- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие по развитию речи «Мы на транспорте поедем» в МБДОУ №36 «Светлячок»
- →
Занятие по развитию речи «Мы на транспорте поедем» в МБДОУ №36 «Светлячок»
Воспитатель Федорова Юлия Владимировна представила уникальный конспект занятия по развитию речи для детей средней группы МБДОУ №36 «Светлячок». Тема занятия «Мы на транспорте поедем» пропитана элементами игры, творчества и познавания окружающего мира. В рамках занятия дети узнают о различных видах транспорта, правилах дорожного движения и получают возможность развивать свою речь в игровой форме.
Конспект занятия ориентирован на детей 4-5 лет и включает в себя разнообразные формы работы, такие как групповая и подгрупповая. Основные образовательные области, которые будут затронуты на занятии, это речевое, познавательное и художественно-эстетическое развитие. С помощью увлекательных игр и заданий дети расширят свой словарный запас, научатся использовать новые слова в предложениях и разовьют навыки классификации предметов.
В рамках занятия предусмотрено использование наглядных материалов, включая игрушки транспорта, картинки и коллективную работу. Дети смогут не только учиться, но и создавать что-то своими руками, например, лепить детали для транспортных средств. Упражнения на развитие речи помогут детям активно взаимодействовать друг с другом, задавать вопросы и отвечать на них полными предложениями.
Занятие включает и физическое развитие - различные движенческие игры. Так, дети будут вовлечены в пальчиковые игры и упражнения, которые развивают координацию и моторные навыки. Также предусмотрены художественно-эстетические действия, такие как создание мини-музея «Веселые моторы», где ребята смогут рассказать о своих любимых машинах и транспортных средствах. Таким образом, конспект занятия предлагает целостный подход к обучению и развитию детей через игры и творчество.
МБДОУ №36 «СВЕТЛЯЧОК»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
«МЫ НА ТРАНСПОРТЕ ПОЕДЕМ»
ВОСПИТАТЕЛЬ
ФЕДОРОВА ЮЛИЯ ВЛАДИМИРОВНА
Г. КИРОВСК
ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
2015
Описание занятие ориентировано для детей средней группы, включает элементы конструирования и лепки.
Тема «Мы на транспорте поедем»
Образовательная область речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Возрастная группа средняя группа, дети 4-5 года
Форма НОД занятие
Форма организации групповая, подгрупповая
Учебно-методический комплект Программа «Детство»
Оборудование:
Наглядное: игрушки транспорт, мини – музей «Веселые моторы», картинки транспорт, коллективная работа «Улица нашего города»; оборудование для конструирования - заготовки автомобилей из картона разного цвета; пластилин черного, белого и других цветов.
Задачи:
Речевое развитие:
Развивать связную речь детей, активизировать употребление в речи детей имен существительных, имен прилагательных, глаголов.
Расширять словарь за счет имен существительных: шофер, водитель, пассажир; прилагательных: наземный транспорт, воздушный транспорт, водный транспорт. Образовывать от глагола «ехать» другие с приставками.
Побуждать детей отвечать на вопросы полными предложениями.
Игры «Большой - маленький», «Едем в автобусе»,
Познавательное развитие:
Расширять знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.
Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание.
Воспитывать уважение к профессии водителя.
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Физическое развитие:
Упражняться в силе голоса, интонации, мимике, жесте.
Пальчиковая игра “Посчитаем”.
Игра « Изобрази сигнал своей машины», «Стоп машины», «Машины»
Художественно – эстетическое развитие:
Дополнить картонную основу автомобиля недостающими деталями из пластилина. Побуждать работать с пластилином, создавать из элементов целостную композицию.
Дидактическая игра «Почини машину»
Предварительная работа
Наблюдение за транспортом.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт» и «Дорожные знаки»
Беседы о транспорте.
Рассказ воспитателя о правилах дорожного движения.
Составление рассказов о внешнем виде игрушек транспорта по вопросам воспитателя.
Речевые и дидактические игры по теме.
Изобразительная деятельность: раскрашивание дорожных знаков, рисование легкового автомобиля акварелью, создание коллективного панно «Улица нашего города» с дорогой, мини – музей «Веселые моторы»
Ход занятия
I
Воспитатель вывешивает коллективного панно «Улица нашего города» с дорогой обсуждает с детьми какую красивую улицу ребята сделали. Спрашивает детей, что чего-то не хватает. (Машин, людей, деревьев….)
II
- Ребята, как вы сегодня добирались до детского сада, кто далеко живет, на чем? (Пешком, машине, автобусе)
- Кто живет рядом с детским садом – пришел пешком, кто живет далеко от детского сада – ехали на автобусе, машине, такси (воспитатель помещает на магнитной доске соответствующие картинки). А машина, автобус, такси это что? (Транспорт)
- Как называются люди, которые едут в пассажирском транспорте? (Пассажиры)
- Как называется машина, которая помогает перевозить груз? (Грузовая)
- Какие грузы могут перевозить грузовые машины (Мебель, песок, снег, продукты, бензин, молоко и т.д.)
Пальчиковая игра “Посчитаем”.
Будем пальчики сгибать - (сжимать и разжимать пальчики)
Будем транспорт называть:
Автомобиль, такси,
Трамвай, метро, автобус (зажимают пальчики, начиная с мизинца)
5 пальцев мы в кулак зажали,
5 видов транспорта назвали. (сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого).
- Отгадайте загадку:
Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я - … (Ответы детей).
- Да, это шофёры. Шофер или, как еще его называют, водитель. Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофёр или водитель? Что он должен знать и уметь? (Ответы детей).
(Воспитатель поправляет детей и делает акцент на таких качествах как ответственность, внимательность, добросовестность, дисциплинированность, трудолюбие, вежливость).
- Обобщение воспитателя: Машины наши помощники, но без водителя они не смогут работать. Водитель должен хорошо знать устройство своей машины, ее части.
- А знаете ли вы, из каких основных частей она состоит?
- Как называется та часть машины, где сидит шофер и управляет машиной? (Кабина)
- Куда складывают груз? (Кузов)
- Где сидят пассажиры? (Салон)
- Без какой части машина никогда не поедет? (Без колеса)
Игра «Машины»
Машины, машины.
Машины-малютки,
Машины большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
— Эй, машины, полный ход!
Я — примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
Дети двигаются из одного конца группы в другой,
держа в руках воображаемый руль.
Делают разворот, двигаются в противоположную сторону.
Маршируют
Улыбаются и подмигивают
Указывают направление в одну сторону двумя руками
- Не только водители, но и пешеходы должны соблюдать ПДД.
- Какие вы, ребята знаете правила пешеходов?
Игра «Стоп машина»
Стоп, машина!
Стоп, мотор!
Тормози скорей, шофер!
Красный глас горит в упор –
Это строгий светофор.
Вид он строгий напускает,
Ехать дальше не пускает.
Обождал шофер немножко.
Снова выглянул в окошко.
Светофор на этот раз
Показал зеленый глаз,
Подмигнул и говорит:
«Ехать можно, путь открыт!»
Игровое упражнение «Едем в автобусе»
- А теперь все вместе прокатимся в автобусе. Кем мы будем в автобусе? (Пассажиры). А как должны себя вести пассажиры в автобусе и почему?
Я буду говорить, а вы отвечайте:
- Автобус от остановки (отъехал),
к другой остановке (подъехал).
Затем на небольшую горку (въехал или заехал)
и вместе с нами он мост (переехал).
Он быстро в тоннель (заехал)
и оттуда вскоре в музей (поехал, приехал).
Мини – музей «Веселые моторы»
- В нашей группе открылся музей транспортных средств “Веселые моторы”. Я буду директором, а вы менеджерами по продаже автомобиля. Вы должны рассказать о понравившемся транспорте и сделать его рекламу:
Название машины.
Какая она: описать ее внешний вид, цвет.
Назвать части.
Для чего она предназначена.
- Начну я с рекламы: Это автобус. Он красный. У него есть кабина, колеса, много окошек, двери. Автобус перевозит пассажиров.
Заслушать 3-4 рассказа.
Воспитатель подводит детей к столу с иллюстрациями.
(Называем и классифицируем транспорт по признакам грузовой, легковой, специальный; водный, воздушный, наземный.)
- Как же много вы знаете о транспорте. Это важная информация.
Машины наши верные и надежные помощники. Но чтобы они долго служили за ними нужно следить, во время чинить, ставить в гараж.
Дидактическая игра “Почини машину”
Водители сильно жали на педали,
Развалилась машина на детали.
Помогите, помогите
Машинку из деталей соберите.
Дополните картонную основу автомобиля недостающими деталями из пластилина. (Колеса, окна, фары…)
- Теперь можно готовую машину прикрепить на дорогу.
У нас получилась настоящая улица с машинами. (Любуемся нашей работой.)
- А сейчас я превращаю я вас в машину, кто какую хочет. И с занятия каждая из вас уедет со своим сигналом.
Словесная игра “Изобрази сигнал своей машины”
(посигналить громко – на прощание, тихо – машины уехали далеко).
