Создание документального фильма о жизни группы
Проект «Создание документального фильма о жизни группы» был инициирован в контексте Года Российского кино, объявленного в 2016 году. Наша цель — познакомить детей с уникальным искусством кино и способствовать их всестороннему развитию, включая речевое и творческое. Участники проекта — это воспитанники старшей группы, их родители и педагоги. Создание фильма является инновационным способом обогащения образовательного процесса и позволяет раскрыть новые горизонты для детей.
Одной из актуальных задач проекта является создание единого образовательного пространства, где дети могут развивать свои коммуникативные и творческие навыки. Мы стремимся повысить уровень их познавательной и творческой деятельности. В ходе многочисленных мероприятий, таких как беседы, выставки, мастер-классы и экскурсии, дети не только знакомятся с основами кинематографа, но и учатся работать в команде, принимая на себя различные роли в процессе создания фильма.
Проект включает в себя несколько этапов — от подготовки и изучения истории кино до создания финального фильма. На каждом из этапов наши воспитанники будут вовлечены в разнообразные активности. Дети станут репортерами, операторами и даже режиссерами, приобретая важные навыки, которые пригодятся им в будущем. Мы аккуратно отобрали темы бесед и заданий, чтобы каждый этап был максимально интерактивным и увлекательным для детей.
Совместная работа с родителями позволяет не только углубить взаимопонимание, но и вовлечь их в образовательный процесс. Через анкетирование, обсуждения и интервью мы хотим зафиксировать уровень их вовлеченности, а также поделиться впечатлениями о процессе создания фильма. Мы уверены, что такие мероприятия не только развивают детей, но и укрепляют связи внутри семьи.
По окончанию проекта мы планируем организовать демонстрацию созданного фильма на родительском собрании «Семейный киносеанс». Это мероприятие станет кульминацией нашего проекта, где мы будем ждать бурных аплодисментов и обсуждений идей для будущих фильмов, которые уже начали высказываться детям. Мы уверены, что наше творческое начинание принесет радость и знания не только детям, но и их родителям.
Проект «Создание документального фильма о жизни группы»
Актуальность проекта: 2016 год объявлен в России – Годом Российского кино.
Кино – одно из самых молодых и в то же время одно из самых массовых искусств. Оно овладело умами и сердцами людей всех стран, национальностей, профессий, возрастов и стало частью нашей жизни.
Дефицит «живого» общения и речевой культуры во взаимоотношениях людей обуславливает актуальность развития коммуникативных навыков. Ведь кино, как литература, использует слово. Как театр – актерство, игру. Как живопись – рисунок и цвет, как музыка – звуки. Материалом киноискусства выступает реальная действительность. Кино показывает жизнь, реальность, зафиксированную в фильме. Создание фильма способствует всестороннему развитию личности, воспитанию творческой и социально – развитой личности.
Новизна проекта: Знакомство детей с таким видом искусства как кинематографом, позволяет интегративно развивать личность ребенка, мотивировать его на общение со сверстниками и взрослыми, разнообразить детскую деятельность.
Образовательная область: познавательное развитие
Тип проекта: познавательный,творческий.
Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители, педагоги.
Продолжительность проекта: долгосрочный
Цели проекта:
создание единого образовательного пространства, способствующего речевому, творческому развитию ребенка через использования кинематографа в образовательном процессе;
повысить уровень познавательной и творческой деятельности детей;
приобщение дошкольников к достижениям кинематографа современности и прошлых лет;
воспитание высокой нравственной культуры, духовности, патриотизма дошкольников.
Задачи проекта:
внедрить инновационные методы и приемы, направленные на улучшение качества образовательной работы по речевому развитию детей;
активизировать и обогащать словарный запас детей за счет театральных и кинематографических терминов;
развивать диалогическую и монологическую речь
познакомить детей с кинематографом и кинопрофессиями;
формировать элементарные представления об истории кино, его видах;
воспитывать уважение к творческим профессиям;
формировать практические навыки выразительного чтения и рассказывания;
воспитывать доброжелательные отношения в общении со сверстниками и взрослым.
повысить уровень психолого-педагогических знаний родителей и вовлечь их в образовательный процесс по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста;
обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Ожидаемый результат:
Рост уровня познавательной и творческой деятельности детей;
Внедрение новых методов и приемов работы с детьми и родителями;
Рост уровня речевого развития детей старшего возраста;
Обновление содержания образования и качественное изменение воспитательно – образовательного процесса и деятельности ДОО;
Пополнение банка дидактических и методических материалов, разработок по использованию информационных и коммуникационных технологий в работе ДОО;
Создание условий для театрализованной деятельности в группах;
Повышение педагогической грамотности родителей по речевому развитию детей.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап
Беседа «Что такое кино?» с просмотром фильма из киножурнала «Ералаш».
Сбор информации, фото и видео материалов об истории кино.
Беседа « История кинематографа»
Просмотр фильма «Прибытие поезда на вокзал Ла - Сьота»
Виртуальная экскурсия на Мосфильм
Рисование «Предметы из музея»
Анкетирование родителей: «Кино в вашей жизни»
Интервью с родителями: «А что вы делали в саду?»
Рассматривание детских фотографий родителей.
Беседа с родителями об идее проекта, их вовлечение в реализацию.
Беседа: «Как показать и рассказать родителям о нашей жизни в саду?»
Формулируем проблему (цель). При постановке цели определяется и продукт проекта (документальный фильм о жизни группы).
Основной этап
Беседа: «Кто создает кино?»
Объединение детей в группы: репортеры, операторы, помощники режиссера, гримеры.
С/р «Я - режиссер»
Экскурсия в костюмерную.
Мастер – класс «Накладываем грим».
Дидактические игры: «Что попало в объектив?», «Ты скажи, а мы сделаем».
Беседа «Как создаются фильмы?»
Беседа с детьми «Что вы делаете в детском саду?» - сценарий
Беседа с родителями «Мы снимаем фильм о нашей группе»
Творческое задание: «Смешные истории в детском саду»
Рассматривание иллюстраций «Люди, каких профессий работают в кино и на телевидении
Беседа «Профессия: актёр»
Беседа «Чем отличаются художественные фильмы от документальных»
Беседа: «Жанры кино: документальный фильм»
Просмотр документального фильма о жизни диких животных. Беседа по просмотренному фильму.
ЧХЛ
Создание фотоальбома «Мы снимаем кино»
Беседа «Чем вы занимаетесь в детском саду? О чем хотели бы рассказать родителям?»
Написание сценария фильма.
Дидактические игры: «Что в начале? Что потом?», «Опиши предмет?».
Экскурсия по детскому саду. Выбор места съемок.
Творческое задание: «Мой день в детском саду»
Работа над фильмом:
Продумывание этапов съемки фильма;
Съемки фильма;
Монтаж фильма (воспитатель совместно с родителями);
Озвучивание.
Заключительный этап
Демонстрация видеофильма
Интервью с родителями «Ваши впечатления от просмотра»
Все части фильма монтировала я сама с использованием специальной программы. Данный этап был проведен без участия детей в силу их возраста.
Результат наших работ планируется представить на родительском собрании «Семейный киносеанс». При этом просмотром фильма этот вид проектной технологии не закончится, поскольку дети наперебой предлагают уже свои собственные сюжеты для съемки нового фильма. Идеи просто «бьют ключом».
Работа над проектом нам позволила решить следующие задачи:
Повысить уровень познавательной и творческой деятельности детей: усилить их самостоятельность, инициативность, активность, уверенность в своих силах, дети стали лучше планировать свои действия.
Усилить интерес родителей воспитанников к жизни детей в группе детского сада, их желание участвовать в них.
Расширить образовательное пространство детского сада.
Таким образом, в процессе работы над фильмом происходит формирование познавательного интереса. Очень активно в работу вовлекаются родители воспитанников, что позволяет решать педагогические задачи по воспитанию и развитию детей дошкольников совместными усилиями. Так осуществляется преемственность в работе дошкольного учреждения и семьи. И более быстрыми темпами происходит развитие универсальных способностей детей.
Техническое обеспечение проекта: видеокамера, микрофон, DVD-проигрыватель, телевизор, магнитофон.
