Яркое лето: Конспект занятия по художественно-эстетическому воспитанию

Тематическая неделя: «Лето.»
Конспект НОД по «Художественно-эстетическому воспитанию» (рисование)
Тема НОД: «Разноцветное лето»
Возраст: средняя группа
Воспитатель: Утрикова Л.Н.
Задачи: «Художественно-эстетическое развитие: создать у детей радостное настроение, восторг и удивление от разнообразия красок, цветов лета. Формировать умение чувствовать характер цветов и создавать свой ​​образ лета. Совершенствовать композиционные навыки: умение создавать композицию на определенную тему (пейзаж), выделять главное, устанавливать связи, располагать изображение на листе бумаги. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать эстетическое восприятие
«Речевое развитие»: Развивать связную речь, активизировать и обогащать словарный запас по теме «Лето». «Познавательное развитие»:Развивать представления дошкольников о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период. Развивать память, внимание, логическое мышление; умение сравнивать.
«Физическое развитие»: Развивать мелкую моторику кистей рук, умение правильно держать карандаш
«Социально-коммуникативное развитие»: Прививать любовь к растениям, природе. Развивать умение оценивать собственную деятельность и деятельность других детей
Методы и приемы:
Словесные: введение в тему занятия, вопросы, побуждающие расширять замысел; беседа по содержанию созданных рисунков, загадка
Наглядные: Рассматривание иллюстрации летнего луга. Рассматривание рисунков детей, показ приемов рисования воспитателем
Практические: физминутка, пальчиковая гимнастика, выставка рисунков; показать как правильно держать карандаш, кисть, игра «Веночек».
Материалы и оборудование: альбомы; иллюстрация летнего луга, акварельные краски, кисти, стаканчики для воды, салфетки, простые карандаши
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о лете. Чтение стихов, загадок о цветах, лете.

Формы организации совместной деятельности
Логика образовательной деятельности

встаньте в круг, встаньте в круг,
мы не просто встали в круг,
мы - зеленый яркий луг.
На лугу растут цветы небывалой красоты…»
Воспитатель: Загадка поможет вам узнать тему нашего занятия:
-Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я руки согреваю
«Купайтесь!»- приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я… (Лето).

Дети встают в круг

Лето

Введение в тему НОД

2

Основная часть:
Воспитатель:Сегодня мы с вами поговорим о красоте природы летом. Посмотрите на картинку. Как светит солнышко летом? (Ярко.) Каким, посмотрите, стал луг летом? (зелёным, цветущим, благоухающим, ароматным, пёстрым, душистым, солнечным и т. д.) Над лугом летают бабочки, пчелы.
Обратите внимание, что растёт на лугу? (цветы, трава) Какие цветы? (ромашки, васильки, колокольчики, лютики и т. д.)
-А какого цвета лето?
Вот ещё одна загадка.
-Нарядные сестрички
Весь день гостей встречают,
Мёдом угощают. (Цветы).
-Посмотрите, какой необыкновенной красоты бывают цветы в природе!
Отгадайте загадки о цветах:
Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок,
Остался стебелёк. (одуванчик)
Стоит в саду кудряшка-
Белая рубашка
Сердечко золотое
Что это такое? (ромашка)
С язычком, а звону нет. (колокольчики)
Скажите, какого они цвета? (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
-Какое явление природы напоминает вам окраска этих цветов? Правильно, радугу. Давайте назовём все цвета радуги по порядку. Для запоминания порядка цветов помогают такие слова: «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан».
Ребята, а какие насекомые живут на лугу?

Ответы детей

Дети перечисляют цвета, присущие лету.

Радугу

Дети называют насекомых

Формирование представлений о лете

3

Воспитатель: Ребята, сначала мы разбудим наши пальчики, чтобы они у нас хорошо работали, красиво рисовали.
 Пальчиковая гимнастика
Распускаются цветы
Тянут к солнцу лепестки
Нам их нужно посчитать
Раз, два, три, четыре, пять!
(повторить 2 раза)

Выполняют пальчиковую гимнастику

Развитие мелкой моторики рук

4

Объяснение и показ порядка выполнения рисунка на педагогическом эскизе.
Воспитатель: Ручки размяли, а теперь давайте сядем прямо, чтоб спинки ровные были у нас, возьмём кисточки в правую руку. А сейчас я предлагаю вам нарисовать наш зеленый, цветущий луг. Посмотрите, как мы будем рисовать. Окуните кисть в зелёную краску и начинаем рисовать травку…. Посмотрите, у нас есть зеленый луг, это наши листочки, но на нем нет ни одного цветка. Перед вами тонированные листы бумаги, опустим тычок в краску, лишнюю снимаем о край палитры, держим тычок прямо, и сделаем небольшой круг. Потом смоем краску и наберем на тычок другой цвет, сделаем таким же образом несколько разноцветных кругов. Затем возьмем тонкую кисточку и прорисуем стебли цветам, листья и травинки. А еще над лугом летают бабочки, пчелы, стрекозы, жуки. Мы их тоже нарисуем. (объяснение сопровождается показом).

слушают объяснение воспитателя

Формирование умения рисовать летний луг

6

Физминутка. И. П. – дети складывают ладошки под голову – «спят».
Спал цветок и вдруг проснулся, Дети открывают глаза.
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся, Потягиваются.
Взвился вверх и полетел. Руки в стороны, машут крылышками.
Солнце утром лишь проснётся,
Бабочка кружит и вьётся. Начинают тихонько кружиться.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Отдых, смена видов деятельности, снятие мышечного напряжения

7

Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: Теперь вы знаете, как нарисовать летний луг. Не торопитесь, подумайте, с чего вы начнете рисовать. Можете приступать к рисованию.
В процессе работы педагог задает вопросы, побуждающие к творчеству. Напоминает о правильном положении руки и кисти, обращает внимание на цветовую гамму. Во время выполнения задания воспитатель замечает ошибки детей, подсказывает, как правильно рисовать, что нужно дорисовать. Помощь детям при затруднении. Коррекция осанки.

Дети рисуют цветущий луг Звучит спокойная музыка.

Закрепление умения рисовать самостоятельно

8

Игра «Веночек»
Воспитатель: Замечательный цветущий луг у нас получился! Давайте теперь мы сыграем в игру «Веночек». С помощью считалки выбирается лето, остальные дети цветы
Под музыку дети свободно танцуют, с окончанием музыки останавливаются.
Лето:
Я иду сорвать цветок,
Из цветов сплести венок.
Цветы:
Не хотим, чтоб нас срывали,
И венки из нас плели
Мы хотим в саду остаться,
Будут нами любоваться.
Далее бегут в круг, делают букет, а лето ловит.

Дети играют по правилам

Смена видов деятельности

9

Рефлексия
Воспитатель: Ребята, давайте разместим наши работы на мольберте и полюбуемся на красоту, которую вы создали.
Рассматривание работ. Общая положительная оценка.

Дети выставляют свои рисунки. Оце-нивают рисунки других детей

Умеют оценивать работы других детей