Прогулка на весеннюю полянку: конспект НОД по развитию речи
Детский сад — это место, где формируются первые представления о мире. Конспект НОД на тему «Прогулка на весеннюю полянку» создан для детей второй младшей группы, чтобы помочь им обобщить знания о весне, её признаках и изменениях в природе. Основной целью данного конспекта является развитие речевой активности, а также воспитание бережного отношения к окружающему миру.
В процессе занятия воспитатель будет использовать картины с изображением весенних цветов, что позволит детям выстраивать ассоциации и расширять словарный запас. Занятие включает в себя не только наблюдения, но и игры, пальчиковые гимнастики и дыхательные упражнения, которые поддержат интерес детей и помогут активизировать их сознание в процессе обучения.
Данный конспект охватывает несколько образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие и художественно-эстетическое развитие. Важным элементом занятий являются стихотворения и игры, которые помогут детям усвоять новый материал в игровой форме, что всегда обеспечивает положительную динамику в обучении.
При проведении урока воспитатель задаёт детям вопросы о весенних изменениях, на что дети могут ответить, что снег растаял, прилетели птицы. Прогулка начинается с “волшебных слов”, что создаёт атмосферу погружения в природу весной. Такой подход формирует не только речевые навыки, но и эмоциональную связь с природой.
В процессе занятия имя следующее — наблюдение за цветами, которые распускаются на поляне, активизируют детей. Простые дыхательные и пальчиковые упражнения помогут понять, как цветы открываются, а также что происходит в природе весной. Дети учатся не только речевым навыкам, но и новому восприятию окружающего мира.
Конспект НОД по развитию речи
во второй младшей группе
«Прогулка на весеннюю полянку»
Образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Цель: обобщение знаний детей о весне, ее признаках, об изменениях в природе.
Задачи:
Уточнить и обобщить представления детей о признаках весны путем рассматривания картин, использования знакомых игр, изодеятельности.
Развивать речевую активность через ответы на вопросы и хоровое декламирование стихов.
Активизировать словарь детей по теме: весенняя, разноцветные, ароматные, красивые, плести (паутину), порхать, ползать, летать, пригревать, воздушное, послушное, пятнышки, напечатать.
Развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание, мелкую моторику используя игровые приемы.
Воспитывать бережное отношение к природе, сопереживания ко всему живому и прекрасному.
Предварительная работа:
Наблюдения в природе
Рассматривание картин и иллюстраций о весне, весенних цветах.
Разучивание песен и стихов о весне.
Разучивание пальчиковых гимнастик («Цветок», «Паучок», «Бабочка»…).
Дыхательные гимнастики («Подуем на одуванчик», «Аромат цветов»…).
Рисование цветов (одуванчики, подснежники…).
Лепка (птичка, цветок…).
Материалы и оборудование: картины с изображением – подснежников, одуванчиков;
паучок, бабочки, тренажер для дыхательной гимнастики.
Ход:
Воспитатель: Дети, скажите какое время года у нас идет?
(весна)
Воспитатель: Да, правильно, весна! Идут последние весенние деньки.
Что происходит весной в природе?
(солнце светит ярче, снег растаял, прилетели птицы, появились первые весенние цветы.)
Воспитатель: Молодцы, весной вся природа просыпается.
Сегодня я приглашаю вас на весеннюю полянку, посмотреть, что же происходит на ней весной.
Хотите посмотреть?
(ответы детей)
Воспитатель: Но для того, чтобы отправиться на прогулку нам нужно произнести волшебные слова.
Вместе с детьми:
«Собрались все дети в круг,
Ты мой друг и я твой друг
Крепко за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся».
Давайте друг другу улыбнемся.
Звучит музыка
Воспитатель:
«Повертелись. Покружились.
И на полянке очутились»
Какая красивая полянка и столько здесь интересного.
Воспитатель: Смотрите, какие – то цветы распустились на поляне.
Кто знает, как они называются?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, это подснежники, а почему их так назвали?
(ответы детей)
Воспитатель: Да, подснежники распускаются первыми, когда еще кругом лежит снег.
А, как они пахнут. Давайте вдохнем их аромат.
Дыхательное упражнение «Аромат цветов»
(Через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание, и медленно выдыхаем «А-ах!»)
Воспитатель: Какой приятный аромат. А как раскрывается цветок?
Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Утром рано он закрыт, но к полудню ближе,
Раскрывает лепестки, красоту их вижу.
К вечеру цветок опять закрывает венчик,
И теперь он будет спать, до утра, как птенчик.
Воспитатель: Да, молодцы, вот так он расцветает.
Идемте, дальше.
Звучит музыка.
Воспитатель: Посмотрите, сколько маленьких солнышек вокруг.
Дети, что это за цветы.
(ответы детей)
Воспитатель: Да, это одуванчики. Они тоже распускаются в числе первых.
Какого цвета одуванчик?
(ответ детей)
Воспитатель: Да, распускается одуванчик желтого цвета.
Видите, как красиво стало на полянке.
Кто знает стихотворение об этом цветке?
Чтение стих. «Одуванчик» (по желанию)
Носит одуванчик желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядиться в беленькое платьице.
Легкое воздушное, ветерку послушное.
Воспитатель:
Да сначала он желтый, а потом отцветает и вместо желтых цветов, что появляется?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, появляются белые пушистые шапочки с семенами.
Если мы на них подуем, что произойдет?
(Ответы детей)
Воспитатель: Давайте проверим.
Дыхательное упражнение «Подуем на одуванчик»
Воспитатель: Сильно мы подули, и семена одуванчиков разлетелись в разные стороны. На следующий год одуванчиков станет еще больше.
Смотрите, дети, паучок, какой он маленький. Мы с вами так сильно дули, что он упал с дерева. Уже тепло на улице и паучки вышли гулять. Наша полянка словно ожила.
Что умеет делать паучок?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно он умеет плести паутину.
А хотите превратиться в паучков?
(ответы детей)
Пальчиковая игра «Паучок»
Паучок ходил по ветке, а за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил, паучка на землю смыл.
Стало солнце пригревать, паучок ползет опять,
А за ним ползут все детки, чтобы погулять по ветке.
Воспитатель: Вот как весело на полянке!
Молодцы, давайте отпустим нашего паучка, пусть ползет.
А мы пойдем дальше.
Звучит музыка.
Воспитатель: А это кто летает?
(ответы детей)
Воспитатель: Да, какие красивые бабочки. Они такие разные.
Летают, крылышками машут. Как они это делают?
(показ детей - делаем из рук бабочку)
«Крыльями бабочка машет, летает
С цветка на цветок – нектар собирает»
Воспитатель: Перелетают с цветка на цветок и собирают нектар.
Зачем они это делают?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, они питаются им.
А давайте, и мы полетаем как бабочки.
Физминутка «Бабочки»
Вот сколько красивых бабочек.
Дети, а ловить бабочек можно?
(Ответы детей)
Воспитатель: Конечно, не будем, мы ими полюбовались и пусть все увидят, какие они красивые.
Сколько интересного мы увидели на полянке.
Смотрите, кто это ползет?
(ответы детей)
Воспитатель: Да это божия коровка. Только с ней, что - то случилось.
У нее на крылышках пропали пятнышки.
Когда она летела на полянку, налетел сильный ветер и все пятнышки сдул.
Как же ей помочь?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно дорисуем на крылышках пятнышки, чтобы божия коровка вновь стала красивой.
(на столах стоит гуашь черного цвета и поролон)
Дети проходят к столам и дорисовывают точки.
Воспитатель: Помогли мы божий коровке?
(ответы детей)
Воспитатель: Сколько красивых жучков у нас получилось!
Возьмите их с собой это подарок, на память о полянке, а нам уже пора возвращаться в детский сад.
Вставайте скорее в круг.
Звучит музыка.
«Повертелись. Покружились.
И в саду мы очутились»
Итог:
Воспитатель: Где мы с вами были?
(ответы детей)
Воспитатель: Да, мы были на весенней полянке?
Какая была полянка?
(ответы детей)
Воспитатель: Полянка была красивая, веселая и живая.
А, рвать цветы и ловить насекомых мы будем?
(ответ детей)
Воспитатель: Теперь мы не будем рвать цветы, и ловить насекомых, мы будем их беречь и заботиться о них.
Пусть всегда на любой полянке красиво цветут цветы и живут разные насекомые.
