Путешествие по островам Знаний: Конспект занятия для детей 6-7 лет
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Лукоморье» рад представить конспект занятия под названием «Путешествие по островам Знаний». Это мероприятие направлено на развитие познавательных навыков, композиционных и артистических способностей у детей 6-7 лет. В процессе занятия дети не только получают новые знания, но и учатся работать в команде, что важно для их социального и эмоционального развития.
Конспект занятие включает в себя интеграцию различных познавательных областей. Воспитатели целенаправленно закрепляют навыки порядкового счета, развивают способности к решению математических задач и помогают детям осознать важность грамотности через интересные игровые форматы. Каждый «остров» на пути ребят символизирует уникальную область знаний, что делает обучение более захватывающим и динамичным.
Ход занятия хорошо продуман: начиная с начального введения и проявления интереса к карте приключений, воспитатели ведут детей через разнообразные задания. Это активное вовлечение поддерживает высокий уровень заинтересованности и мотивации. В ходе путешествия на каждом острове, дети сталкиваются с заданиями на выполнение, что способствует непрерывному познавательному процессу.
На островах математики, грамотности и экономики, ребята выполняют задания, которые требуют сотрудничества, внимательности и креативности. Таким образом, занятия становятся не просто уроками, а настоящим приключением, что не только развивает знания, но и делает процесс обучения особенно запоминающимся для каждого ребенка.
Завершение занятия становится кульминацией — все собранные ключи открывают «сундук с кладом», где дети осознают, что их знания и умения - это и есть тот самый ценный клад, который они нашли в ходе своего увлекательного путешествия. В конце занятия ребята исполняют песню, что создает атмосферу радости и дружбы.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Лукоморье» городского округа город Михайловка Волгоградской области структурное подразделение «Детский сад им. П.А.Юдина»
Конспект непосредственно- образовательной деятельности
« Путешествие по островам Знаний»
Составили: воспитатели высшей квалификационной категории: Железнякова С.В.
Михайловка 2017
Образовательная область : познавательное развитие
Интеграция познавательных областей : познавательное развитие ,социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Возраст детей: 6-7 лет.
Форма занятия: путешествие.
Форма организации : подгрупповая.
Задачи: Закреплять навыки порядкового счета в пределах 20 (прямой и обратный счет), упражнять в решении примеров на увеличение и уменьшение на 1, на2
Закреплять умения детей составлять слова из слогов, читать слова, определять количество слогов в слове , определять ударный звук.
Развивать познавательный интерес к миру природы, умение классифицировать растения по заданному признаку, закреплять знания о растениях родного края и пользе, которую они приносят человеку.
Развивать художественно- эстетические навыки детей ,ассоциативное мышление, умение пользоваться нетрадиционными средствами рисования
Развивать внимание. мышление, связную речь детей , умение отвечать на вопросы полными распространенными предложениями.
Воспитывать культуру поведения детей. Учить быть вежливыми и доброжелательными, учить работать в коллективе.
Ход занятия:
Дети заходят в зал, идут по кругу.
Воспитатель: Мы сегодня отправляемся в путешествие по островам Знаний.
Ой, смотрите, на берег выбросило бутылку, а в ней карта, на кар
те острова, на которых спрятаны клады и ключи. Наверное, нам
предстоит отправиться по островам, собрать ключи, и тогда мы
можем добыть главный клад. (слайд)
- Посмотрите, это наша карта
- Как же называются наши острова?
- Какой же остров ближайший?
- Смотрите, кругом море .Как же мы можем добраться до нашего острова?
( Ответы детей. Слайды )
- Я предлагаю вам выложить из палочек Кюизенера то средство передвижение, на котором хотели бы путешествовать вы.
( Самостоятельная деятельность детей)
- Вот мы и попали на первый остров, остров Математики. Чтобы получить
ключ , нам нужно пробраться через дебри примеров, задач и чисел, пройти
равнину неравенств. Готовы?
Задание 1 . Вставить пропущенные числа.
Задание 2 . Соотнести количество геометрических фигур с цифрами.
Задание 3. Найдите ошибку. Дорисуй нужное количество точек.
- Молодцы! Первый ключ уже найден. Мы можем отправляться дальше.
( Воспитатель приглашает детей пройти в центр зала .)
- Чтобы отправиться дальше, нам нужен попутный ветер:
Физминутка:
Мы плывем под парусами, крокодилы вслед за нами
Смотрят круглыми глазами, пасти с острыми зубами,
Ветер в парус дует сильней, чтоб от них уплыть скорей!
( Слайд)
- Вот мы и приплыли на второй остров, остров Грамотности. Чтобы добыть ключ, нам предстоит пройти путаницу слов , составить слова из слогов, вставить пропущенные буквы. Не боитесь? Тогда вперед!
Задание 1. Составить из слогов слово.
Задание 2. Вставить пропущенные буквы, прочитать слово.
- Вот и второй ключ найден.
(Воспитатель приглашает детей пройти в центр зала)
Зрительная гимнастика:
- Чтобы детям не устать, нужно сильными и смелыми стать,
Вы головкой не крутите, а за чайкой глазками следите.
( Слайд)
- Опять дует попутный ветер , мы отправляемся к следующему острову-острову Познания. А ключ мы добудем за правильные ответы викторины.
Задание 1. Экологическая викторина.
Задание 2 .Назови « четвертый лишний.»
- Вот и еще один ключ мы добыли, отправляемся дальше в путь?
- Какой же следующий остров? ( остров Рисования) Чтобы справиться с заданиями на этом острове, нам понадобиться фантазия, воображение и умелые ручки .Тогда давайте приготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика « Художник»
Я взял бумагу, карандаш, . («рисуют» карандашом)
Нарисовал дорогу. (сжимают, разжимают кулачки)
На ней быка изобразил, (показывают рога)
А рядом с ним корову.
Направо дом, налево сад…. (показывают крышу дома)
В лесу двенадцать кочек. (« рисуют» кочки, яблочки)
На ветках яблоки висят,
И дождик их не мочит.
Потом поставим стул на стол, ( тянут руки как можно выше)
Тянусь как можно выше.
Я свой рисунок приколол
Совсем неплохо вышло!
- Посмотрите, на острове Рисования нет ни растений , ни животных. Давайте поможем жителям этого острова , чтобы на этом острове поселились растения и животные.
( Самостоятельная работа детей)
- Но вот остров стал живым, а мы получили еще один ключ.
- А теперь мы попадаем на следующий остров- остров Экономики. На котором вас ждут экономические загадки.
Задание 1. Отгадай загадки.
Задание 2. Найди лишнее.
Задание 3. Назови потребности человека.
Задание 4 . Определи, что дороже.
- На этом острове Экономики мы получили еще один ключ. Посмотрите, здесь находится сундук с кладом, но подойдет только один ключ. ( слайд)
(воспитатель вместе с детьми открывают сундук с кладом)
- Наши знания, умения сегодня помогали нам преодолевать трудности. Ведь не даром говорят « ГДЕ СИЛА НЕ МОЖЕТ, ТАМ УМ ПОМОЖЕТ.»
В конце занятия исполняется песня « Большая планета»
Дети под музыку « возвращаются» в детский сад.
