Конспект занятия: «Сохраним родной лес»
В нашем конспекте занятия на тему «Сохраним родной лес» мы сосредоточим внимание на важности экологической культуры среди детей. В процессе занятия мы стремимся воспитать осознанное и гуманное отношение к природе, что является основным направлением воспитательной работы с детьми. Основная цель занятия — это не просто обучение, а формирование внутренней культуры по отношению к окружающему миру.
Задачи, которые стоят перед воспитателями, включают закрепление знаний о правилах поведения в природе и развитие у детей причинно-следственных связей. Мы будем формировать у них инициативность и самостоятельность через диалоги и взаимодействие с природой, что поможет им стать не только любознательными, но и ответственными. Занятие станет увлекательным путешествием в мир леса, где дети смогут узнать много нового и важного.
Развивающая предметно-пространственная среда включает в себя разнообразные материалы — от книг до тематических альбомов и коллекций. Это поможет нашим воспитанникам не только закрепить теоретические знания, но и развить мелкую моторику рук, фантазию и творчество. Важно, чтобы они учились видеть и ценить красоту природы, понимая, какую роль она играет в нашей жизни.
Применение ИКТ на занятии позволит поддерживать интерес к материалу, активизировать познавательную деятельность детей и создать позитивный климат. Мы будем использовать различные методы, такие как беседы, показ предметов и практические занятия, что даст возможность каждому ребенку проявить себя через диалоги и активные действия.
Занятие содержит элементы игры и творчества — дети будут составлять аппликации, участвовать в подвижных играх и учиться забирать с собой только положительные эмоции, оставляя природу в её первозданном виде. Таким образом, наш проект «Сохраним родной лес» станет для детей не просто учебной дисциплиной, а настоящим приключением и колоссальной ценностью для их жизни.
Конспект занятия (НОД) на тему: «Сохраним родной лес» в средней группе
Цель:
1. Воспитание экологической культуры, осознанного гуманного отношения к природе, коррекция вариантов взаимодействия с ней.
Задачи:
Закрепить знания о правилах поведения в природе, приёмов бережного отношения к ней.
Формировать причинно-следственные связи.
Развивать диалогическое общение, умение слушать, инициативно высказываться, реагировать на высказывания собеседника, задавать вопросы
Развивать мелкую моторику рук, фантазию, творчество.
Воспитывать выдержку, проявлять терпение, дружеские качества, инициативность, самостоятельность.
Развивающая предметно-пространственная среда:
Книги познавательного характера для детей среднего дошкольного возраста;
Тематические альбомы (птицы, времена года и др.);
Игровые тематические макеты (животные жарких стран, аквариум, насекомые и др.)
Лепбук «Сохраним родной лес»;
Коллекции: семена разных растений, шишки, камешки;
Календарь природы;
Мини-музей (тематика различна, например "камни", чудеса из стекла" и др.).
Набор игрушек для игр в воде;
Комнатные растения;
Простейшие приборы и приспособления: лупы, сосуды для воды, "ящик ощущений".
"Бросовый материал": веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные, прищепки, пробки и др.
Цель применения ИКТ в НОД: поддержать мотивационную линию на протяжении всего занятия; активизировать познавательную деятельность детей, способствовать всестороннему усвоению материала (восприятие зрительное, слуховое, эмоциональное).
Методы и приемы:
Словесные: беседа, объяснение
Наглядные: показ предметов, показ способа действий, показ образца
Практические: двигательное упражнение, дидактическая игра, аппликация, постановка заданий, определение причин.
Планируемые результаты: ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; различает условную и реальную ситуации; ребенок обладает развитым воображением, проявляет любознательность; склонен к наблюдению и умозаключению; владеет связной речью, может построить речевое высказывание в ситуации, обобщение; ребенок обладает установкой ценностного отношения к природе, к лесу; у ребенка развита крупная и мелкая моторика, он владеет основными видами движений; может контролировать свои движения и управлять ими.
Предпосылки УУД: коммуникативные – умение слушать и отвечать на вопросы; участвовать в совместной деятельности; познавательные – умение ориентироваться по условным обозначениям; выделять существенные признаки объектов окружающего мира; регулятивные – умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу; умение слушать взрослого и выполнять его инструкции; личностные – умение оценивать собственную деятельность и свои возможности.
Материалы и оборудование: пенек, игрушка заяц, письмо, елки;
клей ПВА, кисточки, клеенки, салфетки для рук, картон, пазлы для аппликации.
Предварительная работа:беседы об охране природы, отгадывание похожих загадок, знакомство со значением слов: экология, бережное отношение. Заучивание стихотворений.
Учебно-методический комплект:
Соломенникова О.А. «Занятия по формированию элементарных экологических представлений»
Содержание:
№ | Этапы занятия | Содержание этапа, | Деятельность обучающихся (воспитанников) | Экологический компонент |
1. | Организационный /мотивационный | Цель: создать положительный настрой, вызвать у детей интерес к предстоящей деятельности | Цель: установление зрительного, слухового контактов; приготовление к выполнению заданий | |
| Дети играют в группе. | |||
2. | Основной | Цель: обобщить и систематизировать знания детей о бережном отношении к лесу, формировать интерес и желание к бережному отношению к природе. | Цель: выполнение заданий, используя имеющиеся знания, получение новых знаний. | |
Что же нам делать, ребята? | Выслушиваются ответы и предложения детей | |||
Цель: закрепить знания о безопасном поведении в лесу, о бережном отношении к природе | Цель: | |||
• Ломать деревья и ветки | нельзя | |||
Цель: вызывать желание принять участие в изготовлении аппликации, выполняя работу по показу и объяснению. | Цель: изготовлять аппликацию по показу и объяснению. | |||
Инструкция: |
| |||
3. | Подведение итогов. Рефлексия. | Цель: | Цель: Получение положительной оценки своей деятельности. | |
Ребята, а вам сегодня понравилось на занятии? | Ответы детей |
Приложение
