Кружковая деятельность «Играем в стихи» для детей 6-7 лет
Кружковая деятельность для детей 6-7 лет в группе № 6 в учебном году 2015-2016 была сосредоточена на разнообразных заданиях и играх, которые способствовали развитию речевых навыков и воображения. Название кружка «Играем в стихи» отражает основное направление работы, где дети знакомятся с поэтическими текстами и учатся их интерпретировать через выразительное чтение.
Руководитель кружка, Бартеньева Галина Анатольевна, поставила перед собой важную цель — развивать речь и фантазию у детей дошкольного возраста. Каждое занятие проводилось с учётом интересов и возрастных особенностей участников, что позволяло сделать процесс обучения увлекательным и интерактивным.
Задачи кружка включали знакомство с поэзией, развитие навыков восприятия художественного слова и формирование любви к литературе. Используя разнообразные методы и подходы, дети не только читали стихи, но и играли в театрализованные представления, что способствовало их эмоциональному развитию.
В процессе занятий применялось множество дидактических материалов: мнемотаблицы, схемы, предметные и сюжетные картинки. Все эти элементы способствовали более глубокому восприятию литературных произведений, а также развитию общих моторных навыков.
Перспективное планирование включало тематические занятия на каждый месяц, где дети могли исследовать различные стихи, связанные с временами года. Например, осень наполнялась поэтическими образами через занятия о листопаде и цветах. В ходе кружковых встреч ребята развивали свои навыки игры с рифмами и пели песни, что дополнительно укрепляло их эмоциональную связь с литературой.
Кружковая деятельность с детьми 6 – 7 лет группа № 6
в 2015 – 2016 уч.году.
Название кружка«Играем в стихи».
Руководитель кружка:Бартеньева Галина Анатольевна.
Цель:Развивать речь и фантазию у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Знакомить детей с поэтическими текстами.
Развивать способность к восприятию поэзии.
Развивать воображение, речь и общую моторику.
Воспитывать любовь к поэзии.
Литература:
Основная литература:
Е.Кузьменкова «Как играть в стихи».
Дополнительная:
Т.Шорыгина «Стихи к детским праздникам».
Т.Зеленская «Расскажи стихи руками».
Список детей:
1. Балашова Кира
2. Бондарь Артём
3. Гурьева Марина
4. Казакевич Матвей
5. Кокшаров Артём
6. Коробовская Милана
7. Лапина Алёна
8. Острецова Катя
9. Шиловский Саша
10. Чубарова Маша
Место проведения: кабинет педагога-психолога
Время проведения: среда/четверг 15.50 – 16.20
Ожидаемый результат:
Старший возраст:
Улучшится речь, станет более четкой, выразительной,
эмоциональной.
Улучшится общая моторика.
Пополнится словарный запас.
Постепенно будет развиваться воображение.
Подготовительный возраст:
Появится умение читать стихи с импровизацией.
Окрепнет память.
Появится способность к восприятию поэзии.
Дидактическое сопровождение:
Мнемотаблицы к стихам.
Схемы – опоры к стихам.
Картинки о природе по сезонам.
Предметные картинки.
Сюжетные картинки к праздникам.
Картинки с изображением птиц и животных.
Портреты поэтов и писателей.
Д/и «С какого дерева листик?»
Д/и «Осенний дождик».
Д/и «Собери снежинку».
Д/и «Назови птицу».
«Шкатулка ласковых слов для мамы».
Игра «Колечко».
Мастерская Деда Мороза.
Д/и «Заботы весны».
Словесные игры «Закончи предложение», «Подбери слово» и т.д.
Пальчиковая гимнастика.
Загадки, пословицы и поговорки.
Музыкальные игры.
Подвижные игры.
Перспективное планирование в старшей группе:
Темы занятий
октябрь
1-2-«Начинай стихи читать»
3- «Приходи к нам осень в гости»
4 - «Путешествие по осеннему лесу(1 вариант)
ноябрь
1 – «Осенние краски»
2 – «Рыжие стихи»
3 – «Листопад»
4 – Концерт для малышей
декабрь
1 –«Вы узнаете зиму?»
2 – «Снегири», «Синицы»
3 –«Птицам холодно зимой»
4 – «С Новым годом!»
январь
1 – Повторение знакомых стихов по загадкам
2 – «Рождественская елка»
3 – «Снеговик».
февраль
1 –«Снег идет»
2–«Волшебница зима»
3 – «Поздравляем пап»
4 - Инсценирование зимних стихов
март
1 – «Весной»
2 – «Мамины руки»
3 – «Солнечный зайчик»
4 – «Весенние лучи»
апрель
1 –«Капель»
2 – «Зиме показывает почка озорной, веселый язычок»
3 – «Шмель»
4 – Повторение стихов о весне.
май
1 – «Ласточка примчалась из-за синя моря»
2 – «Открыта школа для птенцов»
3 - Диагностика
Перспективное планирование в подготовительной группе:
Темы занятий
октябрь
1-2 – «Путешествие по осеннему лесу» (2-3 вариант)
3 – «Щедрая осень»
4 –«Осень – огненная белка»
ноябрь
1 – «Птицы улетают»
2 – «Песенка дождя»
3 – «Золотой клубочек»
4 – Рассказывание стихов малышам.
декабрь
1 –«Поет зима- аукает»
2 –«Белая береза»
3 – «Новогодние деньки»
4 – «Дед Мороз спешит на праздник»
январь
1 –«Светлый праздник Рождество»
2 – «Снежинка»
3 –«Зимний лес»
февраль
1 – «Заколдованный дворец»
2 – «Клест»
3 – «Оттепель».
4 – «День Защитников Отечества»
март
1 – «Зима недаром злится»
2 – «Вазочка с цветами»
3 – «Мимоза»
4 – Рассказывание стихов малышам.
апрель
1 – «Перелётные птицы»
2– «Вербное настроение»
3 – «На пасху»
4 – «Весенние цветы»
май
1 – «Пустьне будет войны никогда»
2 – «Поэтическая викторина для детей группы»
3 – Диагностика
