Конспект НОД по рисованию «Бабочка-красавица»

Конспект НОД
по «Художественно-эстетическому воспитанию» (рисование пластилином)
Тема НОД: «Бабочка-красавица»
Возраст: средняя группа
Воспитатель: Утрикова Л.Н.
Задачи: «Художественно-эстетическое развитие»: Совершенствовать умение детей работать в нетрадиционной изобразительной технике – рисование пластилином. Закреплять навыки работы с пластилином на горизонтальной плоскости, передавая изображение. Закрепить приёмы отщипывания, раскатывания, сплющивания.
Воспитывать у детей наблюдательность, воображение, творчество. Воспитывать умение видеть красоту бабочек, любоваться ими. Развивать у детей фантазию, творческие способности. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
«Речевое развитие»: Развивать связную речь, активизировать и обогащать словарный запас по теме «Насекомые». Развивать умение понимать содержание стихотворения, загадки. Закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом.
«Познавательное развитие»: Познакомить детей с многообразием бабочек. Воспитывать интерес к жизни этих насекомых. Расширять знания и представления детей об особенностях внешнего вида бабочки. Познакомить с симметрией на примере бабочки. Развивать память, внимание, логическое мышление; умение сравнивать.
«Физическое развитие»: Развивать мелкую моторику кистей рук. Способствовать сохранению здоровья путем использования здоровье сберегающих технологий.
«Социально-коммуникативное развитие»: Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь. Формировать умение оценивать собственную деятельность и деятельность других детей

Методы и приемы:
Словесные: введение в тему занятия, вопросы, побуждающие расширять замысел; рассказ о бабочках, беседа по содержанию созданных работ, стихотворения, загадка
Наглядные: Рассматривание рисунков детей, показ приемов рисования воспитателем
Практические: физминутка, пальчиковая гимнастика, просмотр презентации
Материалы и оборудование: пластилин, доска для лепки, стеки, салфетки, шаблоны бабочек; ноутбук, проектор; иллюстрации бабочек.

Формы организации совместной деятельности
Логика образовательной деятельности

Воспитатель: Посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришли. Давайте с ними поздороваемся. Подарим друг другу и нашим гостям частичку хорошего настроения.
Добрый день и всем улыбнись
Справа и слева друзьям поклонись
Будем дружить, помогать всем всегда
Вы согласны? Ответьте мне.

(ДА-да-да)

Настрой на деятельность

2

Введение в тему ДОД:
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что в нашу группу пришла телеграмма.
Хотите узнать, от кого эта телеграмма?
Тогда отгадайте загадку:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
- Правильно, это бабочка. А почему бабочку сравнивают с цветком?
Давайте прочитаем, что написано в телеграмме.
«Дорогие ребята, я бабочка-красавица, осталась на лугу одна, остальные бабочки почему-то потерялись. Помогите, пожалуйста, найти мне друзей бабочек!»
- Поможем бабочке?

Да

Дети отгадывают загадку
Дети отвечают: они красивые, разноцветные.

Да

Введение в тему ДОД

3

Основная часть:
Воспитатель: Для начала давайте, немножко поговорим обабочках. Кто они такие? Как появляются на свет. Мир бабочекочень богат и разнообразен, сейчас вы сами это увидите. Давайте, поудобнее сядем на ковер и посмотрим небольшой фильм о бабочке. (Просмотр презентации)
Воспитатель: Среди насекомых выделяется мир удивительных существ. Они яркие, красивые, лёгкие, загадочные. Настоящий сказочный мир царства насекомых. Бабочки одни их самых красивых живых существ на земле. В Древнем Риме люди верили, что бабочки произошли от цветов, оторвавшихся от растений. Ведь и вправду, бабочки похожи на прелестные летающие цветы.
Сначала бабочка откладывает яички.
Из яиц вылупляются личинки-гусеницы. Они в большом количестве поедают листву растений. Некоторые личинки настолько прожорливы, что могут съесть всю листву на каких-то растениях. Этим бабочки приносят вред.
Наевшись, гусеница подрастает и из отверстия на брюшке начинает выделять тонкую нить.
Этой нитью она обматывается, превращаясь в кокон или куколку. Куколка прикрепляется к коре дерева или листочку и замирает. Хотя куколка кажется совершенно неподвижной, внутри нее растет насекомое.
Из куколки вылупляется взрослое насекомое – бабочка! Первое время она сидит неподвижно, а когда крылышки подсохнут, она улетает.
Ребята, а какую пользу приносят бабочки?
Перелетая с цветка на цветок, бабочки на лапках переносят пыльцу, и от этого растение лучше растет и дает больше урожая. Этим бабочкиприносят пользу. Рот бабочки - длинный тонкий хоботок. Обычно он свернут в тугую пружинку, но стоит бабочке сесть на цветок, как хоботок разворачивается и опускается за жидким нектаром. Усики чувствуют аромат цветка издалека. У бабочкибольшие круглые глаза. Крылья бабочки покрыты мелкими чешуйками, которые покрыты красящими веществами. Они придают бабочке яркую окраску.
Посмотрите, какими разными бывают бабочки. Заметьте, крылышки у них симметрично раскрашены.
Воспитатель: А теперь давайте проанализируем, что общего у всех бабочек?
Чем бабочки отличаются друг от друга?
Можем ли мы сделать бабочку? А какими способами мы можем сделать?

Ответы детей.

(тело, крылья, усики)
(окраской)
(нарисовать, сле-пить из пластили-на, вырезать из бумаги).

Формирование знаний о бабочках

4

Воспитатель: Но перед тем как приступить к работе, предлагаю вам подготовить наши пальчики. Выполним пальчиковую гимнастику.
Ребята, давайте разомнем свои пальчики для начала, и слушайте дальше внимательно меня.
Видишь, бабочка летает
На лугу цветы считает
Раз, два, три, четыре, пять.
Ох, считать, не сосчитать
За день, за два и за месяц.
Шесть, семь, восемь, девять, десять.
Даже мудрая пчела
Сосчитать бы не смогла.

( загибают поочередно пальцы)
встряхнуть руки

Развитие мелкой моторики рук

5

Объяснение и показ порядка выполнения работы на педагогическом эскизе.
Воспитатель:А теперь ваши ручки нагрелись и приготовились творить чудеса. Давайте пройдём за столы. Внимательно посмотрите на бабочек и подумайте, как вы их будете украшать и какие цвета использовать.
Сегодня мы с вами будем раскрашивать крылышки бабочки при помощи разноцветного пластилина. Необходимо помнить, что узор на крыльях бабочки симметричный, то есть одно крыло в точности отражается в другом крыле, как в зеркале.
Как мы будем украшать крылья бабочки?
- Выберем цвет пластилина для изображения контура бабочки, раскатаем тонкие колбаски и выложим ими готовый силуэт, места соединения сгладим пальчиком.
- Украсим крылья бабочки:
Раскатаем определенные формы: колбаски или шарики, составим из них узор, повторяя его на каждом крылышке.
- Скатаем колбаску-туловище, расположим в центре крыльев, прижав к основе для закрепления. Раскатаем тонкие колбаски, нарежем стекой на полоски и сделаем ими поперечные полоски по всему туловищу бабочки(можно просто нарисовать эти полоски стекой). (Показ.)

Дети слушают объяснение воспитателя

Формирование умения рисовать бабочку при помощи пластилина

6

Физминутка. (выполняется в середине занятия)
«Бабочка».
Воспитатель: А сейчас, ребята мы тоже с вами превратимся в маленькие бабочки.
Утром бабочка проснулась, (встали, ладошки у щеки).
Улыбнулась, потянулась, (встали на носочки, руки вверх – потянулись).
Раз – росой она умылась, (руки в стороны, взяли росу – умыли лицо).
Два – изящно покружилась, (кружимся на месте – имитация полета).
Три – нагнулась и присела, (наклон вправо, влево, приседания).
На четыре – улетела (легкий бег).

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Отдых, смена видов деятельности снятие мышечного напряжения

7

Самостоятельная работа детей. (звучит спокойная музыка)
Воспитатель: 1, 2, 3, 4, 5. Начинаем рисовать.
Работа начинается, ротик закрывается.
В процессе работы педагог задает вопросы, побуждающие к творчеству. Во время выполнения задания воспитатель замечает ошибки детей, подсказывает им. Помощь детям при затруднении. Коррекция осанки.

Дети украшают бабочек.

Закрепление умения работать самостоятельно

8

Воспитатель: Какие красивые, нарядные, веселые, порхающие бабочки получились.
На полянке бабочки порхают
Кружатся, танцуют и поют
В гости нас с тобой зовут
Их качает легкий ветерок
Манит их к себе цветок.
Бабочки нарядные порхают
Зеленую полянку украшают!
Молодцы, ребята вы сегодня очень хорошо потрудились! А теперь посмотрите на своих бабочек - подружек. Красивые они получились? Как вы думаете, обрадуется бабочка-красавица таким подругам?
А вы хотите немного побытьбабочками?
Игра «Бабочки летают – бабочки спят»

Дети отвечают на вопросы

Дети играют в соответствии с правилами

Отдых, смена видов деятельности

9

Рефлексия
Воспитатель: Дети, скажите, что мы с вами делали на занятии? Чем мы украшали наших бабочек.
Вам понравилось наше занятие? Что вам понравилось? Что было самым трудным для вас?
Молодцы, ребята. Вы самые лучшие. И мне понравились ваши бабочки. Они очень красивые!
Вы очень помогли бабочке, и она передала вам сладкое угощение.
Давайте теперь поблагодарим наших гостей за то, что пришли сегодня к нам в гости и попрощаемся с ними.

Дети выставляют свои работы. Отвечают на вопросы воспитателя.
Оценивают работы других детей

Формирование умения оценивать работы товарищей