Құлпының үйымдастырылған оқу әрекеті: Вода и её значение для детей
Данный документ представляет собой технологическую карту организованного образовательного процесса на тему «Вода и её значение для детей 3-4 лет». Воспитатель Л. А. Пащенко проведет занятие, которое поможет детям не только узнать о свойствах воды, но и научиться действовать самостоятельно, чтобы видеть результаты своих экспериментов. Разнообразные игры с водой позволят детям закрепить свои знания о том, что вода может быть холодной, горячей и теплой, а также развить их исследовательские способности.
В ходе занятия каждый ребёнок станет участником увлекательного опыта, который активизирует их словарь новыми понятиями и словами, такими как «горячая», «теплая», «холодная» и «прозрачная». Воспитатель будет направлять внимание детей на важность воды в нашей жизни и учить их бережному отношению к этому ценному ресурсу. Основные цели занятия заключаются не только в расширении кругозора малышей, но и в развитии их сенсорных навыков через тактильные ощущения.
Занятие включает в себя разнообразные визуальные и практические материалы, такие как кукла Таня, фартуки для детей, тарелки с теплой и холодной водой, а также мыльные пузыри. Воспитатель активно использует диалог с воспитанниками, что способствует формированию у них не только знаний, но и доброжелательного отношения друг к другу. Кукла Таня станет не только сценическим персонажем, но и символом той заботы, которую дети смогут проявить, помогая ей очиститься с помощью воды.
На занятии важное внимание уделяется принципам культурно-гигиенических навыков, что является неотъемлемой частью образовательного процесса. Дети научатся правильно умываться, используя теплую воду, и узнают, как важно заботиться о личной гигиене, проявляя тем самым заботу о собственном здоровье. Это мероприятие станет не только познавательным, но и увлекательным элементом в жизни маленьких исследователей.
«Құлпыный» үйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық қартасы
Тәрбиеші: Пащенко Л. А.
Өткізілетің күні:20.04.2017
Білім беру саласы: «Познание».
Бөлемі: «Естествознание»
Тақырыбы: «Вода и её значение для детей 3-4 лет». «Игры с водой».
Мақсаты:1.Учить детей действовать самостоятельно, чтобы увидеть результаты экспериментирования. 2. Закрепить представления о том, что вода может быть холодной, горячей, теплой; стимулировать использование исследовательских и поисковых действий; обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни: для кого и для чего она нужна; активизировать словарь детей новыми словами –горячая, теплая, холодная, прозрачная. 3. Развивать сенсорную чувствительность тактильных ощущений (холодная, теплая, горячая вода); развивать познавательные способности детей в процессе
совместной исследовательской деятельности; любознательность, мышление, речь, зрительное и слуховое восприятие. 4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, бережное отношение к воде.
Көрнекті құралдар: объяснение, показ, иследовательская деятельность.
Үлестіретің материалдар: кукла Таня, фартуки, картинки, 2 таза, тарелочки, салфетки, стаканы, вода тёплая и холодная, клеёночки, мыльные пузыри, губки синего цвета, презентация на экране.
Билингвальдық компоненті: вода - су, туча -бұлт, синяя – көк, дождь – жаңбыр.
қозғаушы
Звучит музыка «Капитошка». Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько к нам гостей пришло на занятие, давайте поздороваемся с ними.
-Сәлеметсіз бе!
(Стук в двери).
Воспитатель: Посмотрите, кто к нам пришёл? (Заношу куклу). Так это кукла Таня.
Таня: Сәлеметсіз бе, балалар!
Дети под музыку заходят в зал. Обращают внимание на гостей. Здороваются с гостями.
Сәлеметсіз бе!
Прислушиваются к стуку.
Дети обращают внимание.
Здороваются с куклой.
Ұйымдастырушылық-
ізденүшілік
Воспитатель: Таня, а почему ты такая расстроенная, такая грязная? Что, случилось? (Подносит куклу к уху).
-Ребята, у Тани случилась беда. Она шла к своей подруге Сауле в гости и вся испачкалась, потому что упала в лужу. --Что же такое?
-Ребята, Таня просит нас о помощи. Поможем Тане?
-Да, конечно же поможем. Ребята, вот интересно, а откуда же у нас появились лужи? Как вы думаете?
-Правильно, когда тает снег, появляются лужи, а ещё когда?
-Правильно, когда идёт дождь. А где у нас прячется дождь?
-Правильно, видишь Таня дождик прячется в тучках. Тает снег, идёт дождь и поэтому появляется много луж.
Особенно много луж весной. Давайте мы с вами присядем и покажем Тане, откуда же появляется много луж и откуда же идёт дождь. И Таня с нами присядет, садись Таня поудобней.
(На столах стоят тарелки с тёплой водой, лежат синие губки на каждого ребёнка, салфетки тряпочные).
Воспитатель: Давайте возьмём в руки губки и представим, что губки – это тучки. Сначала тучки лёгкие в них нет воды, ни капельки воды. А в тарелках у нас моря, океаны, реки, озёра из которых тучка набирает капельки. Давайте мы с вами опустим тучку в воду, набираем в неё водичку, тучка наша наполняется, а затем поднимается вверх и становится какой? Была лёгкая, а стала какая?
-Правильно, тяжёлая и вот из тучки начинает капать дождик. Смотрите, какие капельки! Смотри, Таня. Какие капельки бывают?
-Правильно, а ещё какие капельки бывают?
Тучка ещё поднимается, из неё снова начинает идти дождик. Смотрите, ребята, сколько у нас появилось луж.
Видишь, Таня, как появляются лужи. А теперь мы положим тучки, вытрем ручки. Это мы показали Тане, как капает дождик, а теперь надо помочь Тане вымыть руки и лицо. Но сначала мы с вами вспомним, как же мы это будем делать, что для этого нужно?
На экране появляется презентация «Порядок умывания».
Воспитатель: Сначала надо закатать рукава, включить кран, взять мыло, потом намылить руки, потом смываем водой, закрыть кран, стряхнуть воду с рук, потом вытираем полотенцем и раскатываем рукава.
Пойдёмте к другому столу.
-Потрогайте, какая вода в синем тазике, а какая вода в фиолетовом тазике.
-Вытрите ручки. А какой водой мы будем мыть руки и лицо Тане тёплой или холодной.
-А почему тёплой?
-Правильно, потому что наша Таня может простудиться и заболеть. Хотя вы знаете, ребята холодная водичка тоже полезна для закаливания.
-Сначала мы намочим Тане ручки, затем намылим лицо и руки. Смоем мыло.
«Водичка – водичка,
Умой Тане личико,
Чтобы глазки горели,
Чтобы щёчки блестели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок».
-Вытрем руки и лицо полотенцем.
Посмотрите, ребята, какая Таня чистая стала и весёлая. И ещё Таня хочет с нами поиграть. Поиграем с Таней.
-Давайте пройдём сюда. Таня посидит в середине круга.
Физ. минутка: «Капельки: прыг – прыг». Музыкальный клип.
-Вы знаете, ребята, я хочу вам что – то сказать. Знаете что?
-Оказывается с помощью мыла и воды не только можно стираться и умываться, но и ещё делать кое – что.
Пойдёмте, посмотрим. Давайте подойдём к этому столу. Что у нас находится в этом тазике?
Воспитатель: Водичка, давайте мы в неё добавим мыло. Теперь я размешаю водичку, как вы думаете, что мы с вами сделали?
-Правильно мы сделали с вами мыльные пузыри, которые вы так любите пускать. А как ещё можно сделать пузыри?
- Правильно дуем с трубочки в воду и тоже появляются пузыри. Это уже кислородные пузыри. Ну что покажем Тане, как пускать пузыри.
Дети рассматривают куклу и тоже замечают, что она грязная.
Да, поможем.
Когда тает снег.
Когда идёт дождь.
В тучках.
Дети присаживаются за столы на стульчики поудобней.
Берут в руки губку.
Мнут губку в руках.
Опускают тучку в воду, набирают водичку, поднимают тучку вверх.
Тяжёлая.
Холодные и тёплые.
Маленькие и большие.
Кладут тучки на стол, вытирают руки салфеткой.
Рассматривают презентацию.
Идут с Таней к другому столу, где стоят два тазика с водой.
Тёплая и холодная.
Тёплой водой.
Чтобы Таня не заболела.
Помогают воспитателю умыть куклу Таню.
Вытирают лицо и руки Тане. Обращают внимание на то, какая чистая стала Таня. Да, поиграем.
Дети становятся перед экраном.
Что?
Вода.
Наблюдают за действиями воспитателя.
Пузыри.
Дуют в трубочку.
Рефлексиялық
тұзетушілік
Воспитатель: А сейчас я, ребята, хочу вам сказать, что вода очень важна в нашей жизни.
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы.
Кто тогда нам первый друг
Снимет грязь с лица и рук.
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать.
Без чего мы скажем прямо
Человеку умирать.
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли.
Жить нельзя нам без воды.
-Правильно ребята, жить нельзя нам без воды! Воду надо беречь!
Ребята вам понравилось занятие? А что больше всего поравилось? А что вам не понравилось? Мне тоже понравилось как вы занимались и за это сейчас я вам подарю пузыри и Тане тоже. (Раздаёт пузыри). Пускайте пузыри.
-Сколько много пузырей, и маленьких, и больших! Ой, как красиво! Правда,Таня? Ой, ребята молодцы! Давайте закроем пузыри, а когда пойдём на прогулку возьмём с собой и будем там их пускать. Давайте подарим Тане и её подруге Сауле пузыри, пусть им тоже будет весело.
Слушают воспитателя.
Слушают стихотворение.
Дети с удовольствием разбирают пузыри и начинают пускать пузыри.
Дети закрывают пузыри, соглашаются с воспитателем.
Слушают воспитателя.
Прощаются с гостями и с куклой Таней.
Қабылдайды: - движения физ. минутки вместе с воспитателем;
Түсінеді:- откуда появляются лужи, где тучки берут капельки;
Қолданады: - культурно – гигиенические навыки в повседневной жизни.
