- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Программа занятий для детей: ключевые темы и методики обучения в детском саду
- →
Программа занятий для детей: ключевые темы и методики обучения в детском саду
Программа детского сада ориентирована на создание разнообразной и насыщенной учебной среды, способствующей обогащению знаний и умению детей в разных областях. В рамках программы предусмотрены занятия, развивающие не только интеллектуальные, но и физические способности детей. Темы охватывают занятия в таких областях, как познавательное развитие (окружение), физическая культура, лепка и рисование.
На каждом этапе обучения воспитатели используют разнообразные методики для объяснения материала: демонстрационные материалы, активные игры, практические задания и художественные занятия. Это помогает детям не просто запоминать информацию, но и становиться активными участниками учебного процесса. Особое внимание уделяется формированию социальных навыков, которые необходимы для гармоничного общения в коллективе.
Например, темы, включающие физическую культуру, помогают укреплять физическое здоровье, а занятия по рисованию развивают творческое мышление и мелкую моторику. Важно, что в программе предусмотрены занятия, которые направлены на активацию познавательной активности детей и формирование у них интереса к миру вокруг.
Каждая тема детально разработана и включает практические задания, пространства для самовыражения через творчество, что позволяет детям познавать мир через игру. Программа направлена на разностороннее развитие, и в ее рамках осуществляется подготовка к школе, что особенно актуально для старших групп.
2.6. Содержание тем реализации программы
п/п
Дата
ООД
Тема, программное содержание
Форма
деятельности
Наглядные пособия и ТСО
Источник методической литературы
01.09.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счет предметов. Плоские и объемные фигуры.
Программное содержание.
• Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.
• Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр).
• Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Демонстрационный материал. Набор объемных геометрических фигур (по 5 кубов, цилиндров, шаров), 4 картинки с изображением деятельности детей в разное время суток.
Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур (по 5 квадратов и прямоугольников для каждого ребенка), рисунки-таблички с изображением геометрических фигур, двухполосные карточки.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.12
Лепка
Тема: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»
Программное содержание. Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.). Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор – круг, огурец – овал), находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.
Глина, доски для лепки, стеки. Овощи (муляжи, картинки).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 32
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять детей в построении в колонны; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.17
02.09.2016
Развитие речи
Тема: Мы – воспитанники старшей группы
Программное содержание: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.29
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.15
05.09.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Детский сад
Программное содержание. Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так (потому что детей "выращивают", заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотрудников детского сада надо благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.
Картинки с изображением работников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, повар, прачка и др.).
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.28
Рисование
Тема: Рисование «Знакомство с акварелью»
Программное содержание. Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т.д. Учить способам работы акварелью (смачивать краски перед рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисти, осушая ее о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти).
Акварельные краски, палитры, белая бумага размером 1/2 альбомного листа, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.31
Музыка
По плану музыкального руководителя
06.09.2016
Познавательное развитие (Ознакомление природой в детском саду)
Тема: Прогулка по лесу.
Программное содержание: Расширять представления детей о разнообразии
растительного мира. Дать эти знания о видовомразнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человекаэкологически чистая окружающая среда являетсяфактором здоровья.
Картинки с изображением деревьев
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.42
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.17
07.09.2016
Развитие речи
Тема: Веселые рассказы Н. Носова
Программное содержание. Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова.
Сборник рассказов Н.Носова
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.38
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Чебурашка»
Программное содержание. Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в одном направлении: сверху вниз, или слева направо, или по косой неотрывным движением руки).
Простой (графитный) карандаш, цветные карандаши, лист бумаги, по форме близкий к квадрату (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 34
08.09.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счет предметов. Ориентировка в пространстве.
Программное содержание.
• Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).
• Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например:«Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.
Демонстрационный материал. Барабан, дудочка, счетная лесенка, 6 неваляшек, 6 пирамидок, карточка в чехле с 4 нашитыми пуговицами, большая и маленькая куклы, 2 ленты (красная – длинная и широкая, зеленая – короткая и узкая), фланелеграф, аудиозапись, ларчик со звездочками по количеству детей.
Раздаточный материал. Рабочие тетради (стр. 1, задание Б), цветные карандаши.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.14
Аппликация
Тема: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»
Программное содержание. Продолжать отрабатывать умение детей вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.
Овощи для рассматривания. Круг из белой бумаги диаметром 18 см; заготовки из цветной бумаги для вырезывания овощей, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 35
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках. Развивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.20
09.09.2016
Развитие речи
Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»
Программное содержание. Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О. Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки…».
Текст сказки
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.31
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх.
Мячи, бруски
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.19
12.09.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Какие предметы делают жизнь удобной?
Программное содержание. Учить детей определять назначение предметов, делающих жизнь человека более удобной; устанавливать связь между предметом и пользой от его использования.
Набор карточек, разделенных на две части: на одной половине – предмет, на другой – причина (явление), вызывающая необходимость наличия у человека данного предмета. (Например, мороз – шуба, лужа – резиновые сапоги, дождь – зонт, зубы – зубная щетка, ночь – фонарик, солнце – шляпа, волосы – расческа и т. п.)
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.54
Рисование
Тема: «Космея»
Программное содержание. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.
Цветы космеи 2–3 оттенков красного (малинового, бордового) цвета. Белая бумага размером 1/2 альбомного листа, акварельные краски, палитра, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.32
Музыка
По плану музыкального руководителя
13.09.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Деревья и кустарники нашего двора
Программное содержание: способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения; воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной жизни; закрепить понятие «дерево», «кустарник», «травы», о многообразии размеров, форм, в связи с приспособляемостью растений к среде обитания.
Картинки с изображением трав, кустарников, деревьев.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с.91
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.20
14.09.2016
Развитие речи
Тема: Пересказ сказки «Заяц-хвастун»
Программное содержание. Помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.
Текст сказки
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.32
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Укрась платочек ромашками»
Программное содержание. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.
Квадраты цветной бумаги размером 15х15 см, краски гуашь или акварель в зависимости от выбранных цветов, кисти, банка с водой, салфетки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 33
15.09.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счет предметов. Величина.
Программное содержание.
• Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины).
• Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот).
• Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.
Демонстрационный материал. Магнитная доска, квадраты и треугольники одного цвета (по 4 штуки), большие красные и маленькие зеленые круги (по 6 штук), матрешка, 5 разноцветных полосок разной длины и одинаковой ширины.
Раздаточный материал. Разноцветные полоски разной длины и одинаковой ширины (по 5 штук для каждого ребенка).
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.16
Лепка
Тема: «Вылепи свою любимую игрушку»
Программное содержание. Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.
Пластилин (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 51
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках. Развивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.20
16.09.2016
Развитие речи
Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»
Программное содержание: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.
Стихотворения С.Маршака
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.39
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.21
19.09.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: О дружбе и друзьях
Программное содержание. Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.
Конверт, в котором лежат письмо и карта.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.25
Рисование
Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»
Программное содержание. Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.
Цветные карандаши, альбомные листы (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.36
Музыка
По плану музыкального руководителя
20.09.2016
Познавательное развитие (Ознакомление природой в детском саду)
Тема: Признаки осени.
Программное содержание: уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах.
Картинки с изображением лета и осени.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с.44
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.23
21.09.2016
Развитие речи
Тема: Учимся вежливости
Программное содержание. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.
Картинки «Вежливость»
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.40
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Картинка про лето»
Программное содержание. Продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от нее. Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Развивать творческую активность.
Картинки, на которых изображено лето (иллюстрации из детских книг, цветные фотографии, репродукции картин). Гуашь, листы светло-голубой, светло-желтой или светло-серой бумаги размером больше альбомного листа, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.30
22.09.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Форма предметов.
Программное содержание.
• Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.
• Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).
• Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.
Демонстрационный материал. Кукла, мишка, 3 обруча, 2 пирамидки, 2 кубика, колокольчик, коробка с набором геометрических фигур (круги, квадраты, треугольники и прямоугольники трех цветов, фигура каждого цвета представлена в двух размерах).
Раздаточный материал. Три коробки с таким же набором геометрических фигур.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.17
Аппликация
Тема: «Блюдо с фруктами и ягодами» (Коллективная работа)
Программное содержание. Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить детей делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.
Большой лист бумаги в форме круга диаметром 50 см любого мягкого тона. Наборы цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.38
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить бег, продолжительность до 1 минуты, упражнение в прыжках. Развивать ловкость и глазомер, координацию движений.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.24
23.09.2016
Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с
Программное содержание. Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой.
Картинки
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.33
Физическая культура
Программное содержание: Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
Обручи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.24
26.09.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Угадай предмет.
Программное содержание. Закреплять умение отгадывать предмет с помощью описания признаков и группировать предметы по назначению.
Предметные картинки; флажки – красный, желтый и зеленый.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.53
Рисование
Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»
Программное содержание. Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать изображения на листе.
Альбомный лист, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.34
Музыка
По плану музыкального руководителя
Аудиозапись «Разноцветный мир»
Буренина А. «Ритмическая мозаика», с.
27.09.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Экологическая тропа осенью
(на улице).
Программное содержание: Расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе.Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе
растений для человека и животных.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.38
Физическая культура
Программное содержание: Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
Обручи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.24
28.09.2016
Развитие речи
Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени
Цель. Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.
Сборник стихотворений о осени
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.34
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Осенний лес»
Программное содержание. Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.
Иллюстрации по теме. Акварельные краски, альбомные листы кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 36
29.09.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Группы предметов. Счет предметов до 6.
Программное содержание.
• Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.
• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот).
• Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).
Демонстрационный материал. Наборное полотно, красные и желтые цветы (по 6 штук), фланелеграф, 6 карандашей (плоскостные изображения) разного цвета и длины, указка.
Раздаточный материал. Двухполосные карточки, бабочки и листочки (по 6 штук для каждого ребенка), наборы полосок разного цвета и длины (один набор на двоих детей), 4 набора с объемными геометрическими фигурами (шар, куб, цилиндр; каждая фигура представлена в двух размерах).
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.18
Лепка
Тема: «Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено»
Программное содержание. Учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.
Глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.39
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках повторить задания с мячом, развивая ловкость и глазомер.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.26
30.09.2016
Развитие речи
Тема: Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»
Цель. Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении).
Текст стихотворения
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.36
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.28
03.10.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Предметы, облегчающие труд человека в быту
Программное содержание. Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.
Картинки с изображением разных предметов, в том числе предметов, облегчающих труд человека в быту. Раздаточный материал: большие карточки, на которых изображены два ряда клеток по три клетки в каждом (в клетках верхнего ряда изображены три предмета, над которыми производятся трудовые операции, в нижнем ряду – пустые клетки), и маленькие карточки с изображением предметов, облегчающих соответствующую трудовую операцию в быту.
О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 20
Рисование
Тема: «Идет дождь»
Программное содержание. Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).
Простой (графитный) карандаш, цветные карандаши или цветные восковые мелки, альбомные листы (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.37
Музыка
По плану музыкального руководителя
04.10.2016
Познавательное развитие (Ознакомление природой в детском саду)
Тема: Экологическая тропа осенью
(на улице). Закрепление.
Программное содержание: Закреплятьпредставления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе.Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе
растений для человека и животных.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.38
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.29
05.10.2016
Развитие речи
Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней
Программное содержание: совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.
Сюжетная картина «Осенний день»
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.37
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Создание дидактической игры „Что нам осень принесла“»
Программное содержание. Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр. Вызывать чувство радости от приобретенного умения создавать дидактическую игру.
Квадраты белой бумаги больше 20х20 см и маленькие 5х5 см (можно увеличить размер карточки – 24х24 и 6х6 см, простые (графитные) карандаши, краски гуашь, кисть №8, салфетка, банка с водой (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.45
06.10.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счет предметов до 7.
Программное содержание.
• Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.
• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже… самый узкий (и наоборот).
• Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.
Демонстрационный материал. Двухступенчатая лесенка, матрешки и пирамидки (по 7 штук), фланелеграф (магнитная доска), 7 полосок-«дощечек» одинакового цвета и разной ширины.
Раздаточный материал. Двухполосные карточки, квадраты и прямоугольники (по 7 штук для каждого ребенка); наборы полосок-«дощечек» одного цвета и разной ширины (по 6 штук для каждого ребенка).
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.20
Аппликация
Тема: «Осенний ковер» (Коллективная работа)
Программное содержание. Продолжать отрабатывать приемы вырезывания частей круглой и овальной формы. Учить составлять изображения из частей (цветы, ягоды, листья). Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие. Воспитывать навыки коллективной работы.
Большой лист бумаги (ковер). Цветная бумага, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола), упражнять в прыжках.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.29
07.10.2016
Развитие речи
Тема: Обучение рассказыванию: описание кукол
Цель. Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.42
Физическая культура
Программное содержание: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.30
10.10.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Наряды куклы Тани
Программное содержание. Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.
Кукла, кукольная одежда, картинки – пейзажи севера и юга, разнообразные образцы тканей, пипетки, лупа
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.31
Рисование
Тема: «Девочка в нарядном платье»
Программное содержание. Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.
Простой графитный карандаш, краски акварель, альбомные листы, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.43
Музыка
По плану музыкального руководителя
11.10.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Во саду ли, в огороде.
Программное содержание: Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах; учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды.
Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них. Расширять представления детей о способах ухода за садово - огородными растениями. Формировать желание делиться впечатление.
Картинки с изображением овощей, фруктов и ягод
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.36
Физическая культура
Программное содержание: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.30
12.10.2016
Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц
Цель. Закрепить правильное произношение звуков с – ц ; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц ; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.
Картинки
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.43
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Веселые игрушки»
Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.
Листы бумаги формата А4, цветные карандаши, фломастеры, жирная пастель, цветные восковые мелки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 39
13.10.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счет предметов.
Программное содержание.
• Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»
• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).
• Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.
Демонстрационный материал. Корзина, муляжи овощей, 2 корзины с набором овощей и фруктов, иллюстрации с изображением деятельности детей или взрослых в разное время суток, мяч.
Раздаточный материал. Наборы елочек разной высоты (по 6 штук на каждого ребенка).
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.21
Лепка
Тема: «Грибы»
Программное содержание. Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.
Картинки с изображением грибов (или муляжи). Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.29
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.32
14.10.2016
Развитие речи
Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет»
Цель. Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его.
Стихотворение
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.46
Физическая культура
Программное содержание: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.30
17.10.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Коллекционер бумаги
Программное содержание. Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.
Образцы разных видов бумаги; предметы из бумаги (альбом, газета, коробка и др.).
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.27
Рисование
Тема: Как мы играли в подвижную игру „Медведь и пчелы“»
Программное содержание. Продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов (сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки). Вызывать радость от созданных образов игры.
Альбомные листы, сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.45
Музыка
По плану музыкального руководителя
18.10.2016
Познавательное развитие (Ознакомление природой в детском саду)
Тема: Огород
Программное содержание: закрепить умения различать фрукты и овощи; расширять представления о труде человека в огороде.
Загадки, картинки с изображением овощей, фруктов и ягод.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия», с.64
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.
Мешочки для метания
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.33
19.10.2016
Развитие речи
Тема: Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней
Программное содержание. Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.
Картинка «Ежи»
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.44
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Сказочные домики»
Программное содержание. Учить детей создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время).
Фломастеры, цветные карандаши, цветные восковые мелки, краски гуашь, альбомные листы (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 48
20.10.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счет предметов до 8.
Программное содержание.
• Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.
• Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево. • Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.
• Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.
• Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.
Демонстрационный материал. Волшебный куб, на каждой грани которого изображено от 2 до 7 кругов, барабан, бубен, ширма, мольберт, наборы кругов и квадратов (по 8 фигур), 3 игрушки.
Раздаточный материал. Двухполосные карточки, наборы кругов и квадратов.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.23
Аппликация
Тема: «На лесной полянке выросли грибы»
Программное содержание. Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов.
Картинки с изображением разных грибов. Бумага разных цветов для грибов, 1/2 альбомного листа для наклеивания изображений (желательно использовать бумагу зеленого цвета – получится полянка), неширокие полоски бумаги зеленого цвета, ножницы, клей, салфетка, клееночки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.30
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; познакомить с игрой в бадминтон; повторить
игровое упражнение с прыжками.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.35
21.10.2016
Развитие речи
Тема: Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»
Цель. Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И. Карнауховой), помочь понять ее смысл.
Текс сказки
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.45
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.
Мешочки для метания
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.33
24.10.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: В мире металла
Программное содержание. Познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.
Картинки с изображением металлических предметов (кастрюля, иголка, утюг и т. п.), металлические пластинки и предметы, костюм робота (или игрушка-робот).
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.34
Рисование
Тема: «Моя любимая сказка»
Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки.
Альбомные листы, простой графитный карандаш, краски акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.51
Музыка
По плану музыкального руководителя
25.10.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Берегите животных!
Программное содержание: Расширять представления детей о многообразии
животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Воспитывать осознанное бережное отношения к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представления о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать её. Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.41
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.
Обручи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с. 35
26.10.2016
Развитие речи
Тема: Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»
Программное содержание. Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.
Сборник стихотворений
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.48
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Грузовая машина»
Программное содержание. Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина и мотор – прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).
Альбомные листы, цветные карандаши (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.52
27.10.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счет предметов до 9.
Программное содержание
• Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.
• Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.
• Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.
Демонстрационный материал. Письмо с заданиями, наборное полотно, плоскостные изображения лисиц и зайцев (по 9 штук); предметы, имеющие форму круга, квадрата, прямоугольника, треугольника (по 3–4 штуки), кукла.
Раздаточный материал. Двухполосные карточки, наборы кругов двух цветов (по 9 штук для каждого ребенка), геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; по 3–4 штуки для каждого ребенка).
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.24
Лепка
Тема: «Олешек»
Программное содержание. Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек; лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.
Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.49
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники».
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.37
28.10.2016
Развитие речи
Тема: Рассказывание по картине
Программное содержание. Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.
Основа – матрица для рассказа по картине, картины.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.49
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.35
31.10.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Россия – огромная страна
Программное содержание. Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Чтобы попасть из одного конца страны в другой, например, из города Калининграда в город Владивосток, нужно несколько дней ехать поездом. Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями.
Иллюстрации с изображением Москвы, родного города (поселка) детей, русской природы; карта России.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.46
Рисование
Тема: Рисование по замыслу
Программное содержание. Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.
Бумага белая разного формата на выбор, акварель, палитры, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.55
Музыка
По плану музыкального руководителя
01.11.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Откуда берется хлеб.
Программное содержание: дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом, рассказать, откуда берется хлеб, как его делают, кто его выращивает и печет; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.
Картинки, тарелка с мукой.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 81
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнения в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.39
02.11.2016
Развитие речи
Тема: Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»
Программное содержание: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обработке А. Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
Текст сказки
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.50
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Роспись олешка»
Программное содержание. Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их.
Образцы народных игрушек. Вылепленные ранее фигурки. Краски гуашь, палитры, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.54
03.11.2016 четверг
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Сравнение предметов по величине.
Программное содержание
• Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»
• Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот).
• Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.
Демонстрационный материал. Веер, состоящий из 8 лепестков разного цвета, 2 картинки с изображением кукол (картинки имеют 9 различий), фланелеграф, 9 бантиков красного цвета, 1 бантик зеленого цвета.
Раздаточный материал. Бантики красного цвета (по 9 штук для каждого ребенка), бантики зеленого цвета (по одному для каждого ребенка), 7 кругов-бусинок разного цвета и величины (по одному набору на двоих детей), ниточка (одна на двоих детей).
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.26
Аппликация
Тема: Козлик из природного материала
Программное содержание: учить изготавливать игрушки из природного материала.
Лента, веточки, ягоды шиповника, желуди.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 175
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить бег; игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.41
07.11.2016 понедельник
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Государственные символы России – гимн.
Программное содержание: закрепить знания о названиях разных стран, о названии родной страны, познакомить детей с символикой России – гимном, воспитывать патриотические чувства (любовь и уважение к Родине).
Плакат с нарисованной березкой без листьев; березовые листики из зеленой бумаги, глобус, карта мира, аудиозапись гимна России.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 360
Рисование
Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»
Программное содержание. Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят.
Простой графитный карандаш, цветные карандаши, альбомные листы (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.47
Музыка
По плану музыкального руководителя
08.11.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Осенины.
Программное содержание: Формировать представления о чередовании временгода. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления об овощах и фруктах. Знакомить с традиционным народным календарем. Приобщить к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.45
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнения в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.39
09.11.2016
Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш
Программное содержание. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш ; развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж – ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж – ш ; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.
Картинки
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.51
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Усатый-полосатый»
Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.
Гуашь или цветные восковые мелки, альбомные листы (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.63
10.11.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счет предметов до 10.
Программное содержание
• Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?»
• Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.
• Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.
Демонстрационный материал. Мяч, фланелеграф, треугольники и квадраты (по 10 штук), полоски разной и одинаковой длины.
Раздаточный материал. Наборы треугольников разного вида, картинки с изображением разных частей суток (по 4 штуки для каждого ребенка), счетные палочки, полоски разной длины.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.27
Лепка
Тема: «Вылепи свою любимую игрушку»
Программное содержание. Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их
Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений; развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.43
11.11.2016
Развитие речи
Тема: Обучение рассказыванию
Программное содержание: Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обработке Д. Нагишкина; в сокращении).
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.53
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.
Занятие 28
14.11.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Игры во дворе
Программное содержание. Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона "03" (научить вызывать "Скорую медицинскую помощь").
Картинки с изображением подвижных игр.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 32
Рисование
Тема: «Большие и маленькие ели»
Программное содержание. Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее). Развивать эстетические чувства, образные представления.
Бумага серая или голубая, краски гуашь и акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.57
Музыка
По плану музыкального руководителя
15.11.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Животные в природе и дома.
Программное содержание: познакомить с особенностями диких и домашних животных, закреплять умения различать их и называть взрослых животных и их детенышей; формировать представление о значении животных в природе и для человека.
Картинки с изображением диких и домашних животных и их детенышей, загадки о животных.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 107
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.42
16.11.2016
Развитие речи
Тема: Завершение работы над сказкой «Айога»
Программное содержание. Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.54
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Зима»
Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.
Бумага светлого тона (серая, голубая, желтая) формата А4, цветные восковые мелки, белила (гуашь), кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.55
17.11.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Отсчитывание предметов в пределах 10 по образцу.
Программное содержание
• Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.
• Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).
• Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.
Демонстрационный материал. Мяч, картинки с изображением дятла и зайца, молоточек, ширма, елочка, изображения «следов» по количеству предусмотренных шагов, сундучок.
Раздаточный материал. Елочки разной высоты (по 8 штук для каждого ребенка), карточки с изображением разных геометрических фигур (по количеству детей), карточки, на которых изображено от 1 до 10 кругов, цветные карандаши.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.28
Аппликация
Тема: «Машины едут по улице» (Коллективная работа)
Программное содержание. Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения.
Набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.53
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча в шеренгах. Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.45
18.11.2016
Развитие речи
Тема: Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков»
Программное содержание. Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков».
Текст рассказа
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.54
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.44
21.11.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Моя семья
Программное содержание. Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 22
Рисование
Тема: Портрет мамы (часть 1)
Программное содержание: Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке черты её облика (цвет глаз, волос). Продолжать учить правильно располагать части лица. Воспитывать любовь и нежное отношение к маме.
У детей лист бумаги (А4), простой карандаш, цветные карандаши.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
Музыка
По плану музыкального руководителя
22.11.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Куда улетают птицы?
Программное содержание: закрепить представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т.д.), их разнообразии; учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания, активизировать словарь.
Иллюстрации и фотографии с изображением птиц, птичьи стаи, записи «Голоса птиц».
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 135
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.44
23.11.2016
Развитие речи
Тема: Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»
Программное содержание. Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.
Текст рассказа, иллюстрации
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.55
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: Портрет мамы (часть 2)
Программное содержание: Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке черты её облика (цвет глаз, волос). Продолжать учить правильно располагать части лица. Воспитывать любовь и нежное отношение к маме.
У детей лист бумаги (А4), простой карандаш, цветные карандаши.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
24.11.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Знакомство с цифрами 1 и 2.
Программное содержание
• Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10).
• Познакомить с цифрами 1 и 2.
• Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.
• Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.
Демонстрационный материал. Мольбер, набор квадратов и прямоугольников разного цвета и величины, полоски-модели, набор плоских геометрических фигур, большие и маленькие круги одного цвета (по 10 штук), шар, 2 куба, 2 коробочки.
Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур, карточки с цифрами 1 и 2.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.30
Лепка
Тема: «Котенок»
Программное содержание. Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка.
Игрушечный котенок. Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.56
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом и мячом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.47
25.11.2016
Развитие речи
Тема: Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»
Программное содержание: Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»).
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.59
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с. 46
28.11.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Песня колокольчика
Программное содержание. Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.
Игрушка Петрушка, колокольчик, ложки, иллюстрации с изображением церквей и колоколов.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 37
Рисование
Тема: «Синие и красные птицы»
Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.
Бумага серая или другого светлого тона, краски гуашь или акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.58
Музыка
По плану музыкального руководителя
29.11.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Пернатые друзья.
Программное содержание: Формировать представления о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность.
Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность, желание заботься о птицах.
Картинки с изображением птиц
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.49
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.46
30.11.2016
Развитие речи
Тема: Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»
Программное содержание. Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В. Глоцера и Г. Снегирева), учить пересказывать ее.
Текст сказки
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.60
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: Рисование по замыслу
Программное содержание. Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.
Бумага разных размеров и цветов, акварель, цветные карандаши, цветные восковые мелки.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.60
01.12.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Знакомство с цифрой 3. Дни недели.
Программное содержание:
• Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений).
• Познакомить с цифрой 3
• Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т. д.).
Демонстрационный материал. Музыкальный инструмент, ширма, мешочек с желудями, 4 картинки с изображением частей суток; квадрат, разделенный на части, и картинка с изображением домика для игры «Пифагор», 7 числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов, 3 шишки, карточки с цифрами 1,2,3.
Раздаточный материал. Наборы квадратов и треугольников, карточки с цифрами 1,2,3.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.31
Аппликация
Тема: «Дома на нашей улице» (Коллективная работа)
Программное содержание. Учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.
Половина большого листа бумаги (разрезанного по горизонтали), бумага цветная мягких тонов для домов, серая бумага для окон, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.47
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании снежков на дальность.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.50
02.12.2016
Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш
Программное содержание: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.62
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от
друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча.
Наклонная доска, мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.48
05.12.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: В гостях у кастелянши
Программное содержание. Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней.
Халат помощника воспитателя с оторванным карманом, инструменты для шитья.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.
Рисование
Тема: «Снежинка»
Программное содержание. Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.
Образцы снежинок (2–3 шт.). Гуашь белая, темная бумага в форме розеты, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.61
Музыка
По плану музыкального руководителя
06.12.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Как звери готовятся к зиме?
Программное содержание: систематизировать знания детей о жизни диких животных.
Картинки с изображением диких животных
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 143
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от
друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча.
Наклонная доска, мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.48
07.12.2016
Развитие речи
Тема: Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»
Программное содержание. Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце».
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.63
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «В селе построены разные дома»
Программное содержание. Учить детей передавать разнообразие сельских домов: высоких и длинных, более низких и узких, одноэтажных. Закреплять умение передавать форму частей домов. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками (цветными карандашами).
Цветные восковые мелки или цветные карандаши, бумага белая или любого мягкого тона формата А4 (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.63
08.12.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Сравнение группы предметов. Цифра 4.
Программное содержание
• Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…»
• Познакомить с цифрой 4.
• Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели.
Демонстрационный материал. Наборное полотно с 5 полосками, 15 квадратов одного цвета, 4 квадрата другого цвета, матрешка, 2 набора числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов двух цветов, план пути с указанием ориентиров и направлений движения, карточки с цифрами от 1 до 4, игрушки: зайчонок, бельчонок, лисенок, медвежонок.
Раздаточный материал. Пятиполосные карточки, прямоугольники одного цвета (по 15 штук для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 4.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.33
Лепка
Тема: «Девочка в зимней шубке»
Программное содержание. Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.
Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.60
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.52
09.12.2016
Развитие речи
Тема: Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку…»
Программное содержание: Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.65
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и переброске мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.51
12.12.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Что предмет расскажет о себе
Программное содержание. Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.
Материал. Фишки (не менее 10 шт.); предметные картинки: электроприборы, магнитофон, телевизор, телефон, стиральная машина и т. п.; алгоритм описания предмета.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.24
Рисование
Тема: «Нарисуй свое любимое животное»
Программное содержание. Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.
Цветные карандаши, цветные восковые мелки, акварель; листы бумаги разной величины (для работы карандашом – поменьше, для рисования красками, цветными мелками – побольше) (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.72
Музыка
По плану музыкального руководителя
13.12.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Покормим птиц.
Программное содержание: Расширять представления о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру
природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.53
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и переброске мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.51
14.12.2016
Развитие речи
Тема: Чтение стихотворений о зиме
Программное содержание: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.57
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Машины нашего города»
Программное содержание. Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.
Альбомные листы, цветные карандаши (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.69
15.12.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Сравнение предметов. Цифра 5.
Программное содержание
• Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…»
• Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.
• Познакомить с цифрой 5.
• Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры.
• Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.
Демонстрационный материал. Трехполосное наборное полотно, 22 круга белого цвета (снежные комки), домик, составленный из полосок, фланелеграф, 2 корзины, набор плоских и объемных фигур-«льдинок», силуэты лыж разной длины (3 штуки), картинка с изображением перчатки на правую руку, карточки с цифрами от 1 до 5.
Раздаточный материал. Двухполосные карточки, «льдинки» разной формы (по 20 штук для каждого ребенка), наборы счетных палочек, силуэты лыж (по количеству детей), карточки с цифрами от 1 до 5, листы бумаги, цветные карандаши.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.35
Аппликация
Тема: «Новогодняя поздравительная открытка»
Программное содержание. Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.
3–4 новогодние открытки. Половина альбомного листа, согнутая пополам, – открытка, белого или любого мягкого тона (на выбор), наборы цветной бумаги.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.61
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.54
16.12.2016
Развитие речи
Тема: Чтение стихотворений о зиме (продолжение).
Программное содержание: Продолжать знакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.53
19.12.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Путешествие в прошлое лампочки
Программное содержание. Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.
Лучина, свеча, керосиновая лампа, электрическая лампочка, спички, различные светильники (или картинки с их изображениями).
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 41
Рисование
Тема: Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы»
Программное содержание. Развивать образные представления детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами. Развивать художественное творчество.
Листы бумаги формата А4, цветные карандаши, простой графитный карандаш, краски гуашь, фломастеры, цветные восковые мелки, сангина, жирная пастель (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.70
Музыка
По плану музыкального руководителя
20.12.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Как животные помогают человеку.
Программное содержание: Расширять представление детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированиюпредставлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческиеспособности. Расширять словарный запас.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.55
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.53
21.12.2016
Развитие речи
Тема: Литературный калейдоскоп
Цель. Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.47
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Наш любимый мишка и его друзья»
Программное содержание. Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.
Бумага белая размером 1/2 альбомного листа для фона, цветная бумага для вырезывания фигуры мишки (игрушечные мишки бывают разных цветов), ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.40
22.12.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Цифра 6.
Программное содержание:
• Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.
• Познакомить с цифрой 6.
• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу.
• Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом.
• Упражнять в последовательном назывании дней недели.
Демонстрационный материал. Мольберт макет комнаты с плоскостными изображениями предметов мебели и предметов одежды Незнайки, письмо Незнайки, «шарфики»-полоски одинаковой длины и цвета, но разной ширины (по количеству детей), 6 кругов разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 6.
Раздаточный материал. Двухполосные карточки, снежинки (по 20 штук для каждого ребенка), «шарфики»-полоски, по ширине равные одному из образцов «шарфика»-полоски одинаковой длины и цвета, но разной ширины (по 4 штуки для каждого ребенка), цветные карандаши (по 6 штук), карточки с цифрами от 1 до 6, листы для бумаги.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.38
Лепка
Тема: «Зайчик»
Программное содержание. Закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность.
Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.67
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; разучить игровые
упражнения с клюшкой и шайбой; развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.57
23.12.2016
Развитие речи
Тема: Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»
Программное содержание: Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой».
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.64
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.55
26.12.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Какие предметы делают жизнь удобной?
Программное содержание. Учить детей устанавливать причинно-следственные связи между явлениями окружающей жизни и предметами, которые облегчают жизнь.
Предметные картинки.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.54
Рисование
Тема: «Наша нарядная елка»
Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.
Альбомные листы, краски акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.63
Музыка
По плану музыкального руководителя
27.12.2016
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Зимние явления в природе.
Программное содержание: Расширять представления о зимних изменениях в
природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, изморось). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.57
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.55
28.12.2016
Развитие речи
Тема: Дидактические игры со словами
Программное содержание. Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.66
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Дети гуляют зимой на участке»
Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками).
Альбомные листы, цветные карандаши (цветные восковые мелки) (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.66
29.12.2016
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Группы предметов. Цифра 7.
Программное содержание
• Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.
• Познакомить с цифрой 7.
• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.
• Учить ориентироваться на листе бумаги.
Демонстрационный материал. Трехступенчатая лесенка, магнитная доска, лисички, медвежата и зайчики (по 9 штук), круги красного, желтого, зеленого и синего цветов (по 1 штуке), 4 елочки разной высоты, карточки с цифрами от 1 о 7.
Раздаточный материал. Трехполосные карточки, листы бумаги, елочки (по количеству детей), наборы цветных карандашей, круги, квадраты, треугольники (по 9 штук для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 о 7.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.40
Аппликация
Тема: «Петрушка на елке»
Программное содержание. Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое (рукава, штаны Петрушки). Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали (шапка, пуговицы и др.), аккуратно наклеивать изображения на большой лист. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции.
Бумага разных цветов для костюмов Петрушек, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). Большой лист бумаги с наклеенной или нарисованной елкой, на который дети будут наклеивать изображения.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.65
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Продолжать учить детей передвигаться по учебной лыжне; повторить игровые упражнения.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с. 61
30.12.2016
Развитие речи
Беседа на тему: «Я мечтал…» Дидактическая игра «Подбери рифму»
Цель. Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.67
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.59
10.01.2017 вторник
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Экологическая тропа в здании детского сада.
Программное содержание: Расширять представления детей об объектах
экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных.Расширять представления о способах ухода за растениями и животными. Развивать интерес к миру природы, эстетическое отношение к окружающейдействительности. Формировать желание выступать в роли экскурсовода на пунктах маршрута экологической тропы.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.59
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо.
Мячи, наклонная доска
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.59
11.01.2017
Развитие речи
Тема: Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза»
Программное содержание: Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.68
Музыка
Тема: «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»
Программное содержание. Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество, самостоятельность.
Бумага любого бледного тона разного формата, акварельные краски, белила, палитры, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.64
Рисование
Тема: «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»
Программное содержание. Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество, самостоятельность.
Бумага любого бледного тона разного формата, акварельные краски, белила, палитры, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.64
12.01.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Цифра 8. Ориентировка в пространстве.
Программное содержание
• Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц.
• Познакомить с цифрой 8.
• Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника.
• Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.
Демонстрационный материал. Счетная лесенка, лисенок, медвежонок, зайчонок; предметы разной формы (по количеству детей), 8 снежинок, карточки с цифрами от 1 до 8.
Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур, плоские или объемные геометрические фигуры (по количеству детей), разноцветные листы бумаги квадратной формы, снежинки (по 10 штук для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 8.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.42
Лепка
Тема: «Наши гости на новогоднем празднике»
Программное содержание. Учить детей передавать в лепке впечатления от праздника. Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Учить передавать в лепке образы гостей на новогоднем празднике. Развивать память, воображение. Развивать умение рассматривать созданные фигурки.
Глина (пластилин), стека, доска для лепки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.68
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и метанием.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.63
13.01.2017
Развитие речи
Тема: Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово»
Программное содержание: Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.71
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.61
16.01.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: В гостях у художника
Программное содержание. Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.43
Рисование
Тема: «Деревья в инее»
Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями.
Бумага любого бледного тона формата А4 или чуть больше, сангина, белила (гуашь) или мелки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.76
Музыка
По плану музыкального руководителя
17.01.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Что мы знаем о рыбах?
Программное содержание: познакомить с признаками и разнообразием рыб, учить определять принадлежность животного к своей группе.
Фотографии речных и морских рыб.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 186
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.61
18.01.2017
Развитие речи
Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»
Цель. Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.69
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Красивое развесистое дерево зимой»
Программное содержание. Учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на всем листе). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для передачи более светлых и более темных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие, эстетическую оценку.
Цветные карандаши (цветные восковые мелки, сангина, угольный карандаш), альбомные листы белые или любого бледного тона (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.73
19.01.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Цифра 9. Ориентировка в пространстве.
Программное содержание
• Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц.
• Познакомить с цифрой 9.
• Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
Демонстрационный материал. Предметы посуды (10 предметов), карточка с изображением геометрических фигур разного цвета (фигуры расположены по середине и по углам карточки), карточки с цифрами от 1 до 9.
Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, листы бумаги, числовые карточки с изображением от 1 до 7 кругов, карточки с цифрами от 1 до 9.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.43
Аппликация
Тема: «Троллейбус»
Программное содержание. Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги).
Игрушка или картинка – троллейбус. Бумага размером 1/2 альбомного листа для фона, набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.46
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.65
20.01.2017
Развитие речи
Тема: Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение»
Программное содержание: Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.90
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.63
23.01.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Путешествие в прошлое пылесоса
Программное содержание. Вызвать у детей интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда.
Пылесос, предметные картинки.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.45
Рисование
Тема: «Домики трех поросят»
Программное содержание. Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (цветные карандаши, сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Учить рисовать сангиной. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки.
Цветные карандаши, сангина, бумага мягкого тона формата А4 (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.80
Музыка
По плану музыкального руководителя
24.01.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Животный мир Крайнего Севера.
Программное содержание: познакомить детей с особенностями природы Крайнего Севера Земли, воспитывать бережное отношение к природе.
Картинки, с изображением растений и животных Крайнего Севера.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 194
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.63
25.01.2017
Развитие речи
Тема: Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»
Программное содержание. Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева «Про пингвинов» (по своему выбору).
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.90
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Нарисуй, что интересного произошло в детском саду»
Программное содержание. Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения. Развивать фантазию, творческую активность. Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами. Развивать умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них.
Бумага разных мягких тонов, цветные карандаши, восковые мелки, краски.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.82
26.01.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Порядковый счет до 10.
Программное содержание
• Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.
• Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9.
• Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
• Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица(впереди, сзади, слева, справа).
Демонстрационный материал. Веер с 5 лепестками разного цвета, картинка с изображением птицы, составленной с помощью треугольников и четырехугольников, карточки с цифрами от 1 до 9.
Раздаточный материал. Наборы картинок с изображением птиц (6–7 штук, из них 4 картинки с изображением зимующих птиц); квадраты, разделенные на треугольники и четырехугольники, наборы треугольников и четырехугольников, карточки с цифрами от 1 до 9.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.45
Лепка
Тема: «Снегурочка»
Программное содержание. Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.
Игрушка Снегурочка. Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.64
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Разучить повороты на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.66
27.01.2017
Развитие речи
Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство»
Программное содержание. Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова «Детство» (в сокращении).
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.74
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.65
30.01.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Путешествие в прошлое телефона
Программное содержание. Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона; закреплять правила пользования телефоном; развивать логическое мышление, сообразительность.
Иллюстрации с изображением различных телефонов; картинки, на которых изображены телефоны с недостающими деталями.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.49
Рисование
Тема: «Дети делают зарядку»
Программное содержание. Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.
Альбомные листы, графитный и цветные карандаши (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.82
Музыка
По плану музыкального руководителя
31.01.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Экскурсия в зимний сад.
Программное содержание: Расширять представления детей о разнообразии
животного мира, о том, что человек – часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее. Формировать представления о том, что животные
делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери (млекопитающие). Развивать познавательный интерес,
любознательность, эмоциональную отзывчивость.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.65
01.02.2017
Развитие речи
Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»
Программное содержание: Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.76
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная» (По сказке «Лиса и заяц»)
Программное содержание. Продолжать развивать у детей образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом).
Листы белой или цветной бумаги А4, краски гуашь, банка с водой, салфетки, кисти, угольный карандаш (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.86
02.02.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счет до 10 и в обратно.
Программное содержание
• Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.
• Познакомить со счетом в обратном порядке.
• Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.
• Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
Демонстрационный материал. Кукла, яблоко, мяч, 9 цилиндров разной высоты и 1 цилиндр, равный самому высокому цилиндру, 5 бантиков разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 9.
Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 7–8 штук для каждого ребенка), полоски разного цвета и ширины (по 9 штук для каждого ребенка), полоски для определения ширины полосок (по количеству детей), карточки с цифрами от 1 до 9.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.47
Аппликация
Тема: «Большой и маленький бокальчики»
Программное содержание. Учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.
Бокальчик. Бумага для упражнения, бумажные прямоугольники разных цветов для вырезывания бокальчиков, ножницы.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.59
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить повороты на лыжах, игровые упражнения с шайбой, скольжение по ледяной дорожке.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.69
03.02.2017
Развитие речи
Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе»
Программное содержание. Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.76
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.68
06.02.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Какие предметы делают жизнь удобной?
Программное содержание. Учить детей устанавливать причинно-следственные связи между явлениями окружающей жизни и предметами, которые облегчают жизнь, а также между предметами и пользой от их использования.
Картинки с изображением предметов рукотворного и природного мира, времен года.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.55
Рисование
Тема: Рисование по замыслу
Программное содержание. Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.
Простой (графитный) карандаш, цветные восковые мелки, жирная пастель (или акварель), сангина, листы бумаги разного размера на выбор (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.88
Музыка
По плану музыкального руководителя
07.02.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Кто живет на подоконнике?
Программное содержание: познакомить с комнатными растениями, которые находятся в детском саду, расширять представления о значении комнатных растений в жизни человека, познакомить с правилами ухода за комнатными растениями.
Комнатные растения, выставка книг о комнатных растениях, памятки «Правила ухода за комнатными растениями»
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 216
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.68
08.02.2017
Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – Программное содержание: Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.80
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «По мотивам хохломской росписи»
Программное содержание. Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи.
Хохломские изделия. Полоска желтой бумаги, лист белой бумаги для упражнений (на каждого), гуашь зеленая, желтая, красная и черная, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.75
09.02.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Сравнение предметов по длине.
Программное содержание
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.
• Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10.
• Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
• Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).
• Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.
Демонстрационный материал. Кукла, ленты, картонная полоска, по длине равная одной из лент, 4–5 карточек с изображением от 6 до 10 кругов, контур платьица, 10 кругов – пуговичек одинакового цвета.
Раздаточный материал. Прямоугольные салфетки, ножницы, карты, разделенные на 9 квадратов (в центральном квадрате изображена геометрическая фигура: круг, квадрат, треугольник или прямоугольник; по 4 карты для каждого ребенка), поднос с набором карточек с изображением предметов круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной форм, карточки с изображением от 6 до 10 кругов, 15 кругов - пуговичек одинакового цвета.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.49
Лепка
Тема: «Птицы на кормушке (воробьи и голуби или вороны и грачи)»
Программное содержание. Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям.
Изображения птиц в скульптуре малых форм, в декоративно-прикладном искусстве, в иллюстрациях. Глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.86
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять в ходьбе на лыжах, метании снежков на дальность; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.71
10.02.2017
Развитие речи
Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого «Еж»
Программное содержание: Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.81
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.
Мячи, дуга.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.70
13.02.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Мир комнатных растений.
Программное содержание: Расширять представление о многообразии комнатных растений. Рассказать о профессиях, связанных с уходомза комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за растениями. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к растениям. Формировать
эстетическое отношение к природе.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.66
Рисование
Тема: «Золотая хохлома»
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.
Хохломские изделия с простыми узорами. Полоски бумаги охристого цвета, несколько полосок черного цвета для тех детей, которые быстро справятся с созданием узора, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.78
Музыка
По плану музыкального руководителя
14.02.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Экскурсия в зоопарк (заочная).
Программное содержание: Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать её. Формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери (млекопитающие). Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.63
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.70
15.02.2017
Развитие речи
Тема: Чтение стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки»
Программное содержание: Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.82
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Роспись кувшинчиков»
Программное содержание. Учить детей расписывать изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие, творчество.
Шаблон кувшина, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.84
16.02.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Знакомство с цифрой 0. Ориентировка в пространстве.
Программное содержание
• Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.
• Познакомить с цифрой 0.
• Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица.
• Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
Демонстрационный материал. Счетная лесенка, карточка с изображением четырех кругов, фланелеграф, наборное полотно, 5–6 предметов мебели, 5–6 карточек с изображением диких птиц, 5–6 карточек с изображением транспорта, 9 цветочков одинакового цвета, карточки с цифрами от 0 до 9.
Раздаточный материал. Треугольники разного цвета (по 6–7 штук для каждого ребенка), полоски разной длины и цвета (по 10 штук для каждого ребенка), карточки с цифрами от 0 до 9.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.51
Аппликация
Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь картинку»
Программное содержание. Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.
Листы цветной (мягкого тона) бумаги для фона, наборы цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.89
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками, метание снежков в цель
и на дальность.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.73
17.02.2017
Развитие речи
Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»
Программное содержание. Продолжать учить детей рассказывать о картине (картина «Зайцы» из серии «Дикие животные» П. Меньшиковой, придерживаясь плана.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.83
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.71
20.02.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Российская армия
Программное содержание. Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями – пограничник, моряк, летчик и др. Раасказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.
Иллюстрации с изображением представителей военных профессий
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.38
Рисование
Тема: «Пограничник с собакой»
Программное содержание. Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей. Учить удачно располагать изображение на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).
Альбомные листы, цветные карандаши, простой (графитный) карандаш или цветные восковые мелки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 79
Музыка
По плану музыкального руководителя
21.02.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Изменения в природе.
Программное содержание: обобщить знания детей об изменениях в природе весной.
Снежинки, игрушки: снеговик, белый медведь, мышонок, мешочек со снежинками, мяч.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 248
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.71
22.02.2017 среда
Развитие речи
Тема: Составление рассказа по картинкам «Купили щенка»
Программное содержание: Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.88
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Солдат на посту»
Программное содержание. Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.
Простой (графитный) карандаш, цветные карандаши, бумага размером 1/2 альбомного листа (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.76
24.02.2017 пятница
Развитие речи
Тема: Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Вороненок»
Программное содержание: Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям).
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.73
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках и с мячом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.73
27.02.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Символика страны
Программное содержание. Познакомить детей с флагом, гербом, гимном России.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.58
Рисование
Тема: «Это он, это он, ленинградский почтальон»
Программное содержание. Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.
Альбомные листы, цветные карандаши, простой (графитный) карандаш (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.91
Музыка
По плану музыкального руководителя
28.02.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Признаки весны.
Программное содержание: закрепить знания детей о признаках весны.
Картинки с изображением весенних пейзажей.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 264
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках и с мячом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.73
01.03.2017
Развитие речи
Тема: Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»
Программное содержание. Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.85
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Знакомство с искусством гжельской росписи»
Программное содержание. Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.
Изделия гжельских мастеров, альбомы, плакаты. Альбомные листы, краски акварель, палитра, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.89
02.03.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Цифра 10. Сравнение предметов по ширине.
Программное содержание
• Познакомить с записью числа 10.
• Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.
• Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели.
Демонстрационный материал. Грузовик, 10 брусков, 2–3 полоски (условные меры), круг из цветной бумаги, котенок-игрушка, мольберт, 2 карточки с цифрой 1, карточки с цифрами от 1 до 9, набор игрушек (10 штук).
Раздаточный материал. Круг из цветной бумаги, ножницы, 2 набора числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов, счетные палочки.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.52
Лепка
Тема: Лепка по замыслу
Программное содержание. Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.
Глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка); подставки в форме круга, прямоугольника и др.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 81
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному Ходьба с выполнением заданий.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с. 75
03.03.2017
Развитие речи
Тема: Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном»
Программное содержание: Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.87
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону
по сигналу; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.76
06.03.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Подбери предметы с одним назначением
Программное содержание. Побуждать детей сравнивать предметы по назначению и функциям; подводить к пониманию многообразия предметов с одинаковыми назначением и функциями; развивать ретроспективный взгляд на предметы.
Наборы парных картинок с изображением предметов с одинаковыми функциями (пылесос, веник; калькулятор, счеты; настольная лампа, свеча и т. п.); большие карточки с расположенными в два ряда ячейками для выкладывания парных картинок.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.56
Рисование
Тема: «Картинка к празднику 8 Марта»
Программное содержание. Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.
Альбомные листы, краски гуашь или акварель, простой (графитный) карандаш, краски, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.83
Музыка
По плану музыкального руководителя
07.03.2017
Вторник
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Цветы для мамы.
Программное содержание: Расширять знания о многообразии комнатных
растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду
комнатных растений. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям, позитивное отношение к труду, желание трудиться.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.62
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону
по сигналу; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.76
09.03.2017 четверг
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Счет предметов в предела 10. Целое и части.
Программное содержание
• Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрой.
• Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево).
Демонстрационный материал. Цветной ватман, 2 квадрата, 10 корабликов разного цвета, мольберт, карточки с цифрами от 1 до 9.
Раздаточный материал. Квадраты, ножницы, клей, кораблики.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.54
Аппликация
Тема: «Наша новая кукла»
Программное содержание. Закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.
Кукла в простом по форме платье. Белая бумага размером в 1/2 альбомного листа для наклеивания изображения, наборы цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.93
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в перебрасывании шайбы друг другу, развивая ловкость и глазомер.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.78
10.03.2017
Развитие речи
Тема: Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем». Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем…»
Цель. Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.89
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.
Мешочки для метания
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.79
13.03.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Как можно использовать предмет по-другому
Программное содержание. Учить детей находить как можно больше вариантов использования предметов; развивать творческие способности, воображение.
Картинки с изображением многофункциональных предметов (например, стакан, деревянная ложка, ножницы, зонт и т. д.).
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.56
Рисование
Тема: Рисование с элементами аппликации «Панно „Красивые цветы“»
Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.
Большие полосы (30х70 см) белой или любого светлого оттенка бумаги для панно, квадраты белой бумаги (6х6 или 7х7) (примерно по 3–4 на ребенка), ножницы, клей, салфетки, краски гуашь, кисти, банка с водой (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.85
Музыка
По плану музыкального руководителя
14.03.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Леса и луга нашей Родины.
Программное содержание: Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и
животных лесы и луга. Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира.
Развивать познавательную активность. Воспитывать бережное отношение к природе.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.71
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.
Мешочки для метания
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.79
15.03.2017
Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж
Программное содержание: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.72
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Дымковская слобода (деревня)» (Коллективная композиция)
Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Развивать чувство прекрасного. Продолжать развивать навыки коллективной работы.
Силуэты дымковских игрушек, вырезанные из белой бумаги, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). Большой лист бумаги для оформления картины.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.42
16.03.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Круг. Целое и части.
Программное содержание
• Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
• Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов.
• Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
Демонстрационный материал. Мольберт круг, ножницы, по 10 кругов красного и зеленого цветов; коробка с 3 кругами разного цвета, разрезанными на 4 равные части; геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольники (разносторонний и равносторонний), карточки с цифрами от 1 до 9.
Раздаточный материал. Круги, ножницы, геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, равносторонний и разносторонний треугольники, по 1 фигуре для каждого ребенка).
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.55
Лепка
Тема: «Красивые птички» (По мотивам народных дымковских игрушек)
Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.
Глина, стеки, доски для лепки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.37
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.80
17.03.2017
Развитие речи
Тема: Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка»
Цель. Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка» (в обработке М. Булатова).
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.79
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.81
20.03.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Найди пару
Программное содержание. Закреплять умение объединять предметы по назначению.
Большие карточки с изображением помещений квартиры (гостиная, спальня, кухня и др.); маленькие картинки с изображением предметов мебели.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.57
Рисование
Тема: «Знакомство с городецкой росписью»
Программное содержание. Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок – розан, с боков – его бутоны и листья), мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.
Листы белой бумаги формата А4, гуашь нужных для городецкой росписи цветов (впоследствии учить детей составлять нужные оттенки), кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.43
Музыка
По плану музыкального руководителя
21.03.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Лесные и садовые ягоды.
Программное содержание: познакомить детей с лесными и садовыми ягодами.
Картинки лесных и садовых ягод.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 286
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.81
22.03.2017
Развитие речи
Тема: Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово»
Цель. Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.78
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Городецкая роспись»
Программное содержание. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок).
Изделия городецких мастеров; краски гуашь разных цветов, в том числе и белая; банка с водой, салфетки, палитры, листы для рисования цвета светлого дерева размером 8х8 см, кисти № 6, 8 (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.44
23.03.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Сравнение предметов по высоте.
Программное содержание
• Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
• Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.
• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
• Закреплять значение цифр от 0 д 9.
Демонстрационный материал. Ножницы, 2 квадрата, фланелеграф, коробка с 4 квадратами разного цвета и величины, разрезанными на 4 равные части; лист бумаги, по углам и сторонам которого изображены прямые линии и круги разного цвета, в центре листа нарисована точка.
Раздаточный материал. Квадраты, ножницы, полоски-образцы (одна на двоих детей), кубики (по 10 штук на двоих детей), пластины (одна на двоих детей), листы бумаги, цветные карандаши.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.57
Аппликация
Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь картинку»
Программное содержание. Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.
Листы цветной (мягкого тона) бумаги для фона, наборы цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.
Мяч
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.83
24.03.2017
Развитие речи
Тема: Чтение сказки «Сивка-Бурка»
Цель. Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-бурка» (обработка М. Булатова).
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.93
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии.
Мешочки для метания
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.83
27.03.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Зачем нужна почта и почтальоны
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с профессиями. Расширять знания о работниках почты. Познакомить с деловыми и личностными качествами почтальона, с общественной значимостью его труда.
Письма, открытки, газеты, журналы, посылки.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.57
Рисование
Тема: «По мотивам городецкой росписи»
Программное содержание. Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.
Гуашь соответствующих городецкой росписи оттенков, шаблоны разделочных досок, вырезанные из бумаги и тонированные под дерево, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.71
Музыка
По плану музыкального руководителя
28.03.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Домашние птицы и их детеныши.
Программное содержание: систематизировать представления о домашних птицах, местах их обитания, питания, голосе, членах птичьей семьи, пользе для человека.
Макет птичьего двора
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 297
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.83
29.03.2017
Развитие речи
Тема: Профессия – артист
Программное содержание. Познакомить детей с творческой профессией актера театра. Дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, в кино, на эстраде. Рассказать о деловых и личностных качествах человека этой творческой профессии; подвести к пониманию того, что продукт труда артиста отражают его чувства. Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий.
Наборное полотно "Гостиница", 4 листа бумаги (15х47 см), клей; кукла – персонаж кукольного театра; афиша спектакля, созданная руками детей, театральная атрибутика, вырезки и открытки с актерами: артистами театра, кино, эстрады и цирка.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.50
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Закладка для книги» («Городецкий цветок»)
Программное содержание. Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.
Изделия с городецкой росписью. Образец узора на полосе. Гуашь красного, синего, зеленого, белого цветов; полоски бумаги размером 7х18 см светлого охристого тона, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.50
30.03.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Соседи чисел.
Программное содержание
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами.
• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
• Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).
Демонстрационный материал. Картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по количеству детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соответствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки, карточки с цифрами.
Раздаточный материал. Геометрические фигуры-эмблемы (по количеству детей), наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.59
Лепка
Тема: «Козлик» (По мотивам дымковской игрушки)
Программное содержание. Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов(так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие.
Пластилин, доска для лепки, стеки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.41
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять в беге на скорость; разучить упражнение с прокатыванием мяча; повторить игровые задания с прыжками.
Мяч
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.85
31.03.2017
Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»
Программное содержание: Учить детей дифференцировать звуки ц – ч ; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Ба-бах» (перевод М. Боровицкой).
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.91
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.
Мешочки для метания
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.86
03.04.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Знаешь ли ты, для чего нужен предмет?
Программное содержание. Учить детей определять назначение и функцию предметов, облегчающих труд в быту или делающих жизнь удобной; подвести к пониманию того, что одна функция (назначение) может быть облечена в различные формы.
Фишки; предметные картинки (гидросамолет, батискаф, складной нож, калькулятор, бинокль, фломастер, будильник и т. п.).
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.55
Рисование
Тема: Декоративное рисование «Городецкая роспись деревянной доски»
Программное содержание. Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.
Доска для росписи. Гуашь.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.59
Музыка
По плану музыкального руководителя
04.04.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Свойства полезных ископаемых и металлических предметов. Беседа о дне космонавтики.
Программное содержание: познакомить со свойствами полезных ископаемых и металлических предметов; формировать стремление к самостоятельности в поиске способов и средств воплощения двигательного замысла.
Фотографии космоса и космических кораблей, магнит, компасы, мел, уголь, песок, глина, воронка, стаканы, ложечки.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 328
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при
ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании.
Мешочки для метания, мячи.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.86
05.04.2017
Развитие речи
Тема: Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»
Программное содержание: Познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.91
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Городецкая роспись»
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.
Изделия с городецкой росписью. Гуашь соответствующих городецкой росписи оттенков, полоски бледно-желтой бумаги, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.67
06.04.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Сравнение предметов.
Программное содержание
• Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.
• Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.
• Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
Демонстрационный материал. Мольберт, по 10 треугольников и квадратов; карточка с тремя окошками (в центральном окошке – числовая карточка с 2 кругами и карточки с 1 и 3 кругами).
Раздаточный материал. Двухполосные карточки, треугольники и квадраты (по 12 штук для каждого ребенка); карточки с тремя окошками (в центральном окошке числовой карточки изображено от 2 до 9 кругов), наборы числовых карточек с изображением от 1 до 10 кругов; конверты, в которых лежат части геометрических фигур (одна вторая или одна четвертая круга, квадрата или прямоугольника), коробки с остальными частями фигур (одна на двоих детей).
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.61
Аппликация
Тема: «Сказочная птица»
Программное содержание. Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.
Бумага для фона бледного тона, наборы разной цветной бумаги, включая золотую и серебряную, конверты с обрезками, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.87
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять детей в чередовании ходьбы и бега; повторить игру с бегом «Ловишки – перебежки», эстафету с большим мячом.
Большой мяч
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.87
07.04.2017
Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков л – р.
Программное содержание: Упражнять детей в различении звуков л – р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.93
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.
Скакалка, обручи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.88
10.04.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Внимание, ошибка!
Программное содержание. Закреплять знания о профессиях; о предметах-помощниках, которые необходимы в труде представителям разных профессий. Развивать внимание, умение замечать и называть несоответствия.
Картинки с изображением предметов-помощников, необходимых в труде (молоток, гвозди, ножницы, веник, пылесос, кастрюля, миксер, утюг, градусник, краски, кисточка, швейная машина, глобус, ноты, скрепка и т. д.), и представителей разных профессий (плотник, врач, музыкант, учитель, швея, художник, рыбак, летчик и др.). Фишки.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.59
Рисование
Тема: Коллективная работа ко Дню космонавтики в старшей группе. Рисуем пластилином.
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с разной техникой нетрадиционного рисования, развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук.
Ватман, кисть, гуашь, кружки из бумаги, пластилин.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
Музыка
По плану музыкального руководителя
11.04.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Водные ресурсы Земли.
Программное содержание: Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о
том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды.
Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.69
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей.
Обручи, скакалка
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.88
12.04.2017
Развитие речи
Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»
Программное содержание. Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.97
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: День космонавтики
Программное содержание: учить детей в рисунках отражать впечатление от праздника, продолжить знакомство с космосом, развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.
Альбомный лист, акварель, кисть, баночка-непроливайка, салфетки, картинки-фото на тему « Космос».
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
13.04.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Состав чисел. Дни недели.
Программное содержание:
• Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.
• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
Демонстрационный материал. Три плана-схемы движения, карточки с изображением от 3 до 5 кругов, календарь недели в форме диска со стрелкой, карточка с цифрой 5.
Раздаточный материал. Картинки с изображением одежды и обуви, цветные карандаши (по 6 штук для каждого ребенка), коробки со звездами (по 4 штуки для каждого ребенка), карточки с изображением лабиринтов (для каждого ребенка), простые карандаши
И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП средняя группа», с.62
Лепка
Тема: Эта неизвестная планета
Программное содержание: Побуждать детей создавать многофигурные сюжетные композиции. Развивать умение использовать в работе знакомые способы лепки: раскатывание, оттягивание, вдавливание, прищипывание, сглаживание. Продолжать формировать у детей интерес к коллективным формам деятельности. Развивать у детей художественное творчество, воображение, фантазию.
Пластилин, доска для лепки (20*20 см), влажные салфетки, стеки, картон (30*30 см)
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять детей в длительном беге, развивая выносливость; в прокатывании
обруча; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.
Обручи, мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.89
14.04.2017
Развитие речи
Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»
Программное содержание: Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…».
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.97
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.
Мешочки для метания
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.89
17.04.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Кто что сделал?
Программное содержание. Закреплять знания детей о людях разных профессий, о том, какую работу они выполняют, что является конечным продуктом их труда.
Предметные картинки, картинки с изображением представителей разных профессий: плотник, швея, повар, продавец, пекарь, овощевод, водитель, строитель и т. д.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.60
Рисование
Тема: «Роспись петуха»
Программное содержание. Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамента. Развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), эстетическое восприятие. Развивать творчество. Воспитывать уважение к труду народных мастеров. Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров.
Дымковские игрушки. Краски гуашь, палитра (для получения нужного тона), кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.94
Музыка
По плану музыкального руководителя
18.04.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Весенняя страда
Программное содержание: Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям,
занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и
др.). Развивать любознательность, инициативу.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.73
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.
Мешочки для метания
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.89
19.04.2017
Развитие речи
Тема: Пересказ «загадочных историй» (по Н. Сладкову)
Программное содержание. Продолжать учить детей пересказывать.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.98
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: Ранняя весна в технике монотипия.
Программное содержание: закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, бегут ручьи, растет трава; возвращаются перелетные птицы);
Репродукции картин, альбомный лист, краски, кисти, губка.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
20.04.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Геометрические фигуры.
Программное содержание: закреплять знания о признаках разных геометрических фигур, учить называть и сравнивать геометрические фигуры, оперировать ими при составлении фигуры из них.
Геометрические фигуры на каждого ребенка.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 273
Аппликация
Тема «Пароход»
Программное содержание. Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.). Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение.
Цветная бумага для вырезывания кораблей, бумага разного цвета для моря (оттенки на выбор), ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.77
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом, прыжками и бегом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.91
21.04.2017
Развитие речи
Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово»
Программное содержание. Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.95
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.91
24.04.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Угадай профессию
Программное содержание. Закреплять знания детей о профессиях, об орудиях труда, необходимых для работы. Воспитывать уважение к человеку-труженику.
Набор картинок с изображением людей разных профессий (повар, учитель, парикмахер, кондитер, почтальон, доктор); набор картинок с орудиями труда, необходимыми им для работы.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.60
Рисование
Тема: Весна
Программное содержание: закрепить знания детей о признаках весны; закрепить названия теплых, холодных цветов; закрепить умение использовать навыки работы со штампом; навыки работы способом тычка; закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее особенности;
Развивать эстетическое восприятие.
Лоточки с краской, краски, пробки, ватные палочки, кисти, клеенки, кусочки бумаги для граттажа, деревянные палочки - шпажки.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
Музыка
По плану музыкального руководителя
25.04.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Человек – часть природы.
Программное содержание: обобщить знания детей об охране природы; знакомство с праздником День Земли.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 333
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках.
Бруски, мячи, кегли
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.91
26.04.2017
Развитие речи
Тема: Чтение рассказа К. Паустовского «Кот-ворюга»
Программное содержание. Познакомить детей с рассказом К. Паустовского «Кот-ворюга».
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.99
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: Рисование по замыслу «Красивые цветы» (По мотивам народного декоративного искусства)
Программное содержание. Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др.). Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша). Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами.
Цветные карандаши или гуашь (по выбору воспитателя), бумага в форме квадрата размером 15х15 см (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.99
27.04.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Составление узора из геометрических фигур.
Программное содержание: учить составлять узор из геометрических фигур; определять, из каких геометрических фигур составлено изображение; развивать внимание, логическое мышление.
Набор геометрических фигур на каждого ребенка.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 295
Лепка
Тема: Волшебный цветок
Программное содержание: учить лепить элементы цветка; вырезать стекой; развивать мышление, творческое воображение, чувство формы, мелкую моторику; воспитывать эстетический вкус.
Соленое тесто, основа для цветка, акварельные краски, стакан с водой, салфетки, клеенка, лепестки для физ. минутки.
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять в беге на скорость; повторить игровые упражнения с мячом, в прыжках и равновесии.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.93
28.04.2017
Развитие речи
Тема: Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»
Программное содержание: Познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик-семицветик».
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.100
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.94
02.05.2017 вторник
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Природный материал – песок, глина, камни.
Программное содержание: Закреплять представления детей о свойствах песка,
глины и камня. Развивать интерес к природным материалам. Показать, как человек может использовать песок, глину и камни для своих нужд. Формировать умение исследовать свойства природных материалов.Развивать познавательный интерес.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.74
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.94
03.05.2017 среда
Развитие речи
Тема: Дидактические игры со словами. Чтение небылиц
Программное содержание: Активизировать словарь детей.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.100
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Гжельские узоры»
Программное содержание. Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи. Развивать легкие и тонкие движения руки.
Листы бумаги 10х10 см (3–4 листа на каждого ребенка), синяя краска акварель или гуашь, кисти №1–3 и №6–8, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.99
04.05.2017 четверг
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Части суток: утро, день, вечер, ночь.
Программное содержание: закреплять умение определять части суток.
Картинки, на которых изображено разное время суток.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 341
Аппликация
Тема: «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы»
Программное содержание. Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношения по величине. Развивать эстетические чувства, воображение.
Разнообразные поздравительные открытки с простыми, доступными детям изображениями. Цветная бумага, нарезанная прямоугольниками и полосками, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.97
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять в беге с высоким подниманием бедра; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и воланом (бадминтон).
Мячи, волан (бадминтон)
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.96
05.05.2017
Развитие речи
Тема: Литературный калейдоскоп
Программное содержание: Выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.101
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.96
06.05.2017 понедельник
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: История возникновения колоколов на Руси и в других странах.
Программное содержание: сформировать знание о колоколах и колокольных звонах на Руси, познакомить с устройством колокола и особенностями его звучания, воспитывать у детей чувство патриотизма, любви к своей Родине.
Запись «Колокольные звоны», репродукция картины К.Юона «Купола и ласточки», «Колокольные звоны».
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 338
Рисование
Тема: «Спасская башня Кремля»
Программное содержание. Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации. Упражнять в создании первичного карандашного наброска. Формирование общественных представлений, любви к Родине.
Иллюстрации с изображением Спасской башни Кремля. Альбомные листы, гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.97
Музыка
По плану музыкального руководителя
10.05.2017
среда
Развитие речи
Тема: Обучение рассказыванию по картинкам
Программное содержание: Закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.
Картинки
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.102
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Салют над городом в честь праздника Победы»
Программное содержание. Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, детали). Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
Бумага темно-серая или синяя, гуашь разных цветов, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.101
11.05.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Использование понятий «сначала», «потом», «раньше».
Программное содержание: закреплять умение использовать понятия «сначала», «потом», «раньше»; самостоятельно придумывать тему постройки, выполнять ее, используя полученные приемы конструирования.
Картины по теме «Время», строительные наборы, игрушка – кукла, Петрушка, Мишутка, большой платок.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 352
Лепка
Тема: «Девочка пляшет»
Программное содержание. Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений.
Фигурка пляшущей девочки (скульптура). Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.98
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Развивать выносливость в непрерывном беге; упражнять в прокатывании обручей, развивая ловкость и глазомер; повторить игровые упражнения с мячом.
Обручи, мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.97
12.05.2017
Развитие речи
Тема: Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок». Лексические упражнения
Программное содержание. Уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей.
Сборник рассказов В.Драгунского
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.102
Физическая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.96
15.05.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Угадай предмет
Программное содержание. Учить детей описывать предмет с помощью алгоритма описания предметов (условные символы: принадлежность к природному или рукотворному миру, форма, цвет, размер, тяжелый или легкий, части, функции, материал, назначение, прошлое предмета).
Картинки, на которых изображены предметы, делающие жизнь человека удобной и облегчающие труд в быту; алгоритм описания предмета; фишки.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.
Рисование
Тема: «Дети танцуют на празднике в детском саду»
Программное содержание. Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении. Учить добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, их разнообразие; нарядные платья пляшущих). Закреплять приемы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы. Развивать эмоционально положительное отношение к созданию изображений.
Альбомные листы, простой (графитный) карандаш, цветные карандаши (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.100
Музыка
По плану музыкального руководителя
16.05.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Цветущая весна
Программное содержание: помочь детям установить связи между цветением растений и погодой в разные периоды весны.
Рисунки с изображением первоцветов, березы, ивы, орешника и т.д., загадки про растения.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 355
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами.
Обручи на каждого ребенка, бруски.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.100
17.05.2017
Развитие речи
Тема: Лексические упражнения
Программное содержание. Проверить, насколько богат словарный запас детей.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.103
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Роспись силуэтов гжельской посуды»
Программное содержание. Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма. Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета. Развивать эмоционально положительное отношение к гжельским изделиям.
Силуэты гжельских изделий, вырезанные из бумаги. Краски акварель, палитра, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.103
18.05.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Порядковые числительные в названии каждого дня недели.
Программное содержание: учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели.
Картинки по теме «Дни недели»
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 362
Аппликация
Тема: «Весенний ковер»
Программное содержание. Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие.
Бумажные квадраты размером 16х16 см, полосы 10х16 см, бумага для фона бледно-желтого или бледно-зеленого цвета, большой квадратный лист для ковра, белая и желтая бумага двух оттенков для цветов и зеленая для листьев, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.102
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Повторить бег на скорость; игровые упражнения с мячом и в прыжках.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.99
19.05.2017
Развитие речи
Тема: Чтение русской народной сказки «Финист – Ясный сокол»
Программное содержание. Проверить, знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить с волшебной сказкой «Финист – Ясный сокол».
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.104
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами.
Обручи на каждого ребенка, бруски.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.100
22.05.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: Предметы, необходимые людям разных профессий.
Программное содержание: развивать наблюдательность, логическое мышление, связную речь, переключаемость внимания.
Выставка книг «Русские народные сказки».
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 347
Рисование
Тема: «Бабочки летают над лугом»
Программное содержание. Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений. Развивать цветовое восприятие. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией. Закреплять умение рисовать акварелью. Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила. Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве.
Альбомные листы, краски акварель, палитры, гуашь – белила, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.105
Музыка
По плану музыкального руководителя
23.05.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Эти удивительные насекомые.
Программное содержание: познакомить детей с разнообразным миром насекомых, развивать внимание, память, воображение; воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия.
Картинки с изображением бабочки, пчелы, майского жука, паука, муравья, кузнечика.
Н.В. Лободина«Комплексные занятия. Старшая группа», с. 309
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами.
Обручи на каждого ребенка, бруски.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.100
24.05.2017
Развитие речи
Тема: Звуковая культура речи (проверочное)
Программное содержание: Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.104
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Картинки для игры „Радуга“»
Программное содержание. Учить детей создавать своими руками полезные вещи. Развивать эстетические чувства: чувство цвета, пропорции, композиции. Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи. Учить радоваться созданному, рассматривать и оценивать коллективную работу.
Иллюстрации с изображением радуги. Краски акварель, листы бумаги формата А4 (4–5 листов), листы бумаги 10х10 см для рисования предметов (4–5 листов на каждый цвет радуги), банка с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.107
25.05.2017
Познавательное развитие (ФЭМП)
Тема: Порядковые числительные.
Программное содержание: учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели, развивать память, мышление и внимание.
Календари.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 384
Аппликация
Тема: «Загадки»
Программное содержание. Развивать образные представления, воображение и творчество. Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать.
Наборы цветной бумаги: прямоугольник 5х7 см, 3 квадрата 5х5, 2 круга диаметром 5 см, клей, салфетка, кисть для клея, ножницы, бумага формата А4 белого цвета для наклеивания изображения (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.106
Физическая культура на прогулке
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения; игровых упражнениях с мячом.
Мячи
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.101
26.05.2017
Развитие речи
Тема: Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»
Цель. Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.105
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами.
Обручи на каждого ребенка, бруски.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.100
29.05.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с предметным и социальным окружением)
Тема: В гостях у парикмахера.
Программное содержание: уточнить сведения детей о работе парикмахера, развивать устную речь, воспитывать трудолюбие.
Загадки, картинки «В парикмахерской», предметы необходимые парикмахеру.
Н.В. Лободина «Комплексные занятия. Старшая группа», с. 372
Рисование
Тема: «Цветут сады»
Программное содержание. Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу (ближе к нижнему краю и дальше от него). Развивать умение рисовать разными красками. Развивать эстетическое восприятие, образные представления.
Листы бумаги чуть больше альбомного, краски акварель и гуашь, палитра, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.104
Музыка
По плану музыкального руководителя
30.05.2017
Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду)
Тема: Солнце, воздух и вода –
наши верные друзья!
Программное содержание: Расширять представления о сезонных изменениях в
природе. Воспитывать интерес к природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека. Воспитывать бережное отношение к природе. Пробуждать чувство радости, умение видеть красоту, любоваться красотой окружающей природы.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.77
Физическая культура
Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами.
Обручи на каждого ребенка, бруски.
Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду», с.100
31.05.2017
Развитие речи
Тема: Повторение пройденного материала
Программное содержание: работа по закреплению программного материала.
В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», с.105
Музыка
По плану музыкального руководителя
Рисование
Тема: «Цветные страницы»
Программное содержание. Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного решения намеченной темы. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета. Развивать воображение и творчество.
Альбомные листы, краски акварель и гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.108
229
