с гостями, дарят им свои улыбки.
(ответы детей)
Ответы детей.
Делятся на две подгруппы и строят ракеты из палок разного размера.
Актуализация знаний - выход на проблему.
Молодцы!- Получите билеты (раздают карточки с цифрами)
Каждый пассажир находит себе место по решению примера (пока дети рассаживаются, подхожу к некоторым детям). Докажи, что это твое место? (состав числа)
Молодцы! К полёту готовы. Сели поудобнее.
Ведём отсчет от 14…..до 1
Мы полетели (звук)
Мы на месте
Появляются два героя на экране
Добро пожаловать на космическую планету.
А вы дети с какой планеты? (Земля)
Пробиваю по своим данным……Земля…….Земля………
На земле живут люди умные, ловкие, смелые
А у нас есть для Вас задание. ( подхожу к экрану беру звёзды- пакет)
Доказывают, что это их место? (состав числа)
Считают от 14…….до 1
Ответы детей.
Постановка проблемы и «открытие» нового знания.
Мы постараемся выполнить ваше задание.
Нам дали три звезды, значит надо разделиться на 3 команды. Как?
(ставлю три магнитные доски)
Слушайте задание:
По первым звукам этих картинок- надо составить слова
Прочитайте,что получилось?
На экране.
Молодцы!
Ребята, так эти слова наверное про вас?
Давайте докажем это.
Ответы детей как можно разделиться на 3 команды.
дети расставляют картинки по порядку, выбирают нужный звук, ищут букву- составляют слова)
Умные добрые ловкие
Закрепление новых знаний
I. Решение грамматического примера (раздаю задание 3 подгруппам детей)
Кто из Вас может объяснить свой ответ?
На экране
Молодцы: УМНЫЕ ДЕТКИ
II. На улице весна, Верба показала нам свои комочки. Давайте поиграем с веточкой вербы в игру «Дедушка Рожок»
На экране.
Молодцы. Вы ловкие детки.
Скажите, а как вы понимаете, что такое доброта?
А давайте докажем это, теплом своих ладошек.
В кругу: Я начинаю- Я люблю…..за то, что он добрый,- даю свою ладошку Вы почувствовали тепло наших рук? Почему это происходит
На экране
Молодцы: Вы добрые дети.
дети совещаются - на доске записывают ответ. Нр. машина 6-2=
Дети доказывают свой ответ.
(Считалкой выбирают ведущего) Играют в игру «Дедушка Рожок»
Сели на стульчики
дети отвечают и доказывают.
Игра «Тепло наших ладошек»
Ответы детей
Мы любим друг друга.
2.Совместная деятельность детей
Очень хочется сделать для космических друзей что- то приятное
А давайте приготовим для них цветок доброты
Показываю «цветок доброты»
Я хочу что бы вы запомнили нас такими, какие качества перечислили дети.
На экране:
Спасибо Вам.
Ребята, здесь конечно очень интересно, но нам пора домой - на землю.
На экране: Нам очень с Вами было приятно познакомиться.
Прилетайте еще.
Мы на месте.
.
(дети работают)
Подносят по лепестку и говорят:… «я хочу ,чтоб люди были добрыми…. . я хочу чтоб люди были честными…
Садятся на свои места, поудобнее.
Считают. (хором - прямой счет от 1 до 14
Итог
Рефлексия.
Выходит корреспондент (воспитатель)
Я корреспондент газеты «Амурские новости». Я очень рада, что вы удачно приземлились. Хочу написать про Вас статью в газете.
Скажите пожалуйста где Вы были? Вам понравилось?
Спасибо, ребята за интервью. Хорошего Вам настроения.
Дети рассказывают, что они узнали, что им понравилось делать.
Продолжение исследования вне НОД
Постарайтесь дома рассказать о нашем путешествии и выполнить задание с родителями, похожие на те, что нам предлагали гости.
Дети выдвигают предположения.
