Партнерство в воспитании: воспитатели, родители и дети
Проект «Партнерские отношения воспитателя с родителями и детьми» рассматривает ключевые аспекты, способствующие созданию единого образовательного пространства для полноценного развития личности каждого ребенка. В условиях стремительного изменения подходов к воспитанию особую актуальность приобретает личностно-ориентированная модель взаимодействия, в которой важным звеном являются отношения между воспитателями, родителями и детьми.
Цель нашего проекта — способствовать развитию интегрированных качеств личности у воспитанников, что включает в себя управление поведением, стремление к достижению результатов и освоение разных методов общения. В проекте активное участие принимают дети старшей группы, воспитатели и родители, что обеспечивает комплексный подход к положительным изменениям в воспитательно-образовательном процессе.
Отмечая задачи проекта, можно выделить несколько ключевых направлений: сближение и взаимопонимание родителей и детей, освоение важности семьи в жизни каждого ребенка, развитие уважения к родителям и гордости за свои достижения. В рамках проекта будет организовано родительское собрание и совместный досуг, которые станут платформой для реализации этих задач.
Ожидается, что результатами реализации проекта станут вовлечение родителей в образовательный процесс, обогащение семейных отношений навыками диалогического общения и создание атмосферы радости и поддержки. Мы стремимся сделать так, чтобы дети и родители чувствовали себя частью крепкой и дружной семьи, способной совместно решать любые возникающие вопросы.
Одним из важнейших аспектов проекта является организация музыкальных и игровых мероприятий, которые не только развлекут участников, но и окончательно укрепят связи между детьми, родителями и воспитателями. Мы уверены, что такие мероприятия создаст возможность для продуктивного взаимодействия, в котором каждый найдет себе место и почувствует себя нужным.
Проект
Тема: «Партнерские отношения воспитателя с родителями и детьми, как главное условие для воспитания и развития личности каждого ребенка».
Актуальность: Переход к личностно-ориентированной модели общения педагога с детьми обусловил необходимость по новому взглянуть на проблему взаимодействия детского сада с родителями с целью создания единого образовательного пространства.
Вид проекта: долгосрочный.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Цель проекта: Способствовать развитию интегрированных качеств личности воспитанников; управление и контроль поведением, стремление к результату в деятельности, овладение разными способами общения со сверстниками, взрослыми.
Задачи проекта:
- способствовать сближению и взаимопониманию между родителями и детьми;
- раскрыть важность семьи в жизни человека;
- воспитывать чувства уважения к родителям, гордость за своих детей;
- повышать уровень педагогической культуры родителей.
Форма проведения: родительское собрание, совместный досуг.
Предполагаемый результат:
- вовлечение родителей и других членов семьи в воспитательно-образовательный процесс;
- обогащение родительско-детских отношений опытом диалогического эмоционально-насыщенного общения;
- атмосфера радости, эмоционального благополучия, сплоченности, взаимовыручки родителей, детей и педагогов.
Организация проекта:
(Музыкальный зал оформлен фотографиями «Мы дружная семья»)
Ведущий:
Что может быть семьи дороже!
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром.
- Что означает слово «семья»? (родители отвечают)
- Перед вами лежат «лепестки» нашей будущей ромашки. Подумайте, что самое главное для вашей семьи, объедините это понятие одним словом и запишите на лепестке.
После совместного обсуждения родителей лепестки прикрепляются на доску и получается «ромашка».
Игра «Ассоциации»
- Если семья – это постройка, то она …
- Если семья – это цвет, то это…
- Если семья – это музыка, то это …
- Если семья – это название фильма, то это …
- Давайте попробуем ответить на вопрос: Кто же все таки должен заниматься воспитанием ребенка: детский сад или семья? Или работа должна вестись сообща? (родители отвечают)
- Давайте поприветствуем наших детей
(Под музыку входят дети и здороваются с родителями)
- Скажем «здравствуйте» руками,
Скажем «здравствуйте» глазами,
Скажем «здравствуйте» мы ртом,
Станет радостней кругом.
- Давайте улыбнемся тому, кто справа, тому к слева, кто впереди. Пусть у всех у вас будет хорошее настроение. Я предлагаю вам стать участниками дружного соревнования. Сегодня у нас две команды – «Звезды» и «Теплые сердца».
Совместная игра с родителями «Моя семья»
- В руках моих большая сила скрыта и секрет.
Открыть его попробуем все вместе.
Коль поднимаю руку вверх, кричите «Мама»
Вниз руку опущу, кричите «Папа».
Коль помашу, кричите «Я»,
А если две руки вверху – «Семья!»
- А сейчас слово нашим детям
1. Очень много слов на свете
Как снежинок у зимы.
Но возьмем, к примеру эти:
Слово «Я» и слово «Мы».
2. «Я» на свете одинока
В «Я» не очень много прока.
Одному или одной
Трудно справиться с бедой.
3. Слово «Мы» сильней, чем «Я»
«Мы» - семья и «Мы» - друзья
Ведущий: Я уверена, что именно слово «Мы» сегодня нам поможет.
4. Пусть звучат стихи и песни,
Пусть звучит ребячий смех,
Да и взрослым вместе с нами,
Позабавиться не грех.
5. Вечер всех собрал нас вместе,
Чтоб сдружить еще сильней.
И талантами своими,
Вновь порадовать друзей.
6. Если с мамой мы вдвоем,
Классно время проведем!
Если папа будет с нами
Трудности нам нипочем!
Ведущий: Начнем нашу встречу с разминки. Можно отвечать хором, не стесняйтесь.
- Нас воспитывать любители,
Называются … (родители)
- Папа, мама, брат и я –
Вместе нас зовут … (семья)
- Вкусные оладушки
Мы едим у … (бабушки)
- Вот семейный наш портрет,
Самый старший в центре … (дед)
- Раньше рифма помогала,
А теперь коварной стала.
Ты, дружок, не торопись,
На крючок не попадись!
- В ползунки всегда одет
Спит в саду с пустышкой … (братик)
- Шьют и варят холодцы
Нам конечно же … (мама)
- Чинят крышу, мебель, рамы,
На рыбалку ходят … (папы)
- Съел немытый огурец,
С двойкой сжег дневник … (сын)
- И капризна, и упряма,
В сад идти не хочет … (дочка)
- В нашем доме шум и гам,
Пыль и грязь всегда от … (детей)
Ведущий: Итак, разминка окончена, переходим к дружеским соревнованиям.
Задание для команды «Звезды» - Все дети, как правило, любят сказки. Сейчас мы проверим на сколько хорошо вы их знаете. Итак:
1.Послушал лисьего совета,
Сидел на речку до рассвета.
Рыбешки, правда, не поймал,
Лишь хвост, бедняга, потерял. («Волк и лиса»)
2.Мальчик в джунглях очутился,
И с волками подружился. («Маугли»)
3.В какой русской народной сказке решается проблемы жилья? («Теремок»)
4. Он к меду поднимался и умудрялся петь,
«Я тучка, тучка, тучка, а вовсе не медведь» («Винни Пух»)
2. Вопросы команде «Теплые сердца»:
1.Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложу:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
2.Как зовут мальчика, которому нужно было из льдинок сложить слово вечность?
3.Так быстро от принца
Девица сбежала,
Что туфельку даже
Она потеряла.
4.Я старушка хоть куда.
И умна и молода!
Со мною всюду крыска,
По имени Лариска.
Ведущий: Вы очень ловко справились с заданием. А сейчас - музыкальная пауза. На дворе осень и песня наша будет об осени.
Дети исполняют песню «Осень»
Ведущий: Следующий наш конкурс – музыкальный. Вам необходимо по первым нотам определить, что за песня звучит (по три мелодии на команду).
Усложним задание: Я раздам карточки каждой команде с названием песни. Ваша задача исполнить эти песни так, как написано (промяукать, прохрюкать, промычать и т.д.)
Следующий конкурс – артистический. Но вот, беда, слова из стихотворения разбежались, и вам придется рассказать и показать его без слов. А команда соперников отгадывает. Посовещайтесь и выберите актера. («Уронили мишку на пол»)
Еще один музыкальный подарок от детей вам, дорогие участники нашего конкурса.
Танец девочек.
Ведущий: Последний наш конкурс «Талантливый художник»
Дорогие взрослые, выбирайте любой шарик и нарисуйте на нем маркером портрет своего ребенка (гелиевые шары). Посмотрите как весело смотрят на нас шарики – ребята.
Наша конкурсная программа подходит к концу. И в заключении хочется сказать:
Дети:
Семья – это мы
Семья – это я
Семья – это папа и мама, и я
Семья – бабушки две дорогие.
Семья – и сестренки мои озорные,
Семья – это крестная. Тети и дяди,
Семья – это елка в красивом наряде
Семья – это праздник за круглым столом.
Семья – это счастье. Семья – это дом,
Где любят и ждут, и не помнят о злом.
Ведущий: Берегите друг друга, теплом согревайте,
Берегите друг друга, обижать не давайте!
Берегите друг друга, суету позабудьте,
И в минуты досуга рядом вместе побудьте.
- Хочется сказать вам всем большое спасибо за активное участие в нашем родительском собрании и выразить надежду, что наша встреча помогла нам ближе узнать друг друга, объединиться, сделать еще один шаг на встречу к взаимопониманию.
Рефлексия «Цветочная поляна»
Уважаемы родители, если вам понравилась сегодняшняя встреча, приклейте на зеленую полянку белый цветок. Если вам было скучно и не интересно – оранжевый. Ну, а если вы считаете, что время потратили зря и ничего нового и полезного не узнали - красный цветок.
