Методика «Паровозик» для диагностики эмоционального состояния детей
Методика «Паровозик», разработанная Велиевой С.В., представляет собой уникальный инструмент, предназначенный для диагностики эмоционального состояния детей от 2,5 лет. Эта методика позволяет выявить уровни тревожности, страха и степень адаптации детей в социальных условиях. Использование данной методики помогает родителям и специалистам в работе с дошкольниками, ориентируясь на их эмоциональное состояние.
Суть методики заключается в том, что ребенку предлагается рассмотреть белый паровозик и восемь разноцветных вагончиков. Во время выполнения задания малыш должен выбрать самые красивые вагончики и построить уникальный поезд. Инструкция заключается в том, чтобы разместить вагончики в определенном порядке. Это не только развивает творческое мышление, но и позволяет оценить уровень эмоциональной реакции ребенка на цвет и форму.
Фиксация результатов происходит по системе баллов. Определенные группы вагончиков, поставленные на разные позиции, дают возможность измерить позитивное или негативное психическое состояние. Например, фиолетовый вагончик на второй позиции оценивается в один балл, что указывает на нормальное эмоциональное состояние ребенка, в то время как черный вагончик на первой позиции может указывать на тревожность.
Эта методика незаменима в работе с детьми, позволяя выявить уровень их эмоционального благополучия. Она помогает не только в диагностике, но и дает информацию для дальнейшей работы с детьми, что позволяет разработать индивидуальную программу коррекции, удовлетворяющую именно их потребности и особенности.
МЕТОДИКА «ПАРОВОЗИК» (ВЕЛИЕВА С.В.)
Методика позволяет определить особенности эмоционального состояния ребёнка: нормальное или пониженное настроение, состояния тревоги, страха, удовлетворительную или низкую адаптацию в новой или привычной, социальной среде (выявление тревожности у дошкольников). Направлена на определение степени позитивного (ППС) и негативного (НПС) психического состояния.
Применяется индивидуально с детьми с 2,5 лет.
Стимульный материал: белый паровозик и 8 разноцветных вагончиков (красный, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, серый, коричневый, черный). Вагончики беспорядочно размещаются на белом фоне.
Инструкция: «Рассмотри все вагончики. Давай построим необычный поезд. Первым поставь вагончик, который тебе кажется самым красивым. Теперь выбери из оставшихся самый красивый, и т.д.». Необходимо, чтобы ребенок удерживал все вагончики в поле зрения. Чем младше ребенок, тем чаще повторяется инструкция, одновременно обводятся рукой оставшиеся вагончики.
Фиксируются:
1 балл присваивается, если ребенок поставил вагончик фиолетового цвета на вторую позицию; черный, серый, коричневый — на третью; красный, желтый, зеленый — на шестую.
2 балла присваивается, если ребенок поставил вагончик фиолетового цвета на первую позицию; черный, серый, коричневый — на вторую; красный, желтый, зеленый — на седьмую, синий — на восьмую.
3 балла присваивается, если черный, серый или коричневый вагончик поставлен на первую позицию; синий — на седьмую; красный, желтый, зеленый — на восьмую позицию.
Таблица (для упрощения обработки)
Если в результате суммирования полученных данных, баллов оказывается:
менее 3-х, то психическое состояние оценивается как позитивное; 4-6 баллах — как негативное психическое состояние низкой степени (НПС нс); при 7 — 9 баллах — как НПС средней степени; больше 9 баллов — НПС высокой степени.
